【正文】 人多擁擠，空氣不流通，光線(xiàn)暗。（如會(huì)入迷，會(huì)上癮、忘記寫(xiě)作業(yè)、浪費(fèi)時(shí)間等）父母同意孩子上網(wǎng)的約占10%，不同意約占90%。上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料，高年級(jí)一部分學(xué)生也有意或無(wú)意地進(jìn)入過(guò)黃色網(wǎng)站。我就報(bào)名參加了是反方一辯，任務(wù)是闡述我方觀(guān)點(diǎn)。面對(duì)我們的伙伴自投羅網(wǎng)而一往情深，我們也呼吁：該下網(wǎng)時(shí)就下網(wǎng)，清清爽爽好時(shí)光。因此，他們的生活離不開(kāi)老師、家長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，他們的世界時(shí)時(shí)處處受到來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭的保護(hù)。(余依依)：既然小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，那么我們小學(xué)生為什么還要開(kāi)始微機(jī)課教我們上網(wǎng)呢!(曾俊杰)：我們學(xué)習(xí)上網(wǎng)，是為了查找資料，網(wǎng)上學(xué)習(xí)。所以我方堅(jiān)信：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。我方認(rèn)為過(guò)多的使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的健康和社交不利。人有千面，網(wǎng)上也有許多不三不四的人。難道你又愿意錯(cuò)過(guò)網(wǎng)上拓寬你知識(shí)的機(jī)會(huì)嗎? 第三，小學(xué)生上網(wǎng)可以知道很多的豐富資源和信息。接著是雙方二辯，三辯進(jìn)行攻辯，時(shí)間分別是2分30秒，超過(guò)2分鐘有一次的鈴聲提醒。今天，我們五(1)班就來(lái)場(chǎng)激烈的辯論賽。當(dāng)他上了四年級(jí)以后，作業(yè)多了，沒(méi)有時(shí)間玩游戲了，他的父親還特地去學(xué)校，對(duì)老師說(shuō)明了情況，老師把他的作業(yè)全免了，于是，他繼續(xù)玩游戲，一直玩過(guò)了大學(xué)。同時(shí)還要告訴孩子們長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)極大的損害自己的身體健康。第一篇：小學(xué)生上網(wǎng)淺談目前，小學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)帶給的豐富精神大餐的同時(shí)，也越來(lái)越多地受到其負(fù)面因素的影響，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)而耽誤了學(xué)習(xí)，其實(shí)，只要對(duì)孩子們認(rèn)真加以引導(dǎo)，端正他們的上網(wǎng)的態(tài)度，加強(qiáng)網(wǎng)上自我保護(hù)意識(shí)，共同利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，有計(jì)劃地上網(wǎng)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也未嘗不是一件好事。建議家長(zhǎng)給電腦裝上具有屏蔽過(guò)濾功能的軟件，以屏蔽過(guò)濾掉不適合學(xué)生接觸和瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容。在那段時(shí)間里，他的成績(jī)十分優(yōu)秀，而且自控能力相當(dāng)強(qiáng)，說(shuō)玩十五分鐘絕不玩十六分鐘，這全是玩游戲的功勞。我是本次辯論會(huì)的主席，尤介。然后是雙方一辯總結(jié)陳詞，時(shí)間也是2分鐘，超過(guò)1分30秒有一次鈴聲提醒。網(wǎng)絡(luò)也是一位很好的老師，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦會(huì)越來(lái)越先進(jìn)，用途也越來(lái)越廣泛。正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬，才使得我們交友容易被迷惑?？茖W(xué)家對(duì)一些實(shí)驗(yàn)對(duì)象在開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進(jìn)行了人格評(píng)估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時(shí)間越多，與親人的溝通越少，現(xiàn)實(shí)生活中的朋友就越少，同時(shí)感到孤獨(dú)和沮喪。主持人(余老師)：可見(jiàn)正方是內(nèi)力深厚呀!我們反方可要有四兩撥千斤的功力才行哦!反方一辯(林哲浩)總結(jié)陳詞：好，請(qǐng)聽(tīng)我們用事實(shí)說(shuō)話(huà)吧!我們經(jīng)過(guò)以上的交流和思想的碰撞，可以看出我方的觀(guān)點(diǎn)非常明確，那就是：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。可是小學(xué)生上網(wǎng)都是在學(xué)習(xí)的嗎? ：(余童)請(qǐng)問(wèn)，你們認(rèn)為我們小學(xué)生能控制住自己而不去玩一些小游戲嗎?