【正文】 課后更是互相交流，共同切磋，取長補短，共同提高。雖電子科大是全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓基地，但學習對這次培訓非常重視，無論從開學典禮上學校領(lǐng)導的講話，還是接下來的學習和生活都能說明這一點。省教育廳成立評審委員會，對各市及省直主管部門上報的人選，在指標限額內(nèi)評選出“專業(yè)帶頭人”、“教壇之星” 和“優(yōu)秀校長”人選。（3）參加市級以上教育部門論文評比，并獲得省級三等獎或市級二等獎以上。（5）開展工學結(jié)合的專業(yè)教學改革或教學研究，總結(jié)出的教改經(jīng)驗或研究成果經(jīng)市級以上教育（行業(yè)）部門認定，在本地區(qū)（行業(yè)）3所以上中職學校推廣實施并取得良好教學效果。省教育廳將結(jié)合教育教學實際，對評選出的“優(yōu)秀校長”、“專業(yè)帶頭人”和“教壇之星”組織開展境內(nèi)外考察學習、校際間交流與合作以及到國內(nèi)重點院校培訓進修等，提供必要的經(jīng)費資助，提高他們的職業(yè)教育管理和教學能力，為我省中職教育改革和發(fā)展提供智力支持。具有較強的改革創(chuàng)新意識和規(guī)劃、引領(lǐng)學校發(fā)展的能力，采取有力措施提高學校教育教學質(zhì)量，高度重視教師隊伍建設(shè)和“雙師型”教師培養(yǎng)，畢業(yè)生“雙證書”和教師“雙師型”比例較高。（二）教壇之星忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛職業(yè)教育，具有良好的師德師風和敬業(yè)精神，治學嚴謹，教書育人，為人師表，遵紀守法，任現(xiàn)職內(nèi)考核均達到合格以上等次。三、評選條件（一）專業(yè)帶頭人忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛職業(yè)教育，具有良好的師德師風和敬業(yè)精神，治學嚴謹，教書育人，為人師表，遵紀守法，任現(xiàn)職內(nèi)考核均達到合格以上等次。（5）開展工學結(jié)合的專業(yè)教學改革或教學研究，總結(jié)出的教改經(jīng)驗或研究成果經(jīng)市級以上教育（行業(yè)）部門認定，在本地區(qū)（行業(yè)）3所以上中職學校推廣實施并取得良好教學效果。近5年科研業(yè)績須具備以下第（1）款及第（2）—（4）款中之一：（1）在省級學術(shù)期刊（含具有省內(nèi)部資料準印證號的學術(shù)期刊）上發(fā)表專題學術(shù)論文或教學研究論文1篇。省屬中專學校主管部門在學校申報的基礎(chǔ)上，對申報人選進行資格審查，擇優(yōu)向?qū)W校所在地教育行政主管部門推薦。全面、熟練地履行崗位職責，有豐富的教學實踐經(jīng)驗，能系統(tǒng)講授本專業(yè)2門以上核心課程，熟悉本專業(yè)基本技能，在本專業(yè)教學中形成自己鮮明的教學特色，在學校所在地區(qū)或行業(yè)具有較高的知名度和影響力，近5年開展校級以上公開示范教學2次以上。在職業(yè)教育教學改革中成績突出，有典型經(jīng)驗；積極參加各級業(yè)務(wù)主管部門和學校組織的職業(yè)教育教研活動，近5年進行校級以上公開教學不少于2次。同等條件下，獲得過市（廳）級以上勞動模范、先進工作者、優(yōu)秀教師等榮譽稱號者或有突出貢獻者優(yōu)先評選。附件：1．中等職業(yè)學校省級“專業(yè)帶頭人”、“教壇之星”、“優(yōu)秀校長”評選名額分配表2．中等職業(yè)學校省級“專業(yè)帶頭人”、“教壇之星”、“優(yōu)秀校長”評選審批表 3．