【正文】 也許是旅途的勞頓讓我忽略了陽(yáng)光的存在，漸漸地在寒冷黑暗中迷失了自己的方向。當(dāng)它在一瞬間開(kāi)啟我們的心扉時(shí)，我們會(huì)更加懂得珍惜生活、熱愛(ài)生命和學(xué)會(huì)創(chuàng)造奇跡?！丶业睦夏瞎希粋€(gè)個(gè)圓溜溜的臥在樓月臺(tái)上。合作探究、小組討論：作者圍繞 “陽(yáng)光” 這些特點(diǎn)，描繪了哪幾幅畫(huà)面？（或可以問(wèn)描寫(xiě)了哪些人物或景色，他們此時(shí)的活動(dòng)。（板書(shū)）二、掌握的生字詞?！妒詹仃?yáng)光的小田鼠》一文中，筆下的小田鼠活靈活現(xiàn)，豆子那樣調(diào)皮。在小田鼠的哥哥認(rèn)為豆莢是沒(méi)有用處的，但小田鼠卻把豆莢收集起來(lái)，白天放到陽(yáng)光下收集陽(yáng)光，讓人覺(jué)得不可思議。我為故事中尼克的熱心與無(wú)私而感動(dòng)，同時(shí)也重新認(rèn)識(shí)了什么是陽(yáng)光，它不只是大自然中我們見(jiàn)到的普通陽(yáng)光，也是生活里的一些開(kāi)心的片段，是人與人之間的親情、友情、愛(ài)心、快樂(lè)、健康、成功、感動(dòng)……文章后半部分寫(xiě)出了作者的感受，寫(xiě)得很令人深思，文中說(shuō)：“人生如四季，也有陰晴圓缺，無(wú)論但哪里，總難免會(huì)有不愉快的事情。愜意：心里滿(mǎn)足或感到暢快。方法指導(dǎo)：可以從詞語(yǔ)和句子的角度去分析A、對(duì)句中的詞分析：語(yǔ)境義，表達(dá)的思想感情?！?終于閑適了的母親，??或者在院子里的果樹(shù)間搭上竹竿，晾曬蔬菜，或者晾曬拆洗過(guò)的被窩和冬衣。”瑪麗娜最終還是選擇了放生，讓小田鼠去找自己的伙伴。就像不得不放棄一朵嬌艷的郁金香卻找到一個(gè)百花齊放的花園一樣。記憶中的童年就像一幅色彩明亮的畫(huà)，那畫(huà)中有燦爛的陽(yáng)光，有溫暖的風(fēng)，有香甜的冰淇淋，有美麗的新衣服。愛(ài)如陽(yáng)光。結(jié)合文章內(nèi)容及作者的介紹，你能看出作者對(duì)這些鄉(xiāng)村人包含著怎樣的思想感情呢？作者對(duì)農(nóng)村的生活充滿(mǎn)了喜愛(ài)，對(duì)生活在這片土地上的淳樸鄉(xiāng)民深沉熱愛(ài)之情。聲音要響亮而整齊。【教學(xué)重難點(diǎn)】：感悟收藏陽(yáng)光的深層含義。比賽，像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)我的耳朵里，我更加努力。從我上幼兒園開(kāi)始，爸爸便開(kāi)始交我打羽毛球，在爸爸一天天的栽培下，我的球技有了大大的提高，為了證明我是有進(jìn)步的，決定讓我和姐姐比一次賽。閱讀感悟收藏陽(yáng)光的深層含義?！肝覀円积R把這些生字詞讀兩遍。五、走近作者作者為什么能把農(nóng)村的生活描繪的如此的美麗，令人向往呢?這與他的經(jīng)歷是分不開(kāi)的，請(qǐng)一位同學(xué)把投影上有關(guān)作者的一段話(huà)讀一下。收藏了豐碩的陽(yáng)光，也讓多少的兒孫飽吸了陽(yáng)光水分，長(zhǎng)得茁茁壯壯枝繁葉茂啊!無(wú)論是