【正文】 我認為，在磨課中，把握這個理念是前提，是我們磨好每一節(jié)課的準繩。伴隨著遠程研修學習的深入，我們進入了最后環(huán)節(jié)的沖刺——研修課例打磨。因此，大家在備課時拼命查找各種資料，對課堂教學過程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新元素。這次試教對黃老師的打擊挺大，為此她近三周的時間未敢進行二次試教。通過這次磨課活動，值得我們思考、摸索的問題還有很多，通過磨課，每一位老師深深地感受到自己還有很多需要努力的地方，需要不斷學習、研修、提高。當然在研修中，我們也發(fā)現(xiàn)了很多的問題和困惑，我們要以此次研修為契機，進一步加強研究，使我們的課堂更精彩。第二篇：在磨課中歷練 在反思中成長在磨課中歷練 在反思中成長“好課”不僅是每個老師的追求，更是為之奮斗的目標。第三篇：在磨課中歷練 在反思中成長在磨課中歷練 在反思中成長桂林市龍隱小學三年級 張莉為了積極提高學科教師業(yè)務水平，我校語文教研組積極在學校中開展以“共磨一節(jié)課”為載體的教研活動，在三年級組近半學期的磨課即將結束之際，通過五位教師心靈上的交流，思維上的碰撞，帶給我們更多是收獲的喜悅，以及更深入的思考。一直埋頭于聽取意見修改教案和忙班務工作去了。大膽打破大家都上“毀滅”這一難點的常規(guī)教法，努力挑戰(zhàn)“感悟美麗”的重點部分，從學法的指導、詞句的品析、習作的延伸等方面力求有所突破，有所創(chuàng)新。在這次活動中，大家忙碌著、快樂著，收獲著。因此，在平時的磨課中，首先我們要吃透教材中哪些內(nèi)容需要我們教師去引導，哪些內(nèi)容讓學生自主學習探究，這樣，在課堂上教師才能做到有的放矢，該放手就放手，盡量的不多講。重“磨”理念在教學過程中，只有堅持以學生為主體，以教師為主導的教學理念，正確把握教與學的關系，將兩者相互配合才可能取得最佳的教學效果。第五篇：在磨課中歷練成長在磨課中歷練成長平原師范附屬小學王金英2012年11月23日 16:56瀏覽:37評論:2指導教師 肖凡于121124 23:42推薦磨課活動促進了每位教師的專業(yè)發(fā)展、提升了個人業(yè)務水平！磨課活動歷練、完善了每一位參與的教師！省專家 王愛萍于121125 22:04推薦從理念的轉變，到課堂的落實，從有效的教法，到深刻的反思，磨課帶給我們更多的是，對今后日常教學也要研磨與雕刻。一系列的打磨中既有黃老師個人思考的結果也有三年級組教師群體的智慧，如何更符合學生實際，如何在教學當中更富新意和創(chuàng)意，使得聽課學生不感到乏味，聽課教師能看到亮點，這就要我們對教材有所創(chuàng)新。因此一致認為要忍痛推翻，全盤重來。在教師