【正文】 三、協(xié)調(diào)員作用員工間在日常生活和工作中，難免會產(chǎn)生一些摩擦與不和諧的現(xiàn)象，作為班組長，不要視而不見，更不能使其自行發(fā)展，要深入了解、調(diào)查情況，對待任何人要做到人人平等的原則，并做好其思想工作，協(xié)調(diào)解決好矛盾與糾紛。感興趣的客戶會有下面的幾種表現(xiàn)：，很自然的和你聊天。這樣你才 能使上級對你信任，下級為你賣命，這樣你就算是成功了！我只是一個學營銷的學生，這只是我在社會上實踐的感覺，你要有好的 想法，指教指教呀，呵呵想”，即銷售員應該具備一定的策劃能力。分辨混淆字詞（如十與四）。無論做什么工作，大膽的設(shè)想總是取得成功的重要因素之一。班級是學校的基本組成單位，是學生學習生活的主要場所。捷克教育學家夸美紐斯認為：教師應孜孜不倦地提高自己，隨時補充自己的儲備量。其次要敢于競爭，不怕失敗。通訊員作為單位的一員，首先要處理好領(lǐng)導、同事們之間的關(guān)系。比如我在自來水營業(yè)所工作期間，班子成員長期向班組長灌輸一個思想：作為班長不僅要能干、能管理，還要能講、能寫。如果通訊員們有興趣，以后咱們在一起探討新聞消息、通訊的寫作和如何拍攝現(xiàn)場新聞照片等問題。例如，有一篇報道中有這么一句話：“美國洛杉磯招聘了一些改過自新的罪犯警察，對維護當?shù)厣鐣伟财鸬搅溯^好的作用。稿件中的簡稱使用要眾所周知，全國通用的比較好，否則讀者不易看懂。個別通訊員自尊心受到傷害。我們只好找當時在場的通訊員，得知他也兩天兩夜沒有休息了，而且還患了感冒。通訊員若學央式口吻和筆調(diào)進行報道，那可就謬之千里了。要認真研究她的報道思路、方向和內(nèi)容。一次、兩次、更多次，都是這個結(jié)果，很多人就泄了氣。新聞標題應少用“一個值得注意的問題”、“兩個發(fā)人深省的事”這類抽象的語句，盡量標出新聞要素，即五個W和一個H：When(何時)、Where(何地)、Who（何人）、What(何事)、Why（何故）、How（如何）。筆者多年來從事新聞報道工作，有些粗淺的體會在這里提示一下，有助于大家在今后的實踐中參考。通訊員一定要把最新的新聞事件提供給報社，讓讀者看最新的內(nèi)容，這樣受眾群體才能感到“有滋、有味、有口感”。再者，通訊員寫稿一定要跟上“大氣候”――國家當前所號召、提倡的；了解“中氣候”――集團公司的布署、要求；掌握“小氣候”――本企業(yè)的中心工作、突出的重點。以至她后來調(diào)到河北省當?shù)胤接浾邥r，當時的河北省第一書記林鐵見到她時問到：“你那些國際小品是在英國寫的吧！”其實，金風沒有到過英國，只不過收集、積累的豐富資料幫了她的忙。（五）、富有形象的、生動有趣的為讀者所喜聞樂見的事實?！皯撗杆僬砉P記，不要等筆下的飛龍走蛇變成沒有意義的死龍僵蛇”，“沒有絕對不忘的東西。其實我們絕大多數(shù)通訊員就置身于第一現(xiàn)場，他們每天經(jīng) 2 歷的都是新聞事件的全過程，只要留心觀察就有新聞可寫。（三）、眼勤。妻子每幾分鐘就給他打電話，進行遠程遙控指導。自己認為稿子寫得很好了，但到領(lǐng)導審查時或到報社編輯手中給 1 “斃”了，都不要氣餒，不能影響自己的情緒和積極性。我們通訊員研究的就是這方面的新聞。另一方面，有些基礎(chǔ)好點的通訊員他們的處女作大部分都是從寫文藝稿子開始的，基本上沒有涉獵到新聞寫作。三是文化層次不是很高，一般都是中等學校畢業(yè)生，對新聞寫作能力把握不足，從而導致企業(yè)及通訊員對宣傳工作不是很得力。