【正文】 作為班主任，我經(jīng)常了解學生的生活情況，想方設法幫助有困難的學生，使學生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學習。培養(yǎng)良好的學習習慣（1）明目的，鼓士氣開學初我通過給學生講道理，擺事實，讓學生明白學習的重大意義，明確學習的目的，端正學習的態(tài)度，鼓舞學生的士氣。擴展資料：小學六年級班主任期末工作總結小學六年級班主任工作總結德江縣潮砥鎮(zhèn)官宅小學 ：王時洲伴隨著假期的臨近，本學期各項工作已漸漸接近尾聲，回顧本學期所做的工作，有一定的收獲，但也存在一些不足，現(xiàn)就這項工作做如下總結：一、了解我的學生了解各個學生的家庭、性格、過去、現(xiàn)在的狀況，才能成為學生的良師益友，幫助他們多方面進步，樹立自信心和上進心。平常的工作中，我們?nèi)齻€語文老師非常注意教育教學的交流探討，把集體備課搞的很有實效，不走過場，不走形式，在每個老師先自主備課的基礎上，再集體備課，交流自己備課中的不足，讓每一堂課都成為我們集體智慧的結晶，讓每一堂課都成為精品。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。五、不斷學習，提高自己為了不斷提升自己，在日常教學中，我積極聽課，向每個老師學習好的教學方法。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。一、思想方面進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。二、取得的成績與經(jīng)驗（一）、擺正班主任角色班主任是班級管理工作的負責人，是將學校工作貫徹落實的主要執(zhí)行人。臨近畢業(yè)的學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不只有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高。例如班里最差的閆笑，別的學生做卷子時，我讓他做口算題卡，只要做對一多半就給他打優(yōu)，他非常高興，他是個熱愛勞動的小朋友，干活有門道，每次勞動后我都褒揚他，是他感受到老師對他的喜愛。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上發(fā)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊活動、自主上好早自習、辦板報等都由班干部組織學生獨立完成，我只是從旁協(xié)商。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。同時，在教學中注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使素質(zhì)教育充沛地體現(xiàn)在課堂之上。每當進教室看到地面有垃圾時，我都會隨手撿起，現(xiàn)在學生每次都會主動隨手撿起身邊的垃圾，教室地面基本做到無紙屑。使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。這學期，我擔任六(2)班的班主任，班級共有46人，男生26人，女生20人。至今學生已習慣成自然。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。在我的鼓勵和耐心的指導下，孩子們重新找回了自信，拿到了學?？偡值谝幻暮贸煽儭Ｔ谶@方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。比如隨手排一排桌椅。抓好紀律教育一個班級能否正常地發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。通過這一個學期的摸索和努力，該班的學生在各方面都有著不同程度的進步，下面做一總結：接管以后，感覺孩子們的一些習慣比較差，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。小學六年級班主任期末工作總結3班主任工作繁瑣而又復雜，尤其是初中班主任，這個時期的他們正處于青春期，開始有了自己的想法，無論是對于外界還是對于異性，都會變得很好奇，很想一探究竟，因此，如果不能很好地引導，不僅荒廢了學業(yè)，還會留下終生的遺憾，回顧這一年的班主任工作，可以說是酸甜苦辣咸，但是在這里面，我也看到了學生們和我共同的成長，因此這也是我的安慰，我知道自己的努力沒有白費，我也知道我只有更加的努力才能給同學們一個美好的明天，現(xiàn)將本年度的班主任工作總結如下：一、班級基本情況本班共有學生39名，其中男生21名，女生18名。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。讓學生明確自己的行為準則，知道什么是應該做的，什么事不應該做的。在管理班級時，我始終與任課老師緊密合作。當他與其他學生發(fā)生矛盾是我總是耐心的開導他。聽到學生們滔滔不絕的回答聲，看到學生們展示出了自身各方面的才氣，所以，在這節(jié)課中學生不只學到了課文中的知識，更重要的是得到了各方面能力的訓練。重視與學生的思想推薦，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。我堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。能夠慎重地處置學生和任課教師的關系，在處置師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。⑵、一定程度地看輕名利。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。二、常規(guī)管理方面我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。六月中旬，我完成了學生的《義務教育證書》填寫。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。這學期我們班的同學在校級的活動中都能積極參與，征文比賽，手抄報比賽，運動會比賽，學生們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。學生來自不同的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學生的教育工作。每一次考查、測試我都針對不同層次的學生精心選擇練習題，讓考查真正檢測學生的實際水平。二、采取措施頭疼之余，針對學生存在問題，我把培養(yǎng)學生良好的習慣作為所關注的重點。經(jīng)過我的不斷努力學生的學習都有不同程度的進步。這學期的班務工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處。我在教學中，結合誦讀，讓學生領略語言美、文字美，并在授課中將要背誦篇目教授的條理分明，教給他們省時高效的方法。（3）、講究衛(wèi)生：“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”，關鍵是形成良好的衛(wèi)生習慣，要有保潔意識，紙屑、果殼不亂拋亂扔。七、以學校的整體工作為中心，做了一些學校安排的臨時性工作。小學六年級班主任期末工作總結12本學期我擔任六年級一班、六年級二班的語文教學工作，兩個班共有學生94人，隨著學生年齡的增長，有些學生出現(xiàn)了不同程度的厭學情緒，特別是二班的學生這種情況較多，但學生總體氛圍還是積極向上的。目標的制定是高學生的素質(zhì)才是目的。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。三、作業(yè)做到全批全改為了了解日常教學效果，每天的聽寫、兩天一篇的日記，我都會認真地一一批改，絕不落掉任何一個同學的。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。這也促使我在以后的工作中不可過分信賴孩子，走進內(nèi)心固然重要，但嚴格要求更重要。落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。三、采取的方法和措施⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。因為，幾年來我一直遵循著：一、基本情況概述深入學生中，了解各個學生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成為學生的良師益友，幫助學生克服生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。繼續(xù)努力。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成果，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，每個學生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。我立刻把笑容一收說，你媽媽那么累掙來的錢給你帶，為的是什么？他不語了。當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，小朋友變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。小學六年級班主任期末工作總結5班主任需要具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要具備一定的組織管理能力。四、用自身的言行影響學生，發(fā)揮表率作用班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。世上的感受，只有自己的才是最真實的。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信他們“行”。只要孩子們比賽獲獎的情況我都會在班里表揚，并及時發(fā)在班級博客上，讓孩子感受到成功的快樂。②上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間