中等職業(yè)學校省級“專業(yè)帶頭人”、“教壇之星”、“優(yōu)秀校長”評選候選名單匯總表二○一一年十月二十五日（聯(lián)系人：金智；電話：05512831836；電子郵箱：sfc）第四篇：第二屆“河北省中等職業(yè)學校教學名師”獲獎名單附：第二屆“河北省中等職業(yè)學校教學名師”獲獎名單（按姓氏筆畫排序）丁秀艷唐海職業(yè)技術(shù)教育中心丁艷梅 藁城市職教中心 勾洋 保定市第四職業(yè)中學 孔繁霞 武安市職教中心尹萌 保定信息科技工程學校 尹生輝 東光縣職教中心 尹雅娟 三河市職教中心 王風錄 鹿泉職教中心 王保順 武安市職教中心王曉東張家口機械工業(yè)學校 王新富 滿城縣職教中心 馮炳強 霸州職業(yè)中學盧戰(zhàn)秋廊坊電子信息工程學校 田改儒 定州市職教中心 石明嬌 淶源縣職教中心 邊國興石家莊鐵路運輸學校 伍均鋒 灤南縣職教中心 劉立新 泊頭職業(yè)學院劉向紅 保定南市區(qū)職教中心 劉俊海鹿泉職教中心 劉娜 河北城鄉(xiāng)建設(shè)學校 劉彥文 滄州市職教中心 劉淑溫 邯鄲縣職教中心 劉強 河北商貿(mào)學校 劣雅麗 張家口市職教中心 孫少英 張家口市職教中心 孫明杰 圍場縣教中心 孫海燕 張家口市職教中心 師勇 宣化縣職業(yè)技術(shù)教育中心 許棟芬 藁城職教中心 閆秀秋 灤平縣職教中心 吳會茹 石家莊機電職業(yè)中專 吳金良 峰峰礦區(qū)職教中心 張江 玉田職教中心 張永新保定市職教中心張海麗 長安區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校 張敏捷 邢臺工程職業(yè)技術(shù)學校 張淑平河北建筑工程學校 張琳琳 滄州財經(jīng)學校 張雅莉 雙灤區(qū)職教中心張瑞芳 河北曲陽雕刻學校 張增會邢臺市農(nóng)業(yè)學校 李宇鵬 石家莊市二職專李志京石家莊工程技術(shù)學校 李現(xiàn)彬 武安市職教中心 李勝偉阜平縣職教中心 李愛馥 高碑店市職教中心 李崇舜 臨漳縣職教中心 李勤儉 冀州市職教中心 李新慧 涿州市職教中心李福元遷安市職業(yè)技術(shù)教育中心 李福穎 臨城縣職教中心楊冬梅 秦皇島市中等專業(yè)學校 楊秀艷 河北商貿(mào)學校楊良辰 涉縣職業(yè)技術(shù)教育中心 楊連升 石家莊工程技術(shù)學校 楊曉非 邯鄲市第二財經(jīng)學校 肖秀云 邯鄲市職業(yè)教育中心 陳志鵬 黃驊市職教中心 陳燕 河北經(jīng)濟管理學校周世芳 石家莊市美術(shù)職業(yè)實驗學校 周海嬰 秦皇島市衛(wèi)生學校 孟曉蕊深州市職教中心 龐增榮 保定市財貿(mào)學校 苑士龍 邯鄲市理工學校 鄭鳳玲 徐水縣職教中心 鄭向虹 石家莊市職教中心 鄭君英 石家莊市城鄉(xiāng)建設(shè)學校 鄭景慧 豐區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)高級中學姚錦衛(wèi) 河北科技工程學校 賀天柱北方機電工業(yè)學校 趙輝 淶水縣職教中心 趙 燕 邯鄲市職業(yè)教育中心 趙春秀 河北銀行學校 趙淑云 邢臺縣職教中心 凌志杰 遷安市職教中心 秦博文 承德護理職業(yè)學院院 高紅梅 保定市女子職業(yè)中專 高建新 廣平縣職教中心 商志俠 巨鹿縣職教中心 曹秀珍 文安縣職教中心 梁建強 邯鄲市第一財經(jīng)學校 梁艷春 故城縣職教中心黃紅張家口市懷來縣職教中心 龔麗君 石家莊職業(yè)財會學校董漢英 邢臺市農(nóng)業(yè)學校 董國林邯鄲市第六職業(yè)中學 董學軍 河北城鄉(xiāng)建設(shè)學校 韓開生石家莊市職教中心 韓素華 邢臺技師學院竇彥博 衡水衛(wèi)生學校蔡計龍石家莊機電職業(yè)中專 蔡春青石油物探學校 譚秀玲 石家莊市旅游學校冀桂亭衡水市鐵路電氣化學校薛立喜 青縣職教中心第五篇：中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師省級培訓總結(jié)（xiexiebang推薦）中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師省級培訓總結(jié)最給力的培訓恰逢舉世矚目的第十四國際泳聯(lián)錦標賽，在我國上海舉行之際，2011年中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師省級培訓也如期在電子科技大學舉辦。