【正文】 刪去后則無(wú)法表達(dá)出這樣的效果。 ⑨ 爸爸媽媽走到喜 旺身邊，腳步匆匆，他們是那樣的急切，恨不能一步就跨到家，他們抬頭望了一眼喜旺，像望一個(gè)陌生的孩子，然后又急匆匆往前走。 ③ 喜旺的爸爸媽媽今年過(guò) 年也是要回來(lái)的，自從他知道爸爸媽媽要回來(lái)過(guò)年的那天起，就天天數(shù)日子，興奮得 睡不著覺(jué)。 D.“無(wú)可非議”表達(dá)了作者對(duì)自由支配、使用自己身體的權(quán)利的贊同。 ” b如何使用自己的身體是每個(gè)人的自由，以此來(lái)增加收入也是無(wú)可非議的。這孩子唱的是廣告歌曲。（ 4分） (1)從人物描寫(xiě)角度賞析下面句子。馬木匠沒(méi)有打兒子，卻連續(xù)向鋼琴猛劈，直至孩子?jì)屌苓M(jìn)來(lái)。馬木匠決定用流血的辦法督促兒子彈鋼琴。馬木匠喊第四聲時(shí)，他的拇指被鋒利的刨刃碰出了血。馬木匠見(jiàn)兒子仍不動(dòng)地方，真的在刨刃上用 了力，鮮紅的血立刻涌出皮膚。老馬推開(kāi)家門(mén)，一個(gè)奇跡出現(xiàn)了：一架完好無(wú)損的鋼琴立在那里。他住在公寓的第三十五層。 在這個(gè)宣傳的時(shí)代，幾乎每個(gè)人都有一條或者數(shù)條反射性神經(jīng)租借給了受各家企業(yè)委托的廣告公司。不過(guò)， 要說(shuō)喝茶，我還是喜歡喝摻有檸檬汁的紅茶。（每?jī)牲c(diǎn)得 1分，共 3分） 3.（ 3分） C 4.（ 4分）示例：文中的小男孩把自己的反射神經(jīng)租給了食品公司，但他還有點(diǎn)不習(xí)慣，感到不好意思；塑造這個(gè)形象反映了 新技術(shù)對(duì)人類生活影響的普遍性（影響之深）； 孩子關(guān)乎未來(lái)，連孩子都被新科技控制， 表達(dá)了作者對(duì)科技綁架人類的憂慮。 “ 喜旺，你爸爸媽媽回來(lái)了，快去接喲！ ” 是隔壁二爺?shù)穆曇?。?4分） 他們抬頭望了一眼喜旺，像望一個(gè)陌生的孩子。這就是中國(guó)當(dāng)下留守兒童問(wèn)題的兩難境地，誰(shuí)也沒(méi)有辦法解決這個(gè)兩難問(wèn)題。想到這些，喜旺的淚水不聽(tīng)話地流了出來(lái)。喜旺覺(jué)得自己非常委屈，他特別想念爸爸媽媽。（ 5） 年輕人 只要一打噴嚏就會(huì)做感冒藥廣告。很久沒(méi)見(jiàn)，待會(huì)兒到附近找家茶館喝上一杯吧。 事情很清楚，剛才那個(gè)小 男 孩一被人 撫摩頭部，立刻就會(huì)不由自主地唱起廣告歌曲；那位中年婦女一感受到電梯的下落，就會(huì)不知 不 覺(jué)地發(fā)出贊嘆。 4.（ 4分）①點(diǎn)明了兒子木工手藝的天賦；②寫(xiě)馬木匠轉(zhuǎn)變了對(duì)兒子的態(tài)度，開(kāi)始賞識(shí)兒子；③突出主題：善于教育孩子，發(fā)揮特長(zhǎng)；④照應(yīng)前面伏筆；⑤馬木匠結(jié)尾態(tài)度與前文形 成對(duì)比。買(mǎi)主卻只給 1000元，多一分不給。不然，這東西就要割爸爸的肉。那天，馬木匠邊磨刨刃邊催兒子彈琴，連叫三聲，兒子仍不動(dòng)。馬木匠用全部積蓄給兒子買(mǎi)了一架鋼琴。 鋼琴不能再學(xué)下去了。（ 2分） 這是馬木匠 完全 ． ． 沒(méi)有料到的事?? ▲ 4． “馬木匠驕傲地說(shuō)：‘是的，一個(gè)木匠的兒子，他只有十歲。 在第十五層，又走進(jìn)一 位 中年婦女。 ” “ 哎喲，久違啦！ ” Ｎ先生身后傳來(lái)了驚喜的喊聲 。 【參考答案】 （一）（ 12 分） 1.（ 2分） 有些專家開(kāi)發(fā)出 的 利用藥物并稍加訓(xùn)練，對(duì) 人體的 條件反射 神經(jīng) 加以控制 的技術(shù)。 ④ 喜旺今年九歲了，上小學(xué)三年級(jí)，本來(lái)不是農(nóng)忙時(shí)，早上他是不用做早飯的，可今天他高興，也想讓奶奶高興。喜旺