【正文】 出國(guó)留學(xué)的時(shí)候，時(shí)時(shí)刻刻想著故國(guó)，等到要離開的時(shí)候，又有著千般萬(wàn)般的不舍，正如在《別哥廷根》中寫到的那樣“別了，我的第二故鄉(xiāng)哥根廷，什么時(shí)候我再能見到你們呢？”回國(guó)后一直在北大教學(xué)，這里又何嘗不是家呢，就算是只住了十幾天的印度，在離別的時(shí)候也是依戀難舍。第五篇：清塘荷韻 讀后感《清塘荷韻》讀書筆記對(duì)視那一雙歷經(jīng)人世七八十個(gè)歲月的雙眼，我看到的，是對(duì)待人生的睿智和坦然。清塘荷韻是寫了季爺爺把幾顆洪湖的蓮子投入門前的池塘，期望長(zhǎng)出蓮葉荷花。淡粉、淡黃色的花瓣，里面包著蓮藕，真令人陶醉。作者認(rèn)為第二句對(duì)仗不工整。荷花能夠在幾天里迅速蔓延生長(zhǎng)，表現(xiàn)了其驚人的力量。沒有百花的芳香，卻擁有小草的翠綠；水波漣漪徐徐蕩開，風(fēng)中花瓣輕輕墜落，“荷”！在告訴我生命的真諦！那荷??！由原本瘦小的種子，聚集力量長(zhǎng)成了亭亭的荷葉，努力的擴(kuò)散、蔓延整個(gè)池塘，又不滿足于現(xiàn)狀，更努力的長(zhǎng)成了荷花，此時(shí)的它就是一個(gè)成功者，可是沒有什么是絕對(duì)的，它還是沒能逃過季節(jié)對(duì)自己的挫敗，可它并沒有一蹶不振，而是等待時(shí)機(jī)，等到來年春天再來沖破所有難關(guān)，再來完成自己的夢(mèng)想。清塘荷韻讀后感2“天地萌生萬(wàn)物，對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這種力量大到無(wú)法抗御。通過本文學(xué)習(xí)我們要能深刻體悟生命的內(nèi)涵，能串連起自我的生活體驗(yàn)，體會(huì)到生命力的頑強(qiáng)，在心中留下一顆千年不爛的生命的種子。人生也是同樣如此，沒有長(zhǎng)期的努力哪有豐收的喜悅? 季老的三個(gè)十年:德國(guó)10年學(xué)梵文、文革十年翻譯《羅摩衍那》、95年之后10年編輯《東方文化集成》600本。從佛教的觀點(diǎn)來看，蓮花（即荷花）是釋迦牟尼的寶座，它是不受輪回的污濁環(huán)境影響的“佛的本質(zhì)”，加上季老又是一個(gè)佛家思想較濃厚的一個(gè)人，他追求清靜無(wú)憂，荷花正像一個(gè)品行高潔的隱居者一樣，正符合季老的追求。三節(jié)分別寫了荷花零落、小貓戲月、鄰居賞荷。【答案】①是張揚(yáng)生命的強(qiáng)者（2分）。九、分析本文的寫作特點(diǎn)：借景抒情，融情于景，情景交融十、本課小結(jié)：略17．清塘荷韻，美在何處？請(qǐng)從荷的風(fēng)姿、神韻、意趣三個(gè)角度加以分析。從佛教的觀點(diǎn)來看，蓮花（即荷花）是釋迦牟尼的寶座，它是不受輪回的污濁環(huán)境影響的“佛的本質(zhì)”，加上季老又是一個(gè)道家思想較濃厚的一個(gè)人，他追求清靜無(wú)憂，荷花正像一個(gè)品行高潔的隱居者一樣，恬然、超然、恬淡、豁達(dá)、灑脫，正符合季老的追求。寫作者盼荷的急切與無(wú)奈：“我的目光無(wú)法把荷葉從淤泥中吸出”，一個(gè)“吸”字，寫盡了作者兩年來對(duì)荷花無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盼望清塘長(zhǎng)荷花的期待心理和十分無(wú)奈卻又不灰心的心情。抽學(xué)生讀，讀后教師引導(dǎo)理解：一夜之間到幾天之內(nèi)，再到不到十幾天的工夫，作者從時(shí)間上寫了荷的生長(zhǎng)過程，突出其茂盛，而8自然段主要寫了荷的色濃瓣多，那同學(xué)們思考，只是簡(jiǎn)單地寫荷的茂盛和色濃瓣多嗎？其實(shí)說明了一個(gè)什么道理？（學(xué)生明確：這三個(gè)段落不只是簡(jiǎn)單地寫荷的茂盛和色濃瓣多，說明了生命力的強(qiáng)大。葉片擴(kuò)張的速度，范圍的擴(kuò)大，都是驚人地快。（17節(jié)）為什么“不到十幾天的功夫”，荷葉就能夠遮蔽半個(gè)池塘？閱讀選文，理清作者行文思路（313節(jié)）（種荷）—（）—（）—（祝荷）閱讀第8段文字，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括作者筆下荷花的外形之美（16字以內(nèi)）和內(nèi)在氣質(zhì)（12字以內(nèi)）外形之美：內(nèi)在氣質(zhì)：季羨林先生筆下的“季荷”又怎樣的特點(diǎn)？他為什么對(duì)“季荷”充滿特殊的情感呢？1． 可是，事與愿違，投下去的第一年，一直到秋涼落葉，水面上也沒有出現(xiàn)什么東西。真正的奇跡出現(xiàn)在第四年上。教法：閱讀——討論——體悟 教時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：師提示：荷花美麗，荷花圣潔，人們?cè)诤苫ㄉ砩霞耐辛瞬煌母星?，周敦頤的《愛蓮說》寫的是蓮荷高潔的品性，朱自清《荷塘月色》寫的是物境之美，表達(dá)的是自己淡淡的憂傷和喜悅，而當(dāng)代著名學(xué)者，散文家季羨林老人在1997年86歲高齡寫的《清塘荷韻》又是寫荷花什么呢？他對(duì)荷花情有何鐘？現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)“清塘荷韻”的世界。”特點(diǎn)：這是一段虛寫的文字，在這段文字中，作者寄予了對(duì)殘荷的美好的理想，也是作者人生理想的體現(xiàn)。討論：為何題目要用“清塘”而不用“池塘”，用“荷韻”而不用“荷花”？ 附作者簡(jiǎn)介：季羨林(1911．8．6)北京大學(xué)教授、中科院院士、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專家。荷花（線索）：種荷的緣由（12段）種 荷（3段）盼 荷（48段）賞 荷（911段）祝福荷（1112段）形：荷花漫長(zhǎng)的生命歷程（一）找出能表現(xiàn)荷花生命的句子，并在書上用橫線標(biāo)出來。文章與其說是寫荷花，還不如說是寫季先生的人生感悟，以荷喻人，借荷抒情，借荷明理。當(dāng)代著名學(xué)者、散文家季羨林先生86歲高齡寫了一篇散文《清塘荷韻》?，F(xiàn)在它要離去了,還如此寧?kù)o、安詳，這正是緣于季老的豁達(dá)、超然的人生境界。死亡是必然降臨的節(jié)日直面苦難笑對(duì)人生迎接未來（H19 荷之韻）四、感悟人之韻（H20探究人之韻）齊讀第8節(jié)“現(xiàn)在我門前而傳嗎？”思考為什么周先生把朗潤(rùn)園的荷命名為季荷？季老為何覺得有趣又感激？明確：池中的荷是季老的人生寫照。寫荷葉在水底擴(kuò)張的句子：“我無(wú)法知道，荷花是怎樣在深水淤泥里走動(dòng)”，“走動(dòng)”一詞采用擬人化的手法，把荷花默默無(wú)聞卻又堅(jiān)忍不拔的精神充分表現(xiàn)了出來。而“季荷”又體現(xiàn)了對(duì)春天的向往，對(duì)生命的向往，這也反映出了季羨林先生對(duì)于生命的張揚(yáng)，蓬勃。畫中蓮葉映出荷花的嬌美，蜻蜓點(diǎn)點(diǎn)水，那意境使畫面動(dòng)了起來，使我仿佛身臨其境，感受到荷花的美。清塘荷韻讀后感6荷花，有出污泥而不染的高尚品格，有“花朵中的天使”的美麗稱號(hào)，有讓中國(guó)古代君子不斷對(duì)它描述的高雅氣質(zhì)，這樣美麗的花，怎能不讓作者著迷?荷花是一座高尚品質(zhì)的寶庫(kù)，其中有讓我們學(xué)也學(xué)不完的品質(zhì)，這篇《清塘荷韻》，就講述了很多。光長(zhǎng)荷葉是不行的，荷花也接踵而至。8月的一個(gè)清晨，睜開惺忪的睡眼來到了荷塘，為的是看到爭(zhēng)奇斗艷、不凋謝的荷花和如翡翠般的荷葉。而并沒去強(qiáng)求工整，而是用一句：“這也難怪，像“池花對(duì)影落”這樣的境界究竟有幾個(gè)人能參悟透呢？”可見作者對(duì)“池花對(duì)影落”之欣賞！季荷——是周一郎先生為季老荷花賜的名，季老更是欣然接受了這一稱呼，最后一句更是寫下：“我為我的“季荷”祝福。如在文章中的“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。回憶起愛貓咪咪的死，他覺得簡(jiǎn)直像是失掉了一個(gè)友人，一個(gè)親人心頭彷佛被挖掉了點(diǎn)什么。無(wú)論是國(guó)內(nèi)的《回憶陳寅恪先生》、《站在胡適之先生目前》、《回憶雨僧先生》、《掃傅斯年先生墓》、《回憶梁實(shí)秋先生》、《悼念沈從文先生》、《懷念喬木》，還是國(guó)外的朋友和老師，其中都包藏了或感激、或尊敬、或惋惜等等情懷，除了這些，恐怕還對(duì)風(fēng)景依舊昔人不在的凄涼之感吧。然而，這追憶又不僅僅只是簡(jiǎn)單的對(duì)過去的回放，從這最深情、最樸實(shí)的追憶中，我們不僅能看到他的不同尋常的人生際遇，還看到了他對(duì)待人生的看法和態(tài)度，其中除了應(yīng)有的懷念，還蘊(yùn)藏著對(duì)每一段際遇的感激。那里的荷花不僅僅紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個(gè)復(fù)瓣。漸漸的蜻蜓也來了，真怕將這弱不禁風(fēng)的小仙子驚走了。文章的后面寫他的一個(gè)愛花的鄰居，天天數(shù)荷花?！薄肚逄梁身崱纷髡呒玖w林欲不消心難平，感覺離家漸近而心境也隨著新年腳步的`將近變的不在沉穩(wěn)，不明白激動(dòng)哪一初，想要落微激動(dòng)浮躁的脈搏跳的沉穩(wěn)點(diǎn)，還是需要讀一讀好的書，好的文章是用心寫出的，華辭麗藻很難堆砌而成，重要的是經(jīng)過時(shí)間的沉淀釀造出文中佳釀。讓我們學(xué)習(xí)荷花之韻吧，把美麗