20xx秋蘇教版數(shù)學五年級上冊52小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律(專業(yè)版)
【正文】 教學 “試一試 ”。 在探索規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、歸納、概括的能力和主動探索數(shù)學規(guī)律的興趣。 板書： 千克 =（ ）克 明確：要把 千克改寫成以 “克 ”作單位的數(shù)，可以用 乘 1000。 （ 2）把 “”的小數(shù)點向右移動三位，可它的小數(shù)部分只有兩位，你是 怎么處理的？（師邊板演邊說明） （根據(jù)小數(shù)的性質，在 的末尾可以添上 0，補足三位，變成 ，再把小 數(shù)點向右移動三位變成為 0030，而一個整數(shù)的首位一般不能是 0，所以去掉首位 的 0，結果是 30。 教學難點：向右移動時位數(shù)不夠要在右邊添 “0”，前面最高位的零必須去掉。 (2)四人小組合作要求： (課件出示 ) ， 的一個同學發(fā)出口令，讓他給小數(shù)點搬家，并說出最后結果是多少 ，就交換，每人輪流一次 三、應用規(guī)律，解決問題 談話：我們通過驗證，得出了這一規(guī)律，那掌握了這個規(guī)律對我們有什么幫助呢？請看例 3 1. 出示例 3，說說從表中你獲得了哪些信息？適當介紹 “蛋白質 ”的含義。（不能直接填的就利用數(shù)字卡片擺一擺） 選幾個利用數(shù)字卡片擺一擺，如： 1000， 100， 10 等 討論： 36 乘 100、 1000 時，你是怎么想的？這里能不能用小數(shù)點移動的規(guī)律 來解釋？（如果把 36 看成小數(shù)，小數(shù)點應該在什么位置？把 36 的小數(shù)點向右移 動時，先要做什么？） 4. 完成 “練一練 ”第 2 題 先出示 （ ） =，學生嘗試填一填 （ 1）師：你是怎么想到填 10 的呢？ （積 和 比較，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點向右移動了一位，就等于把這個小數(shù)乘 10）
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