【正文】 這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)理念，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的全過(guò)程，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。二、教材分析位置，20以內(nèi)數(shù)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。二、培優(yōu)扶差方面。在教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容自己進(jìn)行出題，讓其他學(xué)生來(lái)回答。四、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的努力教學(xué)，我班取得了好成績(jī)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推動(dòng)今后的教學(xué)工作，再上新的臺(tái)階。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購(gòu)買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。讓學(xué)生從生活中找數(shù)學(xué)的素材，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。由于從未教過(guò)一年級(jí)數(shù)學(xué)，很多地方都不懂，所以我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了有關(guān)新課標(biāo)各種要領(lǐng)，研究大綱，分析教材特點(diǎn)。沒(méi)有好的課堂紀(jì)律，沒(méi)有好的行為習(xí)慣，會(huì)大大影響學(xué)習(xí)的效果。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間反復(fù)的訓(xùn)練，絕大多數(shù)的同學(xué)能適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)要求，上課的時(shí)候能坐好認(rèn)真聽老師上課。興趣是最好的老師，小孩子好動(dòng)、愛玩、愛聽故事，我充分尊重他們的年齡特點(diǎn)，把自己所授的內(nèi)容融入到有趣的故事、游戲、比賽當(dāng)中去，讓他們興趣盎然。每個(gè)月抽出其中有代表性的幾篇，匯成小報(bào)在班級(jí)進(jìn)行交流，一段時(shí)間后，學(xué)生習(xí)作較多，讓他們自己動(dòng)手制成小報(bào)的形式，進(jìn)行評(píng)選，把這些獲獎(jiǎng)的作品在班級(jí)學(xué)習(xí)園地展覽，供大家參觀學(xué)習(xí)，半個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)期把這些累積的資料結(jié)合文學(xué)、藝術(shù)的形式，創(chuàng)辦一個(gè)“數(shù)學(xué)節(jié)”。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和能力，讓各個(gè)學(xué)生都得到提高。三、改進(jìn)措施狠抓學(xué)風(fēng)。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。五、一份耕耘，一份收獲經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。因此，在教學(xué)中，我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些生活情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。其次，課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。4．會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。一、在知識(shí)與技能方面。所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，有待今后努力。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。第五篇：2011學(xué)第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)科總結(jié)2011學(xué)第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)科總結(jié)石帆一小胡素釵一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中，理解知識(shí)和掌握技能，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。二、能力的培養(yǎng)。由于沒(méi)有三算教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。第三篇：一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)科總結(jié)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)科總結(jié)一、班級(jí)情況分析：在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)具為教學(xué)載體，讓數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物、乘車、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上，學(xué)校里老師在教：要刻苦學(xué)習(xí)而家庭中卻一味的溺愛、放縱孩子，遷就孩子。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。在這個(gè)學(xué)期里，我雖然有很多地方做得還不到位，但我會(huì)繼續(xù)探索，不斷學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生一視同仁，關(guān)心愛護(hù)學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生。第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)科總結(jié)（范文）一年級(jí)數(shù)學(xué)科總結(jié)時(shí)光如水流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又即將過(guò)去。拋棄傳統(tǒng)的教師觀，建立和諧的、融洽的新型師生關(guān)系。讓學(xué)生在親自的動(dòng)手操作中感知知識(shí)，并牢牢掌握。一年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)2本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。通過(guò)一段時(shí)間的努力，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣，還有些學(xué)生行為上還有反復(fù)。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。一年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，而思維又伴隨著這動(dòng)作，在動(dòng)作中思維。珍惜今天，期待明天，將踏踏實(shí)實(shí)工作，把自己的教學(xué)工作做得更好。9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好