【正文】 加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起，也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo)，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭(zhēng)取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。八、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生我們班有6名學(xué)生是留守兒童，有3個(gè)學(xué)生是離異或單親家庭。班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后都安排值日生輪流清掃教室及走廊。十分鐘是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。開學(xué)第一天，我就告訴孩子們：從現(xiàn)在開始，你們就是小學(xué)生了，要懂禮貌，要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》中的要求去做。班級(jí)的重要工作是搞好學(xué)習(xí)，我把班級(jí)分成6個(gè)小組，選派基礎(chǔ)好、能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，然后進(jìn)行互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)還定期召開班干部例會(huì)，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。第三篇：2012秋班主任工作總結(jié)2012年秋七(1)班班主任工作總結(jié)紫金鎮(zhèn)中心學(xué)校 管 飛本學(xué)期，我擔(dān)任了七（1）班的班主任一職。師生關(guān)系的和諧程度能夠從課堂教學(xué)中反映出來(lái)。如：無(wú)故曠課、擾亂課堂秩序、打架、斗毆等，淡漠集體組織觀念，一副我行我素的面孔。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。第一篇：2011秋班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)黃穎一學(xué)年來(lái)，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教。一年來(lái)，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。但無(wú)論表現(xiàn)如何，我們都要找著解決問題的突破口。如果學(xué)生怕答錯(cuò)問題被老師批評(píng)而不舉手或站在那里有話不敢說(shuō)，那么這常常是由于教師居高臨下，使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理而造成的，這必然會(huì)妨礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。隨著時(shí)間的推移，學(xué)期工作接近尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所做的工作。這樣既能培養(yǎng)他們的合作精神，又能培養(yǎng)他們敢說(shuō)敢做和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，提高他們的組織能力、表達(dá)能力、交際能力和心理承受能力，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，為同學(xué)們服務(wù)的精神，起到輔助班主任工作的作用。同時(shí)把學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來(lái)，因?yàn)橐逃脤W(xué)生必須取得家長(zhǎng)的支持。由于孩子們認(rèn)字不多，在開學(xué)初的三四個(gè)星期里，我?guī)缀趺刻於寂c他們學(xué)習(xí)一遍《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。而豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。不同的家庭背景造就了他們不同的性格。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動(dòng)，經(jīng)常得到科任老師們的贊許；課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏。密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。應(yīng)該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實(shí)用的建議，使他們能夠在同老師的對(duì)話中有所收獲和領(lǐng)悟。三、班級(jí)學(xué)習(xí)情況經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的思想教育工作，班級(jí)內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相競(jìng)爭(zhēng)、共同討論、互相幫助，班級(jí)的面貌也借此得以提升。只有把溝通做得越細(xì)、越具體，才能使班級(jí)工作開展得更加到位?，F(xiàn)在，我班學(xué)生時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。落實(shí)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，從晨檢工作開始：每天早讀課我都會(huì)認(rèn)真觀察學(xué)生的身體狀況，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒。其次是課間活動(dòng)紀(jì)律。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散,同時(shí)又剛從幼兒園升上來(lái)，過慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難，所以開學(xué)第一周，按照學(xué)校的工作計(jì)劃，我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生深入了解知識(shí)面廣、身體素質(zhì)好、應(yīng)變能力強(qiáng)的特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的膽識(shí)和能力，在日常的學(xué)習(xí)生活中有意識(shí)地培養(yǎng)自己各方面的能力。班干部選撥出來(lái)以后，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情，要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信?？偠灾瑥漠?dāng)班主任到現(xiàn)在，雖然我取得了一些成績(jī)，最終離不開各任課老師對(duì)我工作的大力支持與幫助，更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)造了這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，使我有了這些成功的體驗(yàn)。那么，如何與學(xué)生建立朋友關(guān)系呢？我總結(jié)出這么幾點(diǎn)體會(huì)：課堂上要多些微笑。另一種則是把自卑掩蓋起來(lái)，表現(xiàn)出一種玩劣不羈的態(tài)度。其次，以平常的心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。但是，班級(jí)里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還是比較差。雖然他們學(xué)習(xí)不好，但我們可以從其它方面來(lái)改變他們，象開展一系列活動(dòng)，來(lái)樹立他們的自信心和責(zé)任心。如果任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，主動(dòng)與學(xué)生多進(jìn)行溝通，堅(jiān)持“無(wú)錯(cuò)原則”，那么，課堂上必然會(huì)出現(xiàn)積極舉