【正文】 一是：辦教育是全民的事，不能由政府一家獨(dú)辦，民辦學(xué)校的興起體現(xiàn)了全民對(duì)教育的重視，又可以解決辦教育經(jīng)費(fèi)高的問(wèn)題。你認(rèn)同哪種觀點(diǎn)，為什么?，總想轟轟烈烈地干一番事業(yè)。，它的創(chuàng)立是社會(huì)化大生產(chǎn)的必然產(chǎn)物，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。解決歷史遺留問(wèn)題，解決新出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題。在行政訴訟中一并提出。、普遍性、重復(fù)性、是堅(jiān)持唯物辯證法的關(guān)鍵、是掌握唯物辯證法的鑰匙。十七大提出，要培育有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，發(fā)揮億萬(wàn)農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村的主體作用。主要表現(xiàn)在：(1)市場(chǎng)功能的缺陷。(2)既然鄉(xiāng)政府的集資決定屬于具體行政行為，那么凡是因該決定需要交納集資款的人，均可以 向法院提起行政訴訟。甲村個(gè)體工商戶王某到浙江余杭做生意，不知 鄉(xiāng)政府的集資決定。()2．干部隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。我 國(guó)政府的這一立場(chǎng)()。①“東突”是一支旨 在分裂中國(guó)的恐怖主義勢(shì)力② “東突” 與國(guó)際恐怖組織密切合作制造恐怖暴力事件③ “東突”是反人類(lèi)、反社會(huì)、反科學(xué)的邪教④“東突”對(duì)地區(qū)安全與穩(wěn)定構(gòu)成了嚴(yán)重威脅 A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④ 12．科技不發(fā)達(dá)和人才短缺嚴(yán)重制約了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。第一篇：2014年甘肅省三支一扶考試報(bào)名委托書(shū)2014年甘肅省三支一扶考試報(bào)名委托書(shū)委 托 人：身份證號(hào)：被委托人：身份證號(hào)：委托事項(xiàng)：委托人是省外院校甘肅生源的2014年應(yīng)屆畢業(yè)生，因故無(wú)法回生源地參加報(bào)名，特委托家人報(bào)名。目前我國(guó)每萬(wàn)名勞動(dòng)者中，從事研 究和開(kāi)發(fā)的科學(xué)家和工程師只有 8．4 人，僅相當(dāng)于中等發(fā)達(dá)國(guó)家的 1／10 和發(fā)達(dá)國(guó)家的 1 ／5。 B． 說(shuō)明我國(guó)根據(jù)事情本身的是非曲直決定自己的 態(tài)度 C．體現(xiàn)了我國(guó)人民民主專(zhuān)政的國(guó)家性質(zhì) D．表明我國(guó)著眼于維護(hù)和平與穩(wěn)定的大局，爭(zhēng)取一個(gè)良好的周邊環(huán)境 6．行政領(lǐng)導(dǎo)者的要素是()。()3．領(lǐng)導(dǎo)者的影響力分為權(quán)力性影響力和非權(quán)力性影響力兩種。同年 10 月 24 日，王某返回家鄉(xiāng)。原告王某是受鄉(xiāng)政府集資決定約束的村民，有權(quán)向法院起訴。企業(yè)的市場(chǎng)活動(dòng)不可能把社 會(huì)利益、整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益有效地結(jié)合起來(lái)，由此產(chǎn)生的矛盾靠市場(chǎng)的作用無(wú)法自行解決。四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，是我們黨，我們國(guó)家生存發(fā)展的政治基石。真理的相對(duì)性是指真理是對(duì)世界某些方面事物的正確反映，需要擴(kuò)展、真理是對(duì)事物一定程度近似正確的反映，需要深化、人生觀是世界觀的重要組成部分、人生觀對(duì)世界觀有重大影響、社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾不是對(duì)抗性的 ，而不是單一的。在行政復(fù)議中一并提出。確定實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的路線、方作政策和措施，這是由我國(guó)社會(huì)主義脫胎于半殖民地、半封建社會(huì)所決定的。社會(huì)保障基金用于保障特定當(dāng)事人的生活消費(fèi)，實(shí)際上它是一種社會(huì)收入調(diào)節(jié)手段。尤其是想在較短的時(shí)間內(nèi)解決一些群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，以打開(kāi)新局面，贏得群眾的信任。二是：民辦學(xué)校的興起勢(shì)必帶來(lái)各種教育模式和管理方法，能形成各級(jí)各類(lèi)學(xué)校間的競(jìng)爭(zhēng)，提高整體的教育素質(zhì)。改革開(kāi)放以來(lái)，民辦學(xué)校如雨后春筍涌現(xiàn)，你對(duì)此有何看法? [解析] ①隨著體制的改革，民辦學(xué)校的興起應(yīng)該說(shuō)是件好事。二是還有人說(shuō)，農(nóng)民進(jìn)城，使城市管理混亂，增加城市壓力。、非價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)、企業(yè)兼并。、實(shí)事求是的思想路線，是為了沖破思想禁錮，撥亂反正。法律特征，即它是法律行為 、內(nèi)容要件、權(quán)限要件 、約束力、執(zhí)行力 、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、剝奪政治權(quán)利，可以直接向賠償義務(wù)機(jī)關(guān)提出。、存在和思維的同一性問(wèn)題。解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題，事關(guān)全面建設(shè)小康社會(huì)大局，必須始終作為全黨工作的重中之重。市場(chǎng)這只 “看 不見(jiàn)的手”本身存在缺陷。可見(jiàn)，鄉(xiāng)政府的集資決定是具體行政行為，而不是抽象行政行為。其主要內(nèi)容是：鄉(xiāng)政府所在地的企事 業(yè)單位每家交納 500 元，所有工作人員每人交納 50 元，鄉(xiāng)政府所在地的甲、乙兩村每戶交 納 40 元，作為安裝自來(lái)水管道的建設(shè)資金。A．