【正文】 五、教學措施 認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力。三、學生情況分析：三年級的學生經過兩年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關聯，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。五．教學進度安排第一周 我的小天地第二周 民間面塑第三周 冰棒棍玩具第四周 植物籽粒拼圖第五周 面具第六周 紅色的畫第七周 黃色和藍色的畫第八周 機器人第九周 捏泥巴第十周 童年第十一周 怪獸第十二周 連環(huán)畫第十三周 對印版畫第十四周 爬升玩具第十五周 彩墨游戲第十六周 身邊的設計藝術第十七周 電腦美術第十八周 各種各樣的鞋第十九周 期末評價小學三年級美術教學計劃5一、全冊教學理念目標：[造型表現]：初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。學習方面：學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。十月份：結合學校大活動“祖國在騰飛”開展一次手抄報設計評比活動。以“整合教育資源，實現教育化”特色教學為目標，振奮精神，開拓進取，開創(chuàng)美術教學的新局面。（四）綜合探索進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。： 用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設計的形象，并配上底座。促進人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力。 三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術中的象征和寓意。欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。采用各種生動有趣的現代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。教學安排表：周次 教學內容 課時第一周準備課（認識美術課）第二周第一單元 漫步建筑世界第一課 各式各樣的民居第三周第二課 走近現代建筑第二單元奇異的旅行第三課 肚子里的故事第四周第四課 巨人和小矮人歷險記第五周國慶長假第六周第五課 多彩的世界第六課 有趣的水墨游戲第七周第七課 可愛的水墨昆蟲第八課 現在、未來的我第八周第九課 我的好鄰居第十課 我的動物朋友第九周第十一課 我們的音樂會第五單元 大自然的奧秘第十二課 刮大風第十周第十三課 雨來了第十四課 奇特的熱帶植物第十一周第十五課 家鄉(xiāng)的山林第十二周第十六課 長頸鹿的悄悄話第十七課 魚兒魚兒告訴我第十三周第十八課 奇妙的建筑第十四周第十九課 漂亮的“高樓”第十五周第二十課 我們心中的校園第十六周主題創(chuàng)作 我心中的夢想第十七周期末復習與考核（美術）第十八周第十九周第二十周小學三年級美術教學計劃10一、指導思想：以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。二、教材分析本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。 難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。三、教學情況分析：本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強，大部分學生能較好地表現平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；而對立體造型的感知由于起步較晚，稍有欠缺，尤其對物體的空間認識尚有不足。從中逐步培養(yǎng)學生掌握自學、分析、觀察、對比、創(chuàng)作等基本的學習方法。由于受外界和網絡的影響多追求時尚，愛?？?、愛攀比、愛不勞而獲。根據各種材料特點，學生能創(chuàng)作出一些藝術作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。表現領域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。 運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。在整體結構上延續(xù)了整套教材的知識體系， 因此教師在教學中應注意新舊知識的銜接，注重用學生已有的知識來學習新知識，讓學生清楚具體需要達到的要求和目標，并注意知識的延伸與拓展。?“”：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。表現領域的39。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。二、全冊重難點：（一）重點：1．學習色彩的對比與諧調等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。存在問題有：由于人數較多，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展。學校的學生大部分是大學本部教工子弟，所以學生對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強。運用現代遠程教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。重視想像畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現出來。表現和設計?！霸O計。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。四、教學目的、任務：欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。（二）： 有水彩和墨畫一幅畫。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。學習電腦繪畫。二、積極參加校本培訓，開發(fā)校本課程根據教師自身的特點，結合學生的愛好和特長，開展多種形式的美術校本課程，讓學生在美術學習中發(fā)展思維，增長見識。三、教學目標及重難點分析本學期教學目標是在多樣的美術實踐活動中提高動手、觀察、分析解決問題的本事，發(fā)展創(chuàng)新本事，合作意識，培養(yǎng)學習美術的興趣，提高美術素養(yǎng)。為使教學更方便有效，在教學中老師可根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力小學三年級美術教學計劃4一．教材分析全冊共十八個課題。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。3．用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。五、教學措施：努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。4 通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術活動，讓學生在過生日的快樂中關注自我、關注他人，感受親情。工藝進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。本教材注重教學方法的改革，努力轉變學生的學習方式，調動學生主動學習的積極性，從而提高教學質量，具體講，有以下方法：。各班都存在著優(yōu)等生和后進生的差距，對美術方面的重點、難點的突破和提高有所困難，所以要進行各別和集體的指導，從而提高全班的美術水平。 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。二、教材分析：（一）教材重點：掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內容：森林王國、我們來下棋、生日快樂、風來了、百變娃、拼拼擺擺、線的秘密、追風快車、文具小管家、風鈴叮當、六面怪臉、可愛的班集體、彩墨游戲等內容。3．采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。制作簡單的泥工作品，進一步提高動手制作的能力。小學三年級美術教學計劃3一、學情分析：三年級學生通過嘗試使用各種工具、媒材，能大膽自由運用看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞所感所想，對美術也有著濃厚的興趣，且能進行簡單的設計組合和裝飾，還能用簡短的話表達自己對自然和美術作品的感受，但審美和美術創(chuàng)作的能力還不是很強。結合教師節(jié)，組織學生動手設計制作賀卡，獻給自己的老師。增強實施課程改革的使命感和責任感。（三）欣賞評述觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力。： 發(fā)揮想象力，用學過的方法表現吃蟲草的情景。六、教學重點、難點培養(yǎng)學生動手操作的能力，鍛煉學生的操作能力和設計、想象能力。小學三年級美術教學計劃13一、學情分析：學生熱愛美術，自信心較強，創(chuàng)造力也較強，愛好生活，好奇心強。學習用調查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術形式的特點和功能。制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，不強調鉛筆畫草圖，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質的目的。三、教材的重點、難點：重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。4．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生“做中學”。二、學情分析（1）、心理特點我校三年級學生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強，有自己活動的小圈子?！啊保翰捎迷煨陀螒虻姆绞剑Y合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。二、學科重點難點(一)重點：用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。四．教學措施注重對學生造型表現的培養(yǎng)。運用現代遠程教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。四、教材分析：我們都知道江西版教材內容豐富多彩貼近學生生活，系統(tǒng)性邏輯性都很強，在以上三冊造型通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。二、學生情況分析：三年級的學生經過兩年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。 培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。二．教學總目標通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關注學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的和諧發(fā)展。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經驗。統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。在整個美術學習中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。2．能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。三、提高教學效率的主要措施：重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較