【正文】 高三這一年最難熬的莫過于走廊答疑了，冷氣從腳升到頭，這些問題我都適時地對學(xué)生講老師們的不容易。二、工作有提前量，早思考、早計劃，充分調(diào)動能調(diào)動的資源考慮到學(xué)生的實際情況，我在班級工作中從不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，工作盡量做到早思考、早計劃。值得一提的是，我們班曾在高二時向小班輸送了一名優(yōu)秀學(xué)生，這是這屆文科班進(jìn)入小班的唯一一人；我們班共有四名學(xué)生參加了藝術(shù)專業(yè)招生，全部進(jìn)入吉大等一流一本全校，這四名同學(xué)高三有大半年的時間在校外進(jìn)行專業(yè)補(bǔ)習(xí)，參加校內(nèi)文化課學(xué)習(xí)只有不到半年的時間，但是我們所有的科任針對每個學(xué)生制定了不同的備考方案，最終他們中的3人文化課都達(dá)到二本分?jǐn)?shù)線；另外在文理分班時，我們班就后進(jìn)生多，320多分的有兩人，而另外一個班1人，另一個班最低分也370多分，這還是在當(dāng)次數(shù)學(xué)成績極低，我們班平均不到40分（也就是說正常最能拉開分?jǐn)?shù)差距的科目完全沒有拉開分差，如果數(shù)學(xué)試卷正常，這兩人的分?jǐn)?shù)會相對更低）的情況下，高考中這兩名同學(xué)一個考到了482分，另一人430分。我關(guān)注學(xué)生的情緒和心態(tài)，尤其是那些內(nèi)向、自卑、不善于跟他人溝通的學(xué)生。適時鼓舞。常規(guī)管理我主要在“緊”，“細(xì)”上下功夫。讓班級的管理、學(xué)生在校的表現(xiàn)公開、透明。為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。班主任、科任、同學(xué)們做了大量工作，談話談到晚上8點是很正常的。俗話說，士氣可鼓不可泄。所以，從上高三這一天起，作為班主任就要花更大的精力投入到班級的工作中去，大概說來有四大方面：一、樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作我相信：把一個信念播種下去，收獲的將是一個行動，把一個行動播種下去，收獲的將是習(xí)慣，把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個性格，把一種性格播種下去，收獲的將是一個命運。在此，我非常感謝我們班上的所有的任課老師，沒有他們的真心幫助和全心的付出，我的工作就不會這樣的順利。我不斷告誡我的學(xué)生：只有經(jīng)歷了高三的磨練，你才真正步入了成熟。于是，針對這種情況，我對班上的學(xué)生逐一設(shè)立了梯級目標(biāo)，即一階段一個目標(biāo)，并逐漸提升。高三一年有苦有樂，真是緊張并快樂著。但高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不足，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)。親其師才能信其道。高三班主任工作總結(jié)（楊繼林）伴隨高考結(jié)束，緊張的心情終于可以放松一下了。協(xié)調(diào)師生關(guān)系，完成紐帶任務(wù)。風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來，有汗水，有淚水，有笑聲?？v觀整個學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的身體疲勞程度是一個定值。課后及時復(fù)習(xí)。讓學(xué)生清楚“6—1=0”，抓好跛腿學(xué)科。而對高考的壓力，有些學(xué)生底子薄，陷入了自卑、無望之中?？傊?，是“痛并快樂著”。停課答疑方法和紀(jì)律是關(guān)鍵，我和科任強(qiáng)化了復(fù)習(xí)基礎(chǔ)、錯題與做套題的關(guān)系，同學(xué)們很有狀態(tài)。其實，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行，不行也行。教室里的標(biāo)語又透露著高考的緊張氣息，讓學(xué)生不敢懈怠。高三學(xué)生絕大多數(shù)都已經(jīng)準(zhǔn)備好要努力了，但是有些人不知該如何下手。因為高三階段學(xué)習(xí)特別的緊張，所以對高三學(xué)生來說，心理的疏導(dǎo)較之其他的一切都更重要，所以從高三一開始就重視利用各種機(jī)會加強(qiáng)心理鋪導(dǎo)，營造既緊張又有序的學(xué)習(xí)氛圍。對上述情況找每個同學(xué)談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心和力量。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將工作面的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。說實話我的班主任工作除了工作實踐之外我主要得益于身邊的班主任們，我感覺每位班主任都有他閃亮的地方，也就是值得我學(xué)習(xí)的地方。自己不辭辛勞地填寫和整理學(xué)生檔案。鼓勵他們客觀地看待考試，客觀地看待分?jǐn)?shù)，尋找原因，分析薄弱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會理性的看待考試，讓他們在一次次的考試歷練中不斷成熟。每次月考后，我都會要求學(xué)生帶著月考試卷找任課教師進(jìn)行專家門診，針對學(xué)生的個人情況對學(xué)生作出針對性的分析和對策?？傊?，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。三、注重效率，防止反復(fù)經(jīng)過高三這一學(xué)期的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。除了有愛心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。實踐證明鮮花簇?fù)硐聦W(xué)生們的備考熱情特別高漲，高考成績就是有利的證明?！蔽腋嬖V學(xué)生是緣分讓我們相聚在高三、四班。于是，引入競爭機(jī)制便不可避免。保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。