四、互相學習，相互交流，取長補短，共同提高。在教學中他們深入淺出，認真講解，對基礎(chǔ)差的學員更是不言放棄，不斷鼓勵，仔細講授，甚至手把手的教會難以解決的問題。開展“專業(yè)帶頭人”、“教壇之星” 和“優(yōu)秀校長”評選活動，是加強我省中職教育骨干人才隊伍建設(shè)的一項重要舉措。任職期間出版過職業(yè)教育管理或?qū)W術(shù)專著；或在省級CN刊物上發(fā)表過學術(shù)或職業(yè)教育管理論文2篇（其中教育管理論文不少于1篇）；或在具有省內(nèi)部資料準印證號的學術(shù)期刊上發(fā)表專題學術(shù)論文或職業(yè)教育管理論文3篇（其中教育管理論文不少于2篇）。具有本科以上學歷，從事職業(yè)教育教學工作滿5年，受聘中級以上教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年；其中，專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和實習指導教師應(yīng)具有“雙師型”教師資格；身體健康，年齡原則上在45周歲以下。三、評選條件（一）專業(yè)帶頭人忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有良好的師德師風和敬業(yè)精神，治學嚴謹，教書育人，為人師表，遵紀守法，任現(xiàn)職內(nèi)考核均達到合格以上等次。市、省直管縣教育局組織業(yè)務(wù)考核并審核上報。（4）作為首席指導教師指導本專業(yè)學生或本人在市級以上教育、人社部門舉辦的教學技能、職業(yè)技能競賽中獲得市級三等獎以上。（3）主持建設(shè)的專業(yè)獲得市級及以上重點、示范或特色專業(yè)稱號；或是作為主要成員（前3名）參與省級精品課程、省級重點建設(shè)實習實訓基地、中央財政支持實習實訓基地等建設(shè)。全面、熟練地履行崗位職責，有豐富的教學實踐經(jīng)驗，能系統(tǒng)講授本專業(yè)2門以上核心課程，熟悉本專業(yè)基本技能，在本專業(yè)教學中形成自己鮮明的教學特色，在學校所在地區(qū)或行業(yè)具有較高的知名度和影響力，近5年開展校級以上公開示范教學2次以上。承擔教學工作量飽滿，能系統(tǒng)講授本專業(yè)1門以上核心課程，獨立指導學生實驗、實習、社會調(diào)查和畢業(yè)設(shè)計等，教學效果良好。任現(xiàn)職期間出版過職業(yè)教育管理或?qū)W術(shù)專著；或在省級CN學術(shù)刊物上發(fā)表過學術(shù)或職業(yè)教育管理論文1篇；或在具有省內(nèi)部資料準印證號的學術(shù)期刊上發(fā)表專題學術(shù)論文或職業(yè)教育管理論文2篇（其中教育管理論文不少于1篇）。各市、省直管縣教育局及省直主管部門要進一步加強對評選工作的組織領(lǐng)導，嚴格評選條件，規(guī)范程序操作，嚴肅紀律要求，確保評選順利進行。（2）主持省級及以上科研項目或教學教改項目1項，或作為主要成員（前3名）參與省級及以上科研項目2項。（三）優(yōu)秀校長全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，積極推進職業(yè)教育改革，依法治校，清正廉潔，在本校教職工中享有較高的聲望；任現(xiàn)職內(nèi)考核均為合格以上等次，并有1年以上達到優(yōu)秀等次。五、培養(yǎng)和管理結(jié)合教育教學實際，省教育廳將對評選出的“優(yōu)秀校長”、“專業(yè)帶頭人”和“教壇之星”組織開展境內(nèi)外考察學習、校際間交流與合作以及到國內(nèi)重點院校培訓進修等，提供必要的經(jīng)費資助，提高他們的職業(yè)教育管理和教學能力。即講求方法，也注重效率，積極的組織企業(yè)的時間，廣泛了解企業(yè)生產(chǎn)實際和用人需求，從而使我們能增強對中職學生教學的針對性，增強對中職學生的管理的目標性?；ハ鄮椭?，加深了解，增進