【正文】 通過(guò)這次支教我明白到，我們知道的實(shí)在太少，我們離好老師的距離還很遠(yuǎn)啊。自然而然的，在潮州的幾天過(guò)往以后我們?nèi)谶M(jìn)了這類(lèi)生活，天天12點(diǎn)睡覺(jué)，6點(diǎn)起床，然后支教，調(diào)研，訪談這些已完全融進(jìn)了我的生活當(dāng)中，但是由于我不是潮汕人，也不會(huì)說(shuō)潮汕話，所以很多活動(dòng)我也幫不上忙，只能做好自己能夠做的那一部份，比如拍照等，但是我的這一幫給力的隊(duì)友都會(huì)將各種工作很完善地完成，每次想到這個(gè)我都很為我這一幫優(yōu)秀的隊(duì)友感到自豪。在支教的過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村中學(xué)教育中存在的一些不足之處：一，農(nóng)村小學(xué)課程單一化嚴(yán)重，雖然都開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，品德等課程，另外也有美術(shù)，音樂(lè)這些課程。懷著忐忑的心情給同學(xué)們講完提前準(zhǔn)備的內(nèi)容，我的心情也逐漸的放松下來(lái)了，便留下了第一個(gè)作業(yè)，每人寫(xiě)一篇作文，題目是：我的理想是什么。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，我們終于到達(dá)了目的地——偃師縣李村鄉(xiāng)新民學(xué)校。又如，師生交換會(huì)，學(xué)生想通過(guò)唱歌表達(dá)對(duì)老師的感情但又羞于開(kāi)口，老師可以自己主動(dòng)要求跟學(xué)生一起合唱，以此減緩其緊張心理。面對(duì)這類(lèi)情況，老師應(yīng)當(dāng)采取積極措施激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好讓其學(xué)會(huì)自主參與教學(xué)進(jìn)程。作為支教組的成員之一，除配合服務(wù)隊(duì)其他組的活動(dòng)外，我主要的任務(wù)是參加支教組組織的傳統(tǒng)教學(xué)和特點(diǎn)課堂活動(dòng)。作為后勤組的組長(zhǎng)，自己以為責(zé)任重大。對(duì)他們進(jìn)行了一一解答。也許我的到來(lái)不能馬上改變城鄉(xiāng)教育的差距，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣，可以縮小這個(gè)差距。記得剛來(lái)時(shí)自己的孤單寂寞，在教學(xué)中也遇到了一定的艱辛困難，可是隨著自己的調(diào)整，同事的支持，我還是很快的適應(yīng)了在這里教育教學(xué)。數(shù)學(xué)課其實(shí)很有趣的，所學(xué)的知識(shí)，師生可以在課上一起研究，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。對(duì)待我的學(xué)生熱心、多關(guān)心、有愛(ài)心。支教是構(gòu)建和諧社會(huì)的具體表現(xiàn)。一年來(lái)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都在面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。我教了十年物理了，多多少少也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。因此原本只需要一個(gè)課時(shí)的課，我通常都要花上三、四節(jié)課，在考前差點(diǎn)就跟不上進(jìn)度了。韓村中學(xué)的老師給我的感觸也很深，每個(gè)老師做事認(rèn)真、細(xì)心、周到,凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù)，都積極主動(dòng)完成，尤其是班主任老師，工作量都很大。“支教”生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作中不竭的動(dòng)力?；貋?lái)路上，陷入沉思，想起我的初中，那時(shí)剛剛離開(kāi)家，作為一名住宿生，半月回一次家，那時(shí)候的愿望就是好好學(xué)習(xí)，找個(gè)好工作，把父母接到城里來(lái)。搜集好各工作組所要的物質(zhì)，列成清單。在我之前的觀點(diǎn)看來(lái)，一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是決定其能否在所學(xué)領(lǐng)域中有所成績(jī)的保證。再次，要重視課外與學(xué)生的溝通，在雙方的交換中獲得改進(jìn)教學(xué)工作的建議。在這火紅的季節(jié)，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，帶著我們“下鄉(xiāng)支農(nóng)”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)的一腔熱情，深入鄉(xiāng)村，開(kāi)始了我們的實(shí)踐活動(dòng)——支教。我知道我的實(shí)踐之路才剛剛開(kāi)始，我要經(jīng)歷的還有很多。最終我們?cè)u(píng)選出了最佳主動(dòng)獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)?？