另外，我經(jīng)常與這些科任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。進(jìn)步是否屬于偶然，應(yīng)該在進(jìn)步的基礎(chǔ)上更加進(jìn)步，防止出現(xiàn)驕傲情緒，驕傲必然導(dǎo)致退步；退步是否屬于必然，是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩(wěn)定，對于不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。學(xué)年初的高三入學(xué)教育，使學(xué)生了解高三，在心理上接受高三，不輕視高三也不恐懼高三；讓學(xué)生在一開始就能積極主動地去規(guī)劃高三生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并立即投入到行動之中。請你一定相信，你在他們身上的付出也同樣會得到回報?？傊?，多為成功找理由，不為失敗找借口。其實，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。一、心理疏導(dǎo)是第一要著進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯題記錄下來，組成錯題集，多多研究。不能父母的養(yǎng)育視為當(dāng)然，把老師的培養(yǎng)看作應(yīng)該。要讓學(xué)生陽光起來，班主任首先要陽光起來，這就要學(xué)會調(diào)整心情。我還利用班會對整體學(xué)生提出要求，利用個別座談，解決個別學(xué)生的各類問題，特別注意做好尖子生和邊緣生的思想工作。這些使得正常教學(xué)的難度在加大，別的班可能一遍就會，而他們要反復(fù)強(qiáng)調(diào)數(shù)遍，就這樣，還有一少部分人不會。利用班會的時間，我們涉及很多話題，有讓每一位學(xué)生總結(jié)過去兩年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活。讓學(xué)生相信“世界上只有一個我，我就是最好的。我們有足夠的理由相信他人的善良和正直，以友愛、善意的眼光看待周圍的人，對他們寄予信賴和友誼，報以發(fā)自內(nèi)心的熱誠和微笑，所以，嘗試著笑對他人。每次家長會時我都準(zhǔn)備了幾份材料發(fā)給家長，比如：高考本科學(xué)校有哪些？高考應(yīng)注意怎樣的飲食？如何調(diào)整孩子的心理狀態(tài)？如何以小故事、大智慧來激勵自己的孩子等等。終于這艱辛的三年有了開花結(jié)果的一天了，盡管這結(jié)果對于別人來說可能并不值得一提，但是對于我來說，一切都是那么值得回味又彌足珍貴。適時、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)、應(yīng)考雖然高三學(xué)生已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)、應(yīng)考經(jīng)驗，但是面臨高三各次大小考的輪番轟炸，還有高考所帶來的方方面面的壓力，學(xué)生依然有茫然、焦慮等等各種不會學(xué)、不會考的心態(tài)和癥狀?！鞍汛竽繕?biāo)分解為小目標(biāo)”，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。協(xié)調(diào)好班科任之間的關(guān)系，我首先要求自己的就是絕不利用班主任的便利擠占其它科目的學(xué)習(xí)時間，其次是根據(jù)學(xué)生實情和學(xué)科特點，與科任及時協(xié)商，全力為學(xué)生服務(wù)。沒有什么辯解，說學(xué)生都優(yōu)秀，我就要通過我的努力，讓大家最終見識一下優(yōu)秀學(xué)生。在我的號召下，許多家長給孩子帶飯、送飯，學(xué)生始終能感覺到包圍在身邊的濃濃的關(guān)愛，并從中獲得了學(xué)習(xí)的動力。在學(xué)生五月份自由復(fù)習(xí)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)都很自覺，但我仍堅守在教室外，無論天氣多么寒冷，學(xué)生只要出門就能見到我的身影，后來學(xué)生說，“老師，看到您坐在教室外面，心里特別踏實。四、讓學(xué)生始終感覺到關(guān)愛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力從搬到高三教室開始，每名學(xué)生過生日，我都會根據(jù)他的特點，選擇一個小故事，并寫上一段激勵的話作為生日禮物，如果遇到假期，我也不忘發(fā)一條長長的短信，寄上我的祝福，端午節(jié)時我會給學(xué)生系上一條五彩線，愛人去山東也不忘給我的學(xué)生從泰山頂背回一個祝福葫蘆。這樣一個集體，面對這么高的期望，班主任的壓力是可想而知的。扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色班科任、家長和所有的學(xué)生是一個緊密的團(tuán)隊，只有協(xié)調(diào)好科任教師之間的關(guān)系，才能切實打好班級教學(xué)團(tuán)體戰(zhàn)。首先，要抓目標(biāo)激勵。所以對這部分學(xué)生，我不僅在學(xué)習(xí)也在生活的各個細(xì)節(jié)上更多地關(guān)注他們，為他們著想，給他們分憂，做錯了考差了及時談心，有進(jìn)步了馬上肯定鼓勵。跌跌撞撞的，我和學(xué)生一起經(jīng)歷過了，走完了。周艷春老師主動承擔(dān)部分學(xué)生的思想工作，經(jīng)常利用課余時間找同學(xué)談話。班上還有這么一兩個學(xué)生，認(rèn)為老師批評了他，父母責(zé)備了他，其他同學(xué)不小心“怠慢”了他，就是不尊重他，為了要回“自尊”，為了掙回所謂的“面子”，要么表現(xiàn)得孤傲不合群，要么與老師“對著干”，與家長半句話都嫌多，要么與其他同學(xué)經(jīng)常為一點點小事而爭吵。“一個人真正的偉大之處，就在于他能夠認(rèn)識自己。所以，關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單純的智育第一，公平對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，體現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流，發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。