【正文】 聽了專家們的講座，使我明白了作為一名教師應具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會受到學生的歡迎。努力實現(xiàn)教學模式的改變，靈活使用探究式教學方法，面向全體學生，提出有意義的探索材料，給學生的自主學習創(chuàng)設思維空間，注重激發(fā)學生的學習興趣，全面促進學生的知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的提升。嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學科的教師學習課堂教學的方法。要做好老師就要學會做好“家長”，因為沒有愛便沒有教育，所以教師要瀋會時刻關(guān)愛學生。學習上級部門規(guī)定的培訓教材，使之成為教師的精神讀本。在下半學期改變教學方法，對學生嚴格要求，對每一項工作落實到位，并向備課組老師請教，分析重難點。我需要學習的東西還有很多。增強他們的興趣及自信。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。做好備課上課。通過一年來的學習，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：業(yè)務學習：聽取了我校及專家的新課改培訓，學習了新的教學理念，并貫徹到了教學實踐中。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。應該堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結(jié)中進步。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。三、高度重視教學反思、做好反思再實踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。第一篇：繼續(xù)教育總結(jié)、2013— 2014學年第一學期教師繼續(xù)教育總結(jié)一年來，我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓。在這一過程中，我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思“和”群體反思“兩種方式。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。在新課程的引領(lǐng)下，教師要為學生創(chuàng)造愉快的教學而努力，在積淀中成長，在堅持中磨練，在反思中創(chuàng)新，在研究中奮進。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱?。轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。有的后進生接受能力較差，有的惰性很大。跟學生關(guān)系方面，要跟學生保持適當?shù)木嚯x。爭取本學期讓孩子取得取得優(yōu)異的成績。活化經(jīng)典資源，內(nèi)化為教師胸中之本。熱愛學生是千百萬教師從教育教學實踐中總結(jié)出來的最基本的行為準則,也是一種教育手段,在教育過程中,是十分重要的教育力量。會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。注重理論聯(lián)系實際，在教學中有目的地運用層層設問，小結(jié)、課堂及時練習與總結(jié)性練習與階段性練習相結(jié)合的方法吸引學生的注意，著力提高學生的理解和掌握。在學習中我們深刻地認識到構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也是我們搞好教學的的重要因素之一。專家們的風采、才華、知識的淵博，使我們敬佩不已。今后的教學工作中努力實踐新課程的教學理念，實現(xiàn)新課程的三維目標，爭取自己的教學工作有新的更大的突破。落實了教學工作備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質(zhì)量要“高”。懂得了反思才能夠進步，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊固然重要，但他們更多的是懂得及時進行教學反思，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足和有待提高之處，進而改之。夯實教師的文化底蘊。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學生。我可以學習老師的雷厲風行的風格，學習其他老師細心負責的態(tài)度，學習純熟靈活的技巧等等。組織他們進行小組間的競賽。課后通過對學生的作業(yè)，練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次活動中總結(jié)學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術(shù)的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。三、以名師為榜樣、大膽探索實踐通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。通過這次培訓，我進一步明確了教學目標，我們教師應具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學英語教學法，提高教師自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，加強師生之間的情感交流。立足課堂，服務教學。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。通過一年的繼續(xù)學習，教育教學觀念有了新的認識，教學技能有了提高，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵?！眰€體反思“是我”自省自察“，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行”課前反思課中反思課后反思—思后實踐“并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。在培訓過程中，首先時間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學習內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對教學也有了很大的信心。2014— 2015學年第一學期教師繼續(xù)教育總結(jié)我認真參加了這次繼續(xù)教育培訓，通過培訓和學習，我領(lǐng)略了多位專家先進的教學理念，他們靈活多樣的教學方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺，我有以下幾點感受：一、教師在教學中必須注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣作為一名小學教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先要幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣、良好的準確模仿