【正文】 當(dāng)一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的孩子在這片沃土中快樂(lè)地成長(zhǎng)著，一支支蓓蕾在綻放著，作為教師我是何等的欣喜！如今東燕藝術(shù)學(xué)校又獲得了一個(gè)新的發(fā)展機(jī)遇——和白湖喜洋洋幼兒園聯(lián)手打造學(xué)前教育與藝術(shù)特長(zhǎng)教育的完美結(jié)合。請(qǐng)欣賞電子琴獨(dú)奏《童年》女：7一曲獨(dú)具西南少數(shù)民族特色的《金孔雀輕輕跳》帶我們走進(jìn)美麗的西雙版納，輕嗅清新優(yōu)美之風(fēng)，感受傣族風(fēng)情。男：讓我們用歌聲、用舞蹈，為楊莊的今天喝彩、為楊莊的明天歡呼。共青團(tuán)團(tuán)歌里唱道：“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代；我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)。為此，美國(guó)朝野內(nèi)外覺(jué)得大傷體面，舉國(guó)上下備感恥辱。他們感到，美蘇兩國(guó)科技人員的文化藝術(shù)素質(zhì)的差異，導(dǎo)致了美國(guó)空間技術(shù)的落后。記得在第一節(jié)藝術(shù)課上，老師對(duì)我們進(jìn)行了發(fā)聲訓(xùn)練，讓我們通過(guò)藝術(shù)的方法來(lái)展現(xiàn)聲音的魅力，從發(fā)音到氣息調(diào)整，從抑揚(yáng)頓挫到富有感情，無(wú)論你的音色是沙啞還是尖細(xì)，是高亢還是低沉，只要加之藝術(shù)的發(fā)聲方法，都能變得悅耳動(dòng)聽(tīng)。生命的魅力在這里揮灑，青春的風(fēng)采在這里綻放，在這激情飛揚(yáng)的時(shí)刻讓我們起舞。女：在楊莊這面旗幟下，我們“日厚其德，日進(jìn)其業(yè)”，共同譜寫(xiě)未來(lái)新的華章。針對(duì)幼兒好多的潛在能力往往都是在45歲時(shí)開(kāi)發(fā)才能更發(fā)揮作用的特點(diǎn)，我們開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)課程，是為了讓學(xué)生能夠全方面發(fā)展。此作品獲獎(jiǎng)是三位同學(xué)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果，在此祝賀他們。打跳歡歌，你我的快樂(lè)孕育其中。同學(xué)們，未來(lái)需要高素質(zhì)的人才，藝術(shù)修養(yǎng)也是一個(gè)人綜合素質(zhì)中不可缺少的組成部分，一個(gè)有藝術(shù)氣質(zhì)的人，不僅內(nèi)心豐富，氣宇不凡，還可以讓身邊的其他人感受到生機(jī)與活力。一直不斷地在驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)：加強(qiáng)文化藝術(shù)教育是實(shí)施全面素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容。第一篇：藝術(shù)展演國(guó)旗下演講稿尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！近期我們將迎來(lái)五一節(jié)，五四青年節(jié)在這“火紅的”日子里，最興奮的是本周我們將迎來(lái)學(xué)校的藝術(shù)節(jié)的展演，而什么是藝術(shù)，對(duì)我們作用是什么，這是我今天們的話題。同時(shí)美國(guó)政府也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文藝教育，多年過(guò)去了，哈佛大學(xué)的研究者們用自己的科研成果。那么，作為我們，雖然與科學(xué)家與藝術(shù)家的水平相差甚遠(yuǎn)，但也不應(yīng)總是在單一的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域里徘徊，在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們應(yīng)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行藝術(shù)熏陶，這不僅能夠勞逸結(jié)合、提高