一年級(jí)留守兒童輔導(dǎo)工作總結(jié)含五篇(專業(yè)版)
【正文】 “留守兒童”是一個(gè)特殊的群體，在給他們更多關(guān)注的同時(shí)，更要加強(qiáng)生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化“留守兒童”自尊、自立，養(yǎng)成健康的心理，幫助他們樹立面對(duì)現(xiàn)實(shí)的信心和勇氣，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，以更積極、更樂觀的態(tài)度面對(duì)人生。對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。同時(shí)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們逐步形成適合于自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和策略，形成積極進(jìn)取而又樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。針對(duì)這類問題，我及時(shí)家訪，與監(jiān)護(hù)人共同探討教育“留守兒童”的有效途徑，力爭為“留守兒童”營造出一個(gè)良好的家庭教育氛圍，消除對(duì)孩子的負(fù)面影響。也許是父母不在身邊的緣故，很多孩子的獨(dú)立性很強(qiáng)，同時(shí)也很堅(jiān)強(qiáng)，似乎比同齡的孩子成熟了許多，言行舉止都像個(gè)“小大人兒”。我把她視自己的孩子，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，關(guān)注他們的情緒變化，當(dāng)他們的老師媽媽。不難發(fā)現(xiàn)他們此時(shí)最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧，于是我從學(xué)習(xí)、生活等方面去關(guān)心他們，彌補(bǔ)他們?nèi)笔У膼?，充分發(fā)揮班級(jí)體的作用，讓他們感受到集體的溫暖。愿他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵，折射出燦爛的光芒！第三篇：留守兒童輔導(dǎo)計(jì)劃留守兒童輔導(dǎo)計(jì)劃為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)“要求”，結(jié)合我班的具體實(shí)際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制定關(guān)愛農(nóng)村留守兒童實(shí)施工作計(jì)劃。建立留守兒童的談心制度每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。我覺得多關(guān)愛他們，首先要關(guān)心他們的生活點(diǎn)滴，關(guān)心他們學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，用真心去換取孩子的真情，用母愛般的溫暖去融化他們心里的堅(jiān)冰，努力使他們變得快樂活潑自信，敢于表現(xiàn)自我，和同學(xué)共同分享成長的快樂。首先，我經(jīng)常找他們談心，了解他們的家庭狀況，了解他們的心里所想的，內(nèi)心所期盼的，我發(fā)現(xiàn)他們的家庭情況普遍不好，父母外出打工，都是由爺爺奶奶帶大的，面對(duì)老師
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