傮w來(lái)說(shuō)，這次下鄉(xiāng)支教工作的開(kāi)展比較成功，達(dá)到了并且有些方面超出了我們的預(yù)期。但可能太嚴(yán)厲了吧，孩子很都紛紜喊著要投訴我，總是說(shuō)我太兇了，課不好玩，但要學(xué)好數(shù)學(xué)真的不可以打打鬧鬧地一節(jié)課就過(guò)往的，我也想喝他們一起玩，發(fā)獎(jiǎng)品給他們，笑著玩著過(guò)完這40分鐘，但既讓我往支教，我作為一位老師，傳道授業(yè)才是我的本職，所以我兇一點(diǎn)，?？瓷险n的紀(jì)律好一點(diǎn)，能夠真正學(xué)到東西，這也是我的小小一個(gè)愿看吧。所以說(shuō)，只要我們不絕望，學(xué)生也不會(huì)讓我們絕望的。（一）如何是一位好老師一位好的老師應(yīng)該有好的專(zhuān)業(yè)技能和理性的、豐富的愛(ài)。第四篇：三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)這篇《三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)》由應(yīng)屆畢業(yè)生心得體會(huì)網(wǎng)為大家整理收集，希望對(duì)大家有所幫助!不知不覺(jué)，三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐已結(jié)束一周了，但昔日的情形仍然記憶猶心，懷念那破舊的床，那簡(jiǎn)陋的教室，那小小的村莊，還有那一群活潑可愛(ài)的小孩們，更有，我那一幫可愛(ài)的隊(duì)友。我們提出的方案是獎(jiǎng)罰分明，給積極回答的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，給一些搗亂的同學(xué)一定的懲罰，當(dāng)然注重獎(jiǎng)勵(lì)了。作為實(shí)習(xí)教師我在講臺(tái)上給大家做了自我介紹，其實(shí)心里還是很緊張，不知道這接下來(lái)的日子里如何跟他們打到一塊，也不知道他們是否接受我。在支教前的準(zhǔn)備工作會(huì)議上，帶隊(duì)的組長(zhǎng)就讓大家做好充分的心理準(zhǔn)備，因?yàn)槲覀冞@次畢竟是下鄉(xiāng)，生活條件肯定不如在學(xué)校好，不過(guò)我們既然選擇了參加支教，就一定能夠克服各種困難圓滿(mǎn)完成這次支教任務(wù)的?，F(xiàn)在的學(xué)生都有很強(qiáng)的自我觀念，傳統(tǒng)的死板說(shuō)教對(duì)德育觀念教育來(lái)講已分歧時(shí)宜。要想把這些具體題目結(jié)合到一起來(lái)說(shuō)，就要求我們必須在把握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)學(xué)好史學(xué)知識(shí)，文史不分這句話在實(shí)踐中得到了有力的證明。作為通訊組的一員，寫(xiě)了第一篇通訊稿。有了夢(mèng)想，才有為夢(mèng)想奮斗的動(dòng)力。蒲公英中學(xué)是北京市第一所專(zhuān)門(mén)為農(nóng)民工子女創(chuàng)辦的中學(xué)，致力于解決農(nóng)民工子女上中學(xué)難、上好中學(xué)更難的問(wèn)題。五、其他方面我時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的使命，盡自己最大的可能去幫助他人。也使我深刻的體會(huì)到了“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”這句話的含義。剛開(kāi)始教數(shù)學(xué)，把握不住重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)得多，做得少訓(xùn)練不到位，加之學(xué)生的基礎(chǔ)太差，課后作業(yè)就是不會(huì)做，我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，學(xué)生就回答不出來(lái)。平時(shí)，我能主動(dòng)的與本學(xué)年組的老師和本學(xué)科的老師溝通交流，在傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。第一篇：2019年下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)2019年下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)范文匯編人為什么會(huì)感到幸福與快樂(lè)?是因?yàn)樽约旱哪欠輧?nèi)心的渴望被滿(mǎn)足了吧。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。接下來(lái)的幾周里，不得不拼命啃數(shù)學(xué)教材和教參了，一從頭開(kāi)始，我邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，再次經(jīng)歷了從失敗到成功的艱苦歷程。我看到了學(xué)生的聰明、活潑、自信。使自己的知識(shí)面更寬，更好的為學(xué)生服務(wù)。經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)的顛簸，下午一點(diǎn)鐘我們終于到達(dá)了蒲公英中學(xué)。通過(guò)