市場(chǎng)運(yùn)行的主體是實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)的企業(yè) B．市場(chǎng)體系聯(lián)結(jié)著經(jīng)濟(jì)生活的各個(gè)方面 C．社 會(huì)保障形成完備的制度和體系 D．市場(chǎng)運(yùn)行自由化 E．市場(chǎng)運(yùn)行法制化三、判斷題1．選拔黨外黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，可以在民主黨派主要領(lǐng)導(dǎo)成員中醞釀。對(duì)此，我國(guó)政 府支持美國(guó)對(duì)恐怖分子及其支持者的打擊，但強(qiáng)調(diào)打擊要明確目標(biāo)，避免傷及無(wú)辜百姓。A．我國(guó)與國(guó)際社會(huì)的根本利益是一致 B．我國(guó)與國(guó)際社會(huì)有共同的利益 C．反恐代表了世 界各國(guó)每個(gè)公民的意志和利益 D．反恐已成為當(dāng)今時(shí)代的主題11．我國(guó)與國(guó)際社會(huì)合作打擊“東突厥斯坦伊斯蘭運(yùn)動(dòng)”，是因?yàn)椋ǎ?。委托?quán)限：代為報(bào)名和提交有關(guān)報(bào)名材料委托時(shí)限：2014年5月25日至5月31日委托人簽名：被委托人簽名：委托人電話：被委托人電話：委托日期：2014年5月10日附件：（本委托書(shū)共一頁(yè)）第二篇：2013年甘肅省三支一扶考試報(bào)名委托書(shū)2014年甘肅省選拔高校就業(yè)生到基礎(chǔ)服務(wù)考試報(bào)名委托書(shū)委 托 人： 身份證號(hào)：被委托人： 身份證號(hào)：委托事項(xiàng)：委托人是省外院校甘肅生源的2014年應(yīng)屆畢業(yè)生，因故無(wú)法回生源地參加報(bào)名，特委托家人報(bào)名。對(duì)此，我國(guó)必須()。A．行政領(lǐng)導(dǎo)職權(quán) B．行政領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生方式 C．行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù) D．行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任 7．當(dāng)社會(huì)總需求大于總供給，經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)過(guò)熱時(shí)，中央銀行采取緊縮性貨幣政策，其主要措 施有()。()4．1937 年 7 月 7 日，日本侵略軍向盧溝橋中國(guó)駐軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，奮起抵抗的中國(guó)守軍是第二 十九軍。第二天，鄉(xiāng)政府派人送去一份限期在 10 日交納 40 元集資款的書(shū)面通知書(shū)。行政訴 訟法規(guī)定，人民法院受理公民“認(rèn)為行政機(jī)關(guān)違法要求履行義務(wù)”而提起的訴訟。(2)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的缺陷。構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)和任務(wù)：A、社會(huì)主義民主法制更加完善，依法治國(guó)基本方略得到全面落實(shí)，人民的權(quán)益得到切實(shí)的尊重和保障。下列各項(xiàng)屬于社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)的有先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)代替腐朽的社會(huì)意識(shí)、生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的提高、先進(jìn)的生產(chǎn)關(guān)系代替落后的生產(chǎn)關(guān)系、進(jìn)步的政治制度代替反動(dòng)的政治制度、實(shí)事求是是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的精髓，是因?yàn)樗旧硎沁@個(gè)理論的歷史起點(diǎn)和邏輯起點(diǎn)、這一理論體系中的每一個(gè)重要觀點(diǎn)都是堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的產(chǎn)物、它對(duì)建設(shè)實(shí)踐起著先導(dǎo)奠基的作用，這些有益的探索是毛澤東曾提出社會(huì)主義可能分為不發(fā)達(dá)社會(huì)主義與比較發(fā)達(dá)的社會(huì)主義。物權(quán)和權(quán)利主體是特定的。這是由于我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展水平仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家所決定的。社會(huì)保障制度的主體是國(guó)家或政府，而不局限于社會(huì)的某一部門(mén)或行業(yè)。這就是人們常說(shuō)的“新官上任三把火”。②當(dāng)然，辦民辦學(xué)校要具備一定的條件和設(shè)施，開(kāi)辦者要對(duì)受教育者負(fù)責(zé)，而其開(kāi)辦的本身是以贏利為目的的，所以，在支持、扶值民辦學(xué)校的同時(shí)，政府對(duì)其要嚴(yán)格審批，加強(qiáng)指導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)督。③所以，這對(duì)矛盾的解決不是說(shuō)沒(méi)有辦法，但不能要求一促而蹴，它需要有一個(gè)過(guò)渡期，需要通過(guò)各方配合和努力，才能徹底解決矛盾。2011年三支一扶招募考試面試題匯總七，存在著這樣兩種觀點(diǎn)：一是有人說(shuō)，要使農(nóng)民富起來(lái)，必須減少農(nóng)民。超額儲(chǔ)備。什么叫社會(huì)主義這個(gè)問(wèn)題也要解放思想“三個(gè)有利于”的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)質(zhì)上就是堅(jiān)持生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)、人民群眾的利益標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)。職能特征，即它是國(guó)家管理活動(dòng)。法律事實(shí)按照是否以當(dāng)事人的意志為轉(zhuǎn)移可分為