【正文】 帶著同學(xué)們分析南北半球上海洋和陸地的分布特點，然后讓同學(xué)們用同樣的方法分析南北半球的海洋和陸地的分布特點，最后總結(jié)出海洋和陸地的分布特點是海陸分布不均。（2）能夠在地理填充圖冊中，準(zhǔn)確填出七大洲和四大洋，能夠繪畫出“一筆畫世界”簡單圖。，大膽改革，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把兩課時的內(nèi)容，在一課時內(nèi)完成，最為突出的是，使學(xué)生由被動接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄渴綄W(xué)習(xí)，改變了過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于思考，激發(fā)學(xué)生的主動創(chuàng)造及協(xié)作精神。（3）出示大洲輪廓圖卡片，讓學(xué)生按照七大洲面積從大到小的位次在黑板上排列出來。五、說教法和學(xué)法教法：啟發(fā)、互助、探究、討論、提問等方法。通過“讀圖”，分別認(rèn)識七大洲的名稱、大小和位置，進(jìn)而通過文字和圖來介紹連接在一起的大洲的界線。大陸、島嶼、半島示意圖）（古人云：學(xué)以致用，教師在課堂上要隨時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)知識與運用知識的能力。三、障礙與生成關(guān)注 式出現(xiàn)的海陸分布圖，以“南半球、北學(xué)生習(xí)慣于看以“東半球、西半球”形）1（形式出現(xiàn)的圖形。找到亞、歐、非三洲的分界線，并描繪說明。(板塊交界)地帶。第一篇：大洲和大洋知識點小結(jié)大洲和大洋知識點小結(jié)(71%)是海洋，（29%）是陸地，即地球上（七分）是海洋，（三分）是陸地。世界上兩大火山地震帶是(環(huán)太平洋火山地震帶)和(地中?！柴R拉雅山火山地震帶)。學(xué)生活動：通過兩圖對比，明確其地理意義。半球”可引導(dǎo)學(xué)生多看立體的地球儀，則能克服這種學(xué)生不易看懂分清。了解大洲、大洋的名稱。另外，還通過“活動”來啟發(fā)學(xué)生用簡單的幾何圖形表示大洲基本輪廓，引導(dǎo)學(xué)生通過輪廓來認(rèn)識各大洲。學(xué)法：學(xué)生緊跟老師的思路，及時動手記筆記。（4）“大洲和大洋的分布”，地球上的海洋被陸地穿插分割形成了彼此相連的哪四大洋？“四大洋面積”，比較四大洋的面積，最大的是哪個洋？最小的是哪個洋？總結(jié)成口訣（太大印北，四洋貫通）。，把探究始終貫穿于教學(xué)之中，通過讀圖、識圖，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，建立空間觀念，在教學(xué)內(nèi)容的組織上，從現(xiàn)象入手，以“質(zhì)疑—激趣”層層遞進(jìn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題。二、說教法新課程以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢菇滩姆蠈W(xué)生的實際，因此我根據(jù)本節(jié)教材本節(jié)教材的特點主要采取了一下幾種教學(xué)方法：：通過觀察地球儀和地圖，培養(yǎng)學(xué)生形象思維及搜集、整理、提煉有用地理信息以及對比分析、歸納相關(guān)地理信息的特點的能力。第四，分析出海陸面積比例和海陸分布特點，又帶著同學(xué)們來看地球上的大陸、島嶼、大洲，并準(zhǔn)解釋這幾個詞的概念，然后接著讓同學(xué)們進(jìn)行小組合作，在地圖上找出七大洲的位置和名稱以及記住他們的輪廓。再次，在的出海陸面積比例的基礎(chǔ)上讓同學(xué)們進(jìn)一步分析地球上海洋和陸地分布的特點。讀圖分析七大洲的名稱、相對位置、具體分布以及輪廓特征。，重視了對課程的解讀分析和學(xué)情分析，根據(jù)課標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求，確定了教學(xué)策略和方法，例如設(shè)計智慧小屋、分角色活動等，以促進(jìn)學(xué)生有效參與，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。用口訣總結(jié)七大洲面積從大到小的位次（亞非北南美，南極歐大洋）。難點：識別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。：首先從大陸、島嶼、大洲的基本概念入手，然后說明通常情況下，人們把全球陸地劃分為七大洲。概念 大洲 大陸和它附近的島嶼 面積廣大的陸地 大陸 面積較小的陸地 島嶼 陸地伸進(jìn)海洋的部分 半島 溝通兩個海洋的狹窄水道 海峽 運用概念，辯認(rèn)圖形2，教師在黑板上畫出“大陸、島嶼、半島”示意圖，檢查學(xué)生理解概念，3學(xué)生活動 運用概念的情況。2（有利于課堂教學(xué)的評估，有利于教師全面考慮本課教學(xué)的思路，（教學(xué)目標(biāo)的分立表述，）但是在設(shè)計教學(xué)活動時，各教學(xué)目標(biāo)之間是協(xié)同為一體的。）③東半球主要有哪幾個大洲？（大洋洲、亞洲、歐洲、非洲）④西半球主要有哪幾個大洲？（南、北美洲）⑤赤道橫穿哪幾個大洲的陸地（南美洲、大洋洲、亞洲、非洲）⑥世界上面積最大的大洲和大洋？（亞洲、太平洋）⑦世界上面積最小的大洲和大洋（大洋洲、北冰洋）⑧全部位于北半球的大洲？（歐洲、北美洲）⑨世界上緯度最高的大洲和大洋？（南極洲、北冰洋）⑩跨經(jīng)度最多的大洲和大洋分別是什么？（南極洲、北冰洋）有些大洲是相連的，在世界地形圖中找到這些大洲及其分界線，并把分界線描繪出來。：地殼是由(板塊)拼合而成，全球共有(六)大板塊，各大版塊處于不斷的(運動)之中，板塊(內(nèi)部)地殼比較穩(wěn)定，(板塊與板塊交界)的地帶，地殼比較活躍。（很不均勻），陸地主要集中在（北半球），但北極周圍卻是一片（海洋）；海洋主要集中在（南半球），但南極周圍是一片（陸地）。(印度洋板塊)與(非洲板塊)交界處的張裂地帶，因此紅海在不斷擴(kuò)張。邊查圖邊回答，進(jìn)一步熟悉鞏固七大洲和四大洋的名稱和分布。平面圖形與立體實物間的轉(zhuǎn)換障礙。東、西半球圖”、哪幾個大洲主要分布在東半球？哪幾個大洲主要分布在西半球？）1（亞洲、歐洲、大洋州、非洲主要分布在東半球，南美洲、北美洲主要分布在西半球。四大洋：首先說明地球上的海洋既被陸地分割，又相互連通。六、說課時要求和教具使用課時：第一課時教具使用：大洲輪廓圖卡片、地球儀、地理圖冊七、說教學(xué)步驟