如陸定一的“新聞就是新近發(fā)生的事實報道”，范長江的“新聞就是廣大群眾欲知、應知的重要事實”，博加特的“狗咬人不是新聞，人咬狗是新聞”。只要有虛心的態(tài)度、誠懇地請教，一定能得到他們的幫助。那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)新聞、挖掘新聞、寫好新聞呢？筆者建議要做到“五勤”：（一）、嘴勤。否則，遇事不動腦，不多問幾個為什么，有些重大新聞就會被漏掉。幾家報子都很快采用了。這一點分兩個層次說明。寫得多了筆下自然生“花”，自然就會有豐厚的收獲?！安环e小流，無以成江海”形象地說明了積累的道理。二是“認識”各版面的功能。三、寫稿子要鮮、活、快。特別是實效性強、突發(fā)事件，要有“一分鐘都不能耽擱的思想”這樣才能制勝。標題只強調(diào)了一個方面，使讀者產(chǎn)生錯覺。在絕大多數(shù)情況下，事實的性質(zhì)是清楚的，通訊員贊成什么，反對什么；表揚什么，批評什么；同情什么，非議什么，應該體現(xiàn)在標題上，褒貶分明，毫不含糊。（四）、是否有新意。基層領(lǐng)導在本單位檢查、指導工作很平常，很本分，在本單位可能是很新鮮，很新聞，但升了一格再橫向比就不是新聞了。沒有時間寫稿，通訊員真的有些顧不過來。還有一種現(xiàn)象，通訊員寫出的稿子與本單位、本部門領(lǐng)導的要求有差距，被上級“斃”了，他們就感到不舒服，以后再讓他寫稿子，他就很不情愿了。筆者提醒通訊員在以下幾個方面加以注意：（一）、標點符號是否混用。一字之差，概念就會完全不同。二是要誠實，不虛夸，不能憑空杜撰假新聞，不能望風撲影寫新聞。文字表達能力是業(yè)余通訊員的基本功。因此，作為非專業(yè)記者的通訊員要想寫出好稿子，更要善于獨立思考，練就“火眼金睛”，從而認準目標，發(fā)現(xiàn)并抓住有價值的新聞，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的真知灼見，獨具匠心地提煉概括新聞觀點，升華出自己的獨到見解。心理素質(zhì)決定著一個人事業(yè)的成敗。在新一輪的課程改革背景之下，又該如何做好這項工作呢？ 一做好班主任，強化職責意識身在其職，必謀其位，班主任在教育系統(tǒng)中被尊稱為“世界上最小的主任”，恰如公雞頭上的一塊肉大小也是個官（冠）。班主任班級的掌舵手，在新課程標準的指導下，給班級明確一系列的短期目標、中期目標和長期目標更易使班集體凝聚力量，瞄準方向，其任重而道遠。三做好班主任，確保實施工作班主任要實現(xiàn)對班級工作的規(guī)范化、科學化的管理，營造良好的班級環(huán)境，提高工作質(zhì)量和效率，也應注重挖掘利用學生主體這一重要資源，怎樣才能更好地做到師生互動，讓班級煥發(fā)異彩呢？。速度適中（不急不徐）。投入到對方話中（融入對方話題）。為什么呢？一是傾聽可以使你弄清對方的性格、愛好與興趣；二是傾聽可以使你了解對方到底在想什么、對方的真正意圖是什么；三是傾聽可以使對方感覺到你很尊重他、很重視他的想法，使他放開包袱與顧慮；四是當對方對廠家有很多抱怨時，傾聽可以使對方發(fā)泄，消除對方的怒氣；五是傾聽可以使你有充分的時間思考如何策略性地回復對方。第五篇：怎樣做好一名班組長怎樣做好一名班組長通過在**公司8年多兢兢業(yè)業(yè)的工作，讓我深刻的體會到班組是企業(yè)的前沿陣地，是企業(yè)安全生產(chǎn)、經(jīng)營、管理的具體實施群體，而班組長就是這個群體的帶頭人。兩者緊密聯(lián)系，在實踐中不斷積累，不斷總結(jié)，只要這樣才能確保企業(yè)的安全生產(chǎn)、才能完成好各項生產(chǎn)工作任務，才能成為一名真正合格的班長。