20xx秋部編人教版語文八年級上冊第六單元課外古詩詞誦讀word配套(專業(yè)版)
【正文】 待到興盡，方才回舟，在“沉醉”中小船走錯了路，直到荷塘深處方始發(fā)覺，急著尋路回家，情不自禁地叫起來“爭渡，爭渡（怎么渡，怎么渡）”，聲音驚動了棲息的沙鷗白鷺。南渡不久，其夫病死，她精神上受到沉重打擊。 這樣寫一是 表明南宋的國勢日漸衰微，二是奠定了全詞蒼涼感傷的感情基調(diào)。 中原亂，簪纓散，幾時收？ 試倩悲風吹淚，過揚州。 上闋中 ,作者是從哪些角度去寫景的？描繪了一幅怎樣的圖畫？表達了怎樣的感情？ 從視覺和聽覺兩個角度去寫的。雙調(diào)四十四字，上下闕各四句三平韻。慶歷中任諫官，支持范仲淹，要求在政治上有所改良，被誣貶知滁州。 小園香徑獨徘徊。 去年天氣舊亭臺。 情感 、 態(tài)度與價值觀： 通過誦讀詩 詞 ，培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的的感情。 教學 課 時： 2 課時 教學過程： 第一課時 一、學習《 浣溪沙 》 晏殊簡介 晏殊（ 9911055），字同叔，北寧臨川人（今江西杭州）。 詩詞賞析 一曲新詞酒一杯。 一個 “獨 ”字寫出了詞人的落寞孤獨。散文說理暢達，抒情委婉，為“唐宋八大家”之一；詩風與其散文近似，語言流暢自然。宋時屬潁州。 靜中有動，動中顯靜，動靜互襯。靖康二年四月金軍攻破東京 (今河南開封 )，除了燒殺搶掠之外，更俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子，以及大量趙氏皇族、后宮妃嬪與貴卿、朝臣等共三千余人北上金國， 東京城中公私積蓄為之一空。 “中原亂，簪纓散，幾時收？”， 作者憶及中原淪陷，士族南逃往事，抒發(fā)了沉痛之情； 抒發(fā)了對收復河山的渴望與一時又難以收復的無奈（或擔憂）之情。南渡后，深厚的故土之思， 凄苦的身世之感，一并抒發(fā)在作品里，風格突變，社會意義也大了。） 拓展閱讀 如夢令 李清照 昨夜雨疏風驟， 濃睡不消殘酒 , 試問卷簾人 , 卻道海棠依舊。現(xiàn)傳《漱玉詞》。② “幾 時收”詩人感嘆什么時候才能收復失地；結(jié)尾一句，風本來沒有感情，卻在前面加一“悲”字，注入了濃厚的感情色彩。 的下片抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？請結(jié)合具體詞句加以分析。歷兵部郎中、臨安府通判、秘書郎、都官員外郎、兩浙東路提點刑獄，致仕，居嘉禾。 漣漪：水的波紋。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士。 詩詞賞析 思想感情： 作者由自然規(guī)律的變遷更替，透露出對美好景物及難以忘懷事情的流連，同時也不免流露出對時光易逝的無限惆悵。小園香徑獨徘徊。 指導
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