具體說來，學(xué)生的基本素質(zhì)不高，成績很不理想。學(xué)法指導(dǎo)模擬考試備考中，在班上我重點放在考試能力的培養(yǎng)上。不斷提倡以勤奮愉快學(xué)習(xí)為榮，以懶惰不愛學(xué)習(xí)為恥的班風(fēng)。在迎接高考的備戰(zhàn)中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，勤奮樂觀地學(xué)習(xí)，6個一本，全班全部過二本線。高三復(fù)習(xí)一般分為三個輪次。我通過一個學(xué)期的努力，班級工作取得了預(yù)期的效果，配合學(xué)校各部門完成好各項任務(wù)，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，學(xué)生個體發(fā)展顯著。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊?！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。班主任絕不能對“糟糕”的學(xué)生另眼看待或放棄不管。仔細(xì)思考，認(rèn)真規(guī)劃，及時調(diào)整，有效實施，才使得高三的工作有條不紊的進(jìn)行下去，最終實現(xiàn)圓滿。這樣既形成了健康向上的輿論導(dǎo)向，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件。我們6個人，誰也不只為自己的一科著想，有時甚至主動讓出時間給某一學(xué)科，只是為了班級的學(xué)習(xí)成績各科均衡發(fā)展。這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢，同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，看到進(jìn)步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。一個班級便如同車輪一般，每個學(xué)生都是輪圈上的點。首先，讓學(xué)生樹立“家”的意識，營造家的氛圍。制定班級目標(biāo)特別是個人高考目標(biāo)。反思了自己一學(xué)期的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)。其實一個班級，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了?？紤]到班級事務(wù)的復(fù)雜性，讓每一個同學(xué)體會班級工作的復(fù)雜性，讓每一個學(xué)生學(xué)會“換位思考”，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍?！蔽疫€收集了一些高考狀元的學(xué)習(xí)心得，召開《高考復(fù)習(xí)方法交流會》主題班會向?qū)W生介紹，希望他們能夠有所啟發(fā)。但是不管學(xué)生考的好壞，我自己不能首先就亂了陣腳。四、教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)肅對待模擬考高三下學(xué)期每月舉行一次高考模擬考試有特定的意義，目的在于一是檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況及教學(xué)情況，便于教與學(xué)及時調(diào)整，二是通過一定的考試，讓學(xué)生積累考場經(jīng)驗，提高考試質(zhì)量，五、抓學(xué)生的行為習(xí)慣，衛(wèi)生意識雖然是高三下學(xué)期，復(fù)習(xí)緊張忙碌，但不能放松對自己的要求，注意議容儀表，堅持鍛煉身體，做好兩操，講究衛(wèi)生，對待衛(wèi)生掃除認(rèn)真，徹底，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，多次強(qiáng)調(diào)，督促。七、遺憾目前為止感覺抓學(xué)生學(xué)習(xí)力度不夠，成績提升不明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，應(yīng)該將重心放在班級學(xué)風(fēng)的再次構(gòu)建上，效果也許會更好。四、協(xié)調(diào)鏈接，加強(qiáng)融通親其師才能信其道，作為班主任，應(yīng)該主動在其他任課教師與學(xué)生間構(gòu)建起一座暢通無阻的橋梁，使學(xué)生喜歡、信任他的每一位任課教師。對這類學(xué)生幫助他們正確看待來自各方面的壓力，對自己有個客觀的評價，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過程，一定會收到好的成效。進(jìn)入高三，許多學(xué)生心里下定決心要奮斗一年報答父母，也要為自己的前途好好打拼一下。并找了一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的資料，分發(fā)下去，讓學(xué)生看、試用。學(xué)生日常行為直接關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)氛圍，我一天不敢放松?！痹谂c學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動越好，總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計較。二、制定高考目標(biāo)、樹立學(xué)生好榜樣管理好班級，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。班級總平均分列平行班第一名，并有數(shù)人考入中國人民大學(xué)，中國傳媒大學(xué)，大連海事大學(xué)等中國名校。要對自己說“我能行，我一定能行！”，我堅信“成功是成功之母。每次考試后我都要認(rèn)真分析情況，研究對策。通過分析出錯原因，從根源上解決問題，糾正思維方式上的偏差，規(guī)范解題程序上的疏漏，避免再犯。高三班主任的一項重要工作就是想方設(shè)法降低學(xué)生學(xué)習(xí)過