許多小學(xué)生往往打著查找資料的旗幟，去玩一些游戲，甚至做一些小學(xué)生不應(yīng)該做的事。二、網(wǎng)絡(luò)有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢(shì)：它可以打破時(shí)空界限，使人們無(wú)論在何時(shí)何地都能進(jìn)行相互交流，可使信息處理更系統(tǒng)，全面。謝謝大家!主持人(余老師)：這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽呀!主持人(尤介)：謝謝，辯友們精彩的發(fā)言。老師吩咐布置場(chǎng)地，大家都興奮起來(lái)，搬桌子的搬桌子，掃地的掃地，異常興奮。父母懂得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的不算多；對(duì)于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的不多，大多家長(zhǎng)是見(jiàn)網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。二、對(duì)黎廟小學(xué)周邊網(wǎng)吧的調(diào)查有些網(wǎng)吧比較小，里面電腦有10臺(tái)左右。有玩游戲上癮，大大影響想了學(xué)習(xí)。農(nóng)村小網(wǎng)吧環(huán)境很差，對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)不利。覺(jué)得上網(wǎng)對(duì)學(xué)是否有幫助的約占55%（如查資料、閱讀作文、打字、了解新聞等）覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生有影響的約占45%。上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，的是來(lái)自于父母給的零用錢(qián)或壓歲錢(qián)，的是向同學(xué)借的，還有選擇其它。我自己認(rèn)為是弊大于利。，例如：暴力，謠言……所以，上網(wǎng)是有害的，以上種種說(shuō)明，小學(xué)生上網(wǎng)弊是大于利的。我們的年齡也使我們對(duì)新生事物既充滿(mǎn)好奇，又缺乏自制力。交警會(huì)同意嗎?所以我們小學(xué)生的任務(wù)應(yīng)該就是好好學(xué)習(xí)呀!這也有力地說(shuō)明，小學(xué)生上網(wǎng)是弊大于利的。”同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個(gè)聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“富金山”，誰(shuí)勤于在這座金山上耕耘勞動(dòng)，誰(shuí)就會(huì)有所得。這難道不是網(wǎng)絡(luò)的好處嗎? (余童)：大家好!剛剛對(duì)方辯友夸夸其談，列舉了許多上網(wǎng)的好處，我方并不否認(rèn)上網(wǎng)有利，但有利就利大于弊了嗎?吸煙能提神，難道就說(shuō)，吸煙就利大于弊了嗎? 我不贊同對(duì)方辯友的觀(guān)點(diǎn)。第四，上網(wǎng)容易交一些不三不四的朋友。學(xué)好電腦，還有助于激發(fā)我們的創(chuàng)造性。坐在我們正前方的是今天公正的四位學(xué)生評(píng)委，掌聲歡迎你們!主持人(尤介)：我簡(jiǎn)單說(shuō)下規(guī)則，首先是雙方一辯陳詞，各三分鐘，超過(guò)2分30秒有一次鈴聲提醒。辯論賽流程：(3分鐘)(3分鐘)(1分30秒)(1分30秒)(1分30秒)(1分30秒)(1分30秒)(1分30秒)(雙方各5分鐘)(4分鐘)(4分鐘)(雙方各回答兩個(gè)觀(guān)眾提問(wèn),每個(gè)問(wèn)題1分30秒)辯論賽過(guò)程：主持人(尤介)：老師們，同學(xué)們，我們剛學(xué)習(xí)第六單元，主題就是“走進(jìn)信息時(shí)代”，我們是網(wǎng)絡(luò)的受益著，同時(shí)也被網(wǎng)絡(luò)困擾著。在他小時(shí)候，那些別的家長(zhǎng)都不讓自己孩子玩的電腦游戲，他的父親都讓他玩，還鼓勵(lì)他去玩。比如一個(gè)星期中規(guī)定上網(wǎng)時(shí)間不能超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，比如可以允許孩子在周末、雙休日上網(wǎng)。一、將一些優(yōu)秀的教育網(wǎng)站介紹給學(xué)生。堅(jiān)決杜絕孩子上網(wǎng)吧。這件事情就說(shuō)明了：玩電腦游戲并不是完全沒(méi)有好處的。支持人(余老師)：我是本次辯論會(huì)的特邀資深主持人，這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)將由我和尤介共同主持。接下來(lái)是就是精彩的自由辯論時(shí)間，時(shí)間是雙方各5分鐘。它的出現(xiàn)給我們帶來(lái)許多變化，人們可以用電腦運(yùn)算、精確書(shū)寫(xiě)。長(zhǎng)期與這種人打交道，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)沾染上壞習(xí)氣。難道你們?cè)敢夤陋?dú)和沮喪嗎? (湯捷)：對(duì)方辯友，難道你們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，水能載舟，亦能覆舟嗎?難道你能說(shuō)水不好嗎