【正文】 安東尼奧向夏洛克借款三千元，約定借款期為三個月，如果到約定時間安東尼奧未能按約還款，就得隨夏洛克的意思，在安東尼奧身上的任何部分割下整整一磅肉，作為處罰。夏洛克 噯喲，瞧您生這么大的氣！我愿意跟您交個朋友，得到您的友情；您從前加在我身上的種種羞辱，我愿意完全忘掉；您現(xiàn)在需要多少錢，我愿意如數(shù)供給您，而且不要您一個子兒的利息；可是您卻不愿意聽我說下去。C．可以在威尼斯樹立自己的威信。 fēi（），遂懇其為鄙人庖代，以應殿下之召。結(jié)果：諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機妙算，自嘆不如。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。1．動靜（一對反義詞）：（）（）（2．吶喊（一對近義詞）：（）（）（3．順風順水（ABAC）：（）（）（4．探聽探聽（ABAB）：（）（）（四、讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容境空。同單元六范文2語文園地八主題：自由習作要求：寫一寫心中想寫而沒寫的內(nèi)容。麥田旁邊種的是玉米苗和蔬菜。范文生命 你思索過嗎，什么是生命？有一次，在花壇邊，我看見一只螞蚱，我饒有興致地把它帶回家放進水盆里。月季花浪漫美麗，花味幽香，但它的味道會使過敏的人感到胸悶、呼吸困難，而竹桃所散發(fā)的氣體易引起人患氣管炎、肺炎，它給人們帶來的弊遠大于利。秋天來了，花兒們都垂下了頭，無精打采地站在那兒。一頭花牛，一頭黃牛。出了市區(qū)，我感到馬路上的汽車少了許多，但是來來往往的汽車都跑得飛快。人們停止了涌動，一片片尸體倒在了血泊中，剛才還在喧嘩的南站現(xiàn)已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽見幾聲低微的呻吟。”我聽了后嘟囔著嘴，很不高興，心想：干嘛不讓我去呀？我都已經(jīng)長大了，不再是您懷里的乖寶寶了，可為什么您眼里的我卻還是那樣小呢？還有一次，學校組織勞動，老師讓我拿鐵鍬，我回到家，拿起那把鐵鍬就走，卻還是被眼尖的您發(fā)現(xiàn)了。走進校門，首先映入眼簾的是一個橢圓形的大花壇。紅的種類可真不少。盛產(chǎn)水蜜桃的地方有大浮村、陽山村、陸區(qū)村。到了七八月份，桃子熟了。每朵花有五片白色的花瓣，花瓣中間有黃色的花蕊。”有一天早晨，我們正在吃早餐，爸爸剛吃一口，抬頭一看表，就急忙拎起衣服往廠里跑。每次我到他家，他總纏著我，要我教他畫畫。坐在小河邊，看著夕陽的余輝一點一點暗淡下去，這才記起自己該回去了。你怎么能這樣呢？??”外公越說我心里越不是滋味。等養(yǎng)的時間長了，母狗就會生出一窩小狗，趴在房頂上，對著行人叫。上午，我們來到大樹下玩耍。媽媽在花叢中除草，只見鋤頭時而高起，時而落下；不時的抬起頭來看看我，就像害怕我跑進菜地園中就找不到了似的。（重點從寫作內(nèi)容和寫作方法兩點展開）一件真實的事情（4單元）在我們課本里P19頁有一張非常殘酷的照片，這張照片是在1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，被記者拍下來的真 實情景。揭開了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動腦筋、學科學的甜頭。我們就用鋒利的刀，小心地把它剖開，看到從里面流出一種淡藍色的液體。我不能理解，我有區(qū)別事情好壞的能力，我有自己的主見。這就是春天的校園,在這樣的校園里，我一定不辜負這大好春光,努力學習,將來做祖國的棟梁之材。一進校門，一陣清香迎面撲來。樹陰下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，螞蟻遍地亂爬，尋找新的巢穴。紫荊花的花朵小小的，密密麻麻，好不可愛。這樣，在畫圖與口頭介紹的基礎上，孩子的方位理清了，落腳點找準了，說明順序確定了，之后的作文自然容易了。