【正文】 這樣，使我們班逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。轉眼間，一學期匆匆而過。我讓學生把他認為做得最滿意的一張作業(yè)貼到黑板上展示或者用實物投影儀投影到白板上展示。在衛(wèi)生檢查評比中多次獲得優(yōu)秀班級，廣播操基本學會，孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，學習習慣，勞動習慣，對孩子們的養(yǎng)成 教育也頗有成效，尊重別人，愛惜生命，孝敬父母，尊敬師長等孩子們已銘記在心。王思曼和蔡欣是我班里學習很吃力的孩子，尤其是語文課堂上認生字總是認不好，但是我知道他們回家已經(jīng)進行預習了，而且家長也確實幫助孩子了，可有時在課堂上一提問，還是不會認，尤其是開學前兩個月，表現(xiàn)得最明顯，但是我在課堂上從來沒有大聲批評過她們，因為我知道他們已經(jīng)盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。深化文明禮儀禮儀仍是我們學校的一大特色，為了讓禮儀深入每個學生的心中，我經(jīng)常結合早會、班會課、數(shù)學課堂等進行禮儀教育，使“你好、謝謝、對不起、沒關系”等文明用語在孩子心里深深扎根，并形成互幫互助精神，若班有了同學生病了，便有人主動幫助，照顧，形成良好的班風。(一)留作業(yè)，針對學生個性特點。但我仍下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。你看小宇的字寫的多么認真了，再也不像上學期那樣草上飛了。班級常規(guī)管理上還不夠健全。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂。每天放學后我就利用家校路路通給家長發(fā)信息，反映孩子在校的表現(xiàn)。工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：培養(yǎng)習慣。遇到特殊情況主動跟家長打電話。讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他。在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好。二、關心孩子我們班的學生有大部分都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。一年級第二學期班主任工作總結范文五一年級下學期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。四、重視后進生轉化工作對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學生和自我!現(xiàn)在將本學期的工作總結如下：一、培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。由于課標的要求，一年級語文 每課的識字量都很大，對于剛剛入學的孩子來說任務的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。強化課堂紀律課堂紀律是學習效果的重要保證，而一年級學生注意力較分散，課堂教學中，運用多媒體課件吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，時常說說幽默笑話給學生提神，盡量讓課堂輕松自在，讓學生注意力持久，提高課堂效果，并反復強調(diào)課堂紀律，對于個別好動的學生進行個別談話，經(jīng)常與家長聯(lián)系，共同督促、教育管理，學生自覺性高了，課堂紀律有了很大的改觀。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。當他們偶爾一課也全會認的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興。六、社團工作總結。讓大家一起來評一評，你最喜歡的是哪張作業(yè)，說說理由。這學期，我擔任一（3）班的班主任工作。四、做好與家長的溝通工作一個人的成長離不開家庭的影響。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，在學校的各項競賽中，提高他們的競爭意識和培養(yǎng)他們的集體榮譽感。第五篇：一年級第二學期班主任工作總結一年級第二學期班主任工作總結時間飛逝，寒暑易節(jié)。有時候我也會用競賽的形式，加強學生對折紙的積極性。本學期我認真?zhèn)湔n，努力地教書育人，終于取得了比較滿意的成績。(一)關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學生和自我!現(xiàn)在將本學期的工作總結如下：一、培養(yǎng)學生的良好習慣二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。強抓讀寫姿勢一年級的孩子良好的讀書寫字姿勢的養(yǎng)成是非常重要的，本學期我仍然強抓學生的讀寫姿勢，讓學生熟記“三個一”，并在課堂上反復提醒，也讓學生互相提醒，效果不錯，學生課上都能自覺坐好，時刻提高自己。四、面向全體與因材施教結合。作為班主任有多少苦，多少累，我們做老師的都明白。班里多數(shù)同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。學生的安全意識還很薄弱。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學期那樣上課就會隨便站起了走動了。通過一個學年的班集體建設，還存在一些不足，如在差生的轉化上還不夠細致。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。讓他們有一個安樂的窩，讓他們一起游戲，懂得合作的快樂。因此取得家長的支持與監(jiān)督，是引導孩子養(yǎng)成習慣，提高學習成績的關鍵。要有強烈的前瞻性。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。班級里有一個小男孩叫李威樂，十分的聰明、可愛，可就是集中不了心思學習，管制不住自己，一節(jié)課幾乎沒有幾分鐘在聽，經(jīng)常與同學打架，吵鬧，剛開始，我就馬上與他的家長取得聯(lián)系，了解他在家里的情況，并匯報他在學校的表現(xiàn)，有時還請他的父母到學校來談談，討論方法怎樣來教育好他，這位同學一個星期還表現(xiàn)得不錯，但還是沒有持久的堅持好，一下子，又有別的班級的老師，同學來投訴了，我真的好頭痛，怎么辦呢?我去向有經(jīng)驗的老教師請教，找他談心，讓他擔任體育委員，多表揚他，并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員，這樣一來，他有了明顯的改變了，學習積極了，勞動也帶了好頭，班里的同學都很聽他的話，能大膽的管理好班級，自己也不再經(jīng)常去與同學打架了，同學也慢慢地開