同時，要能夠善意的理解別人，在適當?shù)臅r候，可以向客戶提供一些好的建議，非同類產(chǎn)品的行情，擴大與客戶的交流范圍，增進感情。不妨注意一下，以這種方式推銷產(chǎn)品的銷售員，大部分都是無功而返。以低而穩(wěn)的態(tài)度溝通（一般人討厭高傲者）。這些都是必要的，應該要做到的！對于新課程標準的學習，每位教師都有義務積極主動的認真研讀，并努力將其運用到更廣闊的教育教學實踐中去，真正落實素質(zhì)教育的主旨精神。蘇霍姆林斯基說過：每個學生都各自是一個完全特殊的、獨一無二的世界。小小的習慣撐起閃光的美德，無形的修養(yǎng)又會筑起睿智的人生。站在孩子的角度想問題，用對孩子的愛心溫暖孩子 班主任是學校與學生之間的中樞點，學校對學生的管理和引領(lǐng)主要通過班主任來具體實施。這種組織協(xié)調(diào)能力是對通訊員更高層次上的要求。三是具備較強的提煉能力。一個優(yōu)秀通訊員他良好、過硬的業(yè)務素質(zhì)主要體現(xiàn)在以下幾個方面?！吨腥A人民共和國保守國家秘密法》規(guī)定，信息載體要遵守有關(guān)規(guī)定，不得泄漏國家機密。這兩點要恰如其分地介紹，不能用縮寫、簡寫，7 特別是涉及到外文，更要認真核對。不付出過多的勞動，哪有成功的喜悅？歸根到底就是領(lǐng)導和通訊員是否對宣傳報道工作重視不重視的問題。有一部分通訊員自尊心又很強，特別是學歷較高的人，提出不同意見，他們會感到?jīng)]面子，索性從此就再不寫稿子了。往往造成精力不足和身心上的疲憊。我們很多通訊員本單位領(lǐng)導參加了某項活動或召開了什么會議馬上就投稿，命中率很低，有時也只能被編輯編為統(tǒng)稿。（三）、是否具有變動性。態(tài)度分明。不論出于何種原因，均應引以為戒。所謂快，就是立即。后來他寫的《天津公司奎北項目部加強檢修防凍害》和《通號天津公司奎北項目部建設(shè)反恐兩手抓》兩篇消息稿件，都跟上了國家的大氣候。“通號報1987年創(chuàng)刊，20多年來，她緊緊圍繞通號集團公司的中心工作，本著‘堅持黨性，實事求是，傳播信息，搞好服務’的創(chuàng)刊宗旨，積極為推進電務行業(yè)及通號集團的技術(shù)進步和管理現(xiàn)代化服務。與此同時，還要多涉獵更多的各門類的知識，廣泛吸取多方面的營養(yǎng)，使自己腦袋里不空，取之不盡，用之不竭。這次此稿子用不上，將來這些素材肯定有用場。顯而易見，筆勤就是要多寫、多練。第二這里的風沙特大，每天頭發(fā)里全是沙子，剃了頭便于洗漱）工長朱寶林這幾年來一碰上硬仗個人就削發(fā)為誓，這回他動員了全班，可見他們對完成工程的決心。正如19世紀世界著名科學家巴斯德所說那樣：“在觀察的領(lǐng)域里，機遇只偏愛那些有準備的頭腦”。我們的通訊員大部分時間同工友們在一起，特別是施工單位的通訊員，常年在外流動，他們與弟兄們相處的時間比家里人都長，知道置身于這個集體中的事情可謂“了如指掌”。這樣從最基本的學習開始，了解了新聞的內(nèi)涵，明白了她的要素，掌握了她的屬性，基本功逐漸就夯實了。那么，怎樣才能把文學寫作轉(zhuǎn)為新聞寫作呢？筆者有以下三點提議：（一）、要研究新聞。就所屬企業(yè)的通訊員而言，面臨三種狀況：一是大部分通訊員都是兼職，他們主要精力是完成好自己的本職工作，寫稿子都是利用業(yè)余時間。因為沒有太多框框的約束，可“信馬由韁”，也比較容易發(fā)表。新聞行業(yè)是一個系統(tǒng)的學科領(lǐng)域，專業(yè)性比較強。要牢記 “有志者事竟成”的道理