【正文】 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：1注音兩榀（）晶瑩剔（）透貝聿（）銘初生之犢（）遺孀（）杰奎（）琳遴（）選軒（）然大波 摩（）天大樓縈（）系于懷假山水榭（）2解釋：相得益彰變幻莫測(cè) 別具匠心力排眾議 當(dāng)之無(wú)愧功成名就 軒然大波設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)：。“這座大廈在香港是中國(guó)的象征之一，應(yīng)該讓它‘抬抬頭’，要顯示出點(diǎn)風(fēng)格和氣派，這也是中國(guó)的驕傲。三、再讀課文：（1）為什么作者不用《貝聿銘傳》、《一個(gè)偉大的建筑家》、《建筑界的泰斗》等等，卻偏給名為《展示華夏文化魅力》？（這個(gè)問(wèn)題等分析課文后再給答案）（2）本文開(kāi)篇就提到主人公嗎？偌長(zhǎng)的一段不見(jiàn)主人公，為什么？（3）這座大廈的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)用兩個(gè)短語(yǔ)概括。變幻莫測(cè)：變化很多，使人無(wú)法捉摸。即創(chuàng)設(shè)平等和諧的課堂氛圍，指導(dǎo)自學(xué)，理清思路，組織讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；質(zhì)疑問(wèn)難，挑起爭(zhēng)辯，鼓勵(lì)思考探索貝聿銘建筑藝術(shù)及其藝術(shù)成就，揣摩語(yǔ)言，讀中思，思中悟，層層深入，洞悉建筑大師的愛(ài)國(guó)之情?！钡敲芴乩士偨y(tǒng)力排眾議，還是采用了貝聿銘的設(shè)計(jì)方案。學(xué)生自讀課文，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目：①本部分中哪些地方詳寫(xiě)?哪些地方略寫(xiě)?②本部分重點(diǎn)寫(xiě)了他的具有世界影響的三座建筑物的設(shè)計(jì)和建造，它們各有何特點(diǎn)?③運(yùn)用了哪些表達(dá)方式?三、理解下列詞語(yǔ)和句子的含義。犢（）239。（3）精心選材，詳略得當(dāng)；記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論相結(jié)合的寫(xiě)作方法。擠（）239。3.“這座大廈在香港是中國(guó)的象征之一，應(yīng)該讓它‘抬抬頭’，要顯示出點(diǎn)風(fēng)格和氣派，這也是中國(guó)的驕傲。（1）劃線的“此事”指的是________________________。2．精心安排，選擇材料描寫(xiě)人物的方法。別具匠心：另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性構(gòu)思）。講國(guó)外建筑成就，先講從事建筑初期的成就，再講后來(lái)的突出成就。學(xué)生默讀課文內(nèi)容。⑵討論并創(chuàng)作頒獎(jiǎng)詞。④語(yǔ)言的品味穿插在探討交流之中。(一)學(xué)生讀課文，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目： 1．本部分中哪些地方詳寫(xiě)?哪些地方略寫(xiě)?2．本部分重點(diǎn)寫(xiě)了他的具有世界影響的三座建筑物的設(shè)計(jì)和建造，它們各有何特點(diǎn)?3．運(yùn)用了哪些表達(dá)方式?（二）理解下列句子的含義。③可以敘寫(xiě)他的家庭，突出父親、妻子對(duì)他的影響，一個(gè)成功人士背后必定有著堅(jiān)強(qiáng)的后盾，那就是他的親人。n)請(qǐng) 穎(yǐng)遴(l237。教師在指導(dǎo)學(xué)生深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，就文章內(nèi)容和形式方面，拈出一些精要的東西，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者遣詞造句及語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)的獨(dú)到功夫，東西貝聿銘的拳拳之心。結(jié)果，有13位館長(zhǎng)選擇了貝聿銘的設(shè)計(jì)方案。A拒絕 B謝絕（2）他更是