當我坐在書桌前，拿起一本喜愛的書閱讀的時候，陽光照在身上，總是暖暖的，十分愜意。和魚缸一樣靠著東邊墻的是我的書柜。如萬里長城，有巍然不動的城墻，又有在長城上游覽的人流。應該根據(jù)感情表達的需要，造反能寓情的景物來寫。（對學校的喜愛是向上的主題，如果對學校目前的設施還不滿意，可以寫，但是一定要寫出真誠的希望和對未來美好的設想。避免習作過于灰色的調(diào)子）?要指導學生寫中會聯(lián)想和想象。同時，作者應有豐富的聯(lián)想，采用多種寫作手法，如擬人、比喻等，使描繪的景物形象化，帶有人的特點、人的感情，這樣就能做到文章 情中有景，景中有情，情景有機的融為一體。作者稱作“人的巨龍”。書柜下半部分的空間是木 頭門，里面放一些雜物。你一定已經(jīng)看出來了吧？小屋里我最喜歡的就是東南角——我的學習園地了。1單元作文寫校園的景、事、物優(yōu)美段落：①春天來到操場上。那花是一串一串的，開在枝干上，像珍珠。花、草、樹木、小鳥、昆蟲們沐浴在太陽公公的溫暖中，盡情享受這美好的春光。原來是大花壇里的月季讓我們慢慢陶醉。校園的春天（1單元）春天到了，校園里會變成什么樣呢？讓我們趕快去看看吧！操場兩邊的大樹悄悄地發(fā)出了一個個綠油油的小葉苗，最引人注目的還是那棵大楊樹了，它是校園里最高大的樹了！每到春天它長完葉子時，樹枝上就掛滿了一簇簇像棉花似的白絮絮，好玩極了！有的同學把白絮絮集到了一個盒子里，可能是想做東西吧。你們有你們的親戚、朋友、同事??而我為什么就不能有一片屬于我的天空，難道我能在你們的“花園”永遠成長下去嗎？希望你們多給我一些自由，多給我一些理解和支持！爸爸、媽媽，我會做一個乖孩子的，希望你們幸?？鞓?！老師，我想對您說......（2單元）張老師，您在我的眼中，是一位和顏悅色、知識淵博、循循善誘的老師。這時，我們相信了那們農(nóng)民伯伯的話、蚌的血液的確是淡藍色的，這說明，動物的血并不都是紅色的。4單元作文看圖寫想象（廢墟中的孤兒，戰(zhàn)火中的啼哭）戰(zhàn)爭中的孩子1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站。在這張照片上有一個小孩。我則在花叢中竄出竄進的，伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶。翻跟頭，摔跤，豎蜻蜓。傍晚，會看見一群老太太圍坐在一起說說笑笑。這都怪我自己，我在心里默默地譴責自己，不該摘下那高粱穗。鄉(xiāng)村生活還有許多難忘的記憶，它不是我笨拙的手筆所能描述的。他備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，還真有小畫家的氣派呀！小虎子一筆一畫地畫完一只小鹿，興致勃勃地拿給我看。媽媽說：“不要緊，他一會就會回來的?？瓷先ナ置利?。它的顏色、形狀、味道非常惹人喜歡。我為我的家鄉(xiāng)有這么甜美的特產(chǎn)而感到自豪。那橘紅，像天邊的朝霞；那深紅，像瑪瑙一樣令人喜愛?；▔锩娣N著許多松樹球，還有不少漂亮的花朵?！澳描F鍬干什么呀？”我說：“學校勞動?！皨寢專阍谀抢?。夕陽像一個大紅桔子掛在天邊，空氣變得更加清新，周圍也安靜了許多。我欣喜若狂，連蹦帶跳跑過去，走到花牛旁邊，想摸摸它毛茸茸的身子，不料它后腿一伸，想踹我一腳，嚇得我后退不及，摔了個屁股蹲兒，把雪白的新衣裳也給弄得臟兮兮的，真是樂極生悲！一轉(zhuǎn)眼，兩頭牛不知為什么打起架來，它們頭頂著頭，角對著角，四腳叉開，一副摔跤手的模樣，你不讓我，我不讓你。校園的花壇又獻出了它最珍愛的花兒——秋菊。洋繡球它與上述幾種花有所不同，它散發(fā)的氣味對人體刺激不是很大，可長時間接觸它散發(fā)的微粒會使人出現(xiàn)皮膚癢癢?？墒沁@只螞蟻一點也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命撲著翅膀，掙扎著，忽然間，良