高教版中職數學基礎模塊下冊61數列的概念1(專業(yè)版)
【正文】 數列的定義 【教學目標】 1. 理 解數列 的 有關概念 和 通項公式的意義 ． 2. 了理解數列與函數的關系，培養(yǎng)學生觀察分析的能力 ． 3. 使學生 體會數學 與 生活 的密切聯系 ，提高數學學習的興趣 ． 教學重點 數列 的 概念 及其通項公式 ． 教學 難 點 數列通項公式的概念 ． 教學方法 這節(jié)課主要采用情景教學法． 利用多媒體，在教師的引導下， 根據學生的認知水平，設計了創(chuàng)設情境 —— 引入概念， 觀察歸納 —— 形成概念 ， 討論研究 —— 深化概念 ， 即時訓練 —— 鞏固新知等環(huán)節(jié)．各步驟 環(huán)環(huán)相扣，層層深入， 引導學生 體會數學概念形成過 程中所蘊涵的數學方法，使之獲得內心感受 ． 【教學過程】 環(huán)節(jié) 教學內容 師生互動 設計意圖 導 入 1． 講故事，感受數列 2． 提出問題，引入新課 我國有 用 十二生肖 紀年 的習俗，每年都用一種動物來命名， 12 年輪回一次． 2021 年（農歷乙丑年）是 21世紀的第一個牛年，請列出 21 世紀所有牛年的年份． 教師 講述 古印度傳說故事《棋盤上的麥粒》 ． 學生 傾聽故事，認識數列 ． 教師提出問題． 學生分組討論，找出問題的答案． 創(chuàng)設情境，讓學生認識數列，激
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