【正文】 語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。第五單元的文章或借景抒情或托物言志，字里行間閃爍著哲理的光彩。因此，一定量的課外閱讀的積累仍舊不可忽視。學習之初，雜事相對較多；而剛剛接觸到初一下冊的課本，大家心中往往也諸多新奇。學習辨別文章的優(yōu)劣，選擇有關內容的文章，能初步理解向別人推薦。教學進度表時間單元教學重點難點1—3周一單元閱讀10課時，寫作3課時，口語交際1課時了解杰出人物的風采，讓學生在學習中提升自己的精神和品德。點評深化，模擬拓展——創(chuàng)新。要重視朗讀的指導和訓練。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。最新七年級下冊語文教學工作計劃4時間的腳步沒有停歇，我們又迎來了新的學期。讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。④基礎參差不齊，兩極分化嚴重。引導學生進一步了解童話在語言運用、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點。師生互教互學，彼此形成一個學習的39。能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。最新七年級下冊語文教學工作計劃2一、教材分析七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。李賀的《雁門太守行》贊揚將士們的戰(zhàn)斗意志和誓死報國的決心。加強對作業(yè)的有效控制，科學合理地布置語文作業(yè)，有效練習鞏固。閱讀課程標準推薦的名著，培養(yǎng)文學興趣。學生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，必然會收獲許多東西。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分知識，要采用多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內容具體，感情真實，語句完整通順。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中動用。第四、要注意教學過程的活動性。大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。七年級下冊語文教學工作計劃篇2一、教材分析七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。所以教育教學要勇于創(chuàng)新，大膽探索。語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。積累較少，閱讀面不廣。課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。其次、要注意教學內容的開放性。課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。綜合性學習，第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習”。學習的主動性、合作探究意識不強。第六、要注意教學組織形式的靈活性。實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。第四、要注意教學過程的活動性。對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。充分照顧到不同學生的特點。本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。做好計劃是為了更好的工作。課外閱讀不少于30萬字。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。七年級下冊語文教學工作計劃篇4夏去秋來，新的學年已經開始，本學期我擔任七年級1班的班主任并擔任語文教學工作。教學中要將讀與寫結合起來，同時，計劃搜集一些學生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內進行口頭作文練習，鍛煉學生的口語表達及快速構思成文的能力。在語文教學工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。拓展鏈接開闊學生視野，營造大語文的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對語文及文學的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認識能力。，高效利用45分鐘課堂教學時間，為此認真進行課堂研究，集思廣益，精細授課程序。最新七年級下冊語文教學工作計劃1單元概況柳宗元的《黔之驢》講述了一個發(fā)人深思的寓言故事，啟示人們應該認識事物本質，克服對未知事物的畏懼心理，從而駕馭并征服客觀事物；也告誡人們掌握真本領，真才干的重要性。（2）體會每篇課文的深意。這樣，既有選擇的余地，又有創(chuàng)造的機會，真正為建設開放而有活力的語文課程提供了可能。三、教學設想首先、要注意教學目標的整合性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。經過上學期的語文學習鍛煉，學生突出的特點是：①對語文課的認識和理解有了拓展。教師要做到教學認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。第六單元：第二十一課3課時，其余四課各4課時，作文2課時，口語交際2課時，作業(yè)5課時，共28課時。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。不明確目標，自主研讀的基礎上，教者要進一步創(chuàng)設與目標指向相關的良好氛圍，激發(fā)興趣，設置懸念，喚起情感，集中反饋。教學的總要求認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。7—9周三單元閱讀8課時，寫作3課時，口語交際1課時了解中外有名建筑的特點，體會人類的勤勞、智慧、對美的追求。寫作3課時，語文實踐活動1課時。建議一課一查，最好一課上完后按照如上幾個板塊進行總結，統(tǒng)一總結到一個筆記本上，這樣在期中期末考試的時候會輕松很多。本單元學習要學會精讀的學習方法。（二）德育教育目標：在語文的教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生．觀。加強學生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平五、教學進度表（見附表）．3。培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。二、教材分析本冊教材分為六個單元，共24篇課文：第一單元課文介紹了中國杰出人物的非凡生平。下面，針對不同的模塊給同學們的語文學習提出一些具體的建議。上搜索，閱讀，通過網上寫作和別人交流。懂得記事寫人要線索分明。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。因此，我要根據課文的特色和學生的實際設計不同的層次目標。鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。第二單元：五至八課共12課時，口語交際2課時，寫作2課時，綜合性學習2課時，作業(yè)3課時，共21課時。五、教學措施。加強學生的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛國熱情。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。特別是有兩個考20分左右的差生。三次小活動分別是：成長的煩惱、我也逐“星”、漫話探險，它們都是結合該單元的主題設計的，是對學生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。（3）體會“銘文”的特色?！酒吣昙壪聝哉Z文教學工作計劃5篇】相關文章：第四篇：最新七年級下冊語文教學工作計劃（通用）最新七年級下冊語文教學工作計劃（通用6篇）時間一晃而過，我們又將學習新的知識，有新的感受，是時候寫一份詳細的教學計劃了。并在教學實踐中探討學習，深挖教材，及時彌補不足。教材課文側重培養(yǎng)學生的綜合語文素質，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。以學科說明為導向，把握語文教學動態(tài)，在日常教學工作中保證方向性的正確。在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，并把自己的感受訴諸筆端。點評要以學生完成學習目標的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，聯(lián)系生活實際，借助聯(lián)想、想象進行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學會創(chuàng)新。要繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。積累較少，閱讀面不廣。每個綜合性學習都提供了若干個活動，可以根據不同情況有所增刪。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。第三單元中的文章寫的是名人故事。做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。一、學生情況分析一、二班，經過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：學生對語文課的認識和理解有了拓展。對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。第五、注意教學手段的多樣性。存在的不足是：學習語文的習慣養(yǎng)成差。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。漢語知識：了解實詞。第三、要注意教學方式的互動性。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。第三篇：七年級下冊語文教學工作計劃為了有效地搞好語文教學工作，教師需要結合實際情況特制定語文教學工作計劃，下面給大家分享七年級下冊語文的教學工作計劃，歡迎借鑒！七年級下冊語文教學工作計劃篇1一、教材內容分析課程標準語文實驗教科書七年級下冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我，人與社會，人與自然三大版塊組織單元。主要由學生讀讀背背，增加文化淀集。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。存在的不足是：學習語文的習慣養(yǎng)成差。第五、注意教學手段的多樣性。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。堅持寫讀書筆記。引導學生求異求新，主動發(fā)展。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。繼續(xù)收集好詞佳句并進行整理，使學生的詞匯積累不斷增多。教材分析。培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，陶冶學生情操。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行。第四、要注意教學過程的活動性。提高學生的人文素養(yǎng)、審美情趣；引導學生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言，提高學生欣賞詩歌的能力。四、教材分析。充分照顧到不同學生的特點?，F(xiàn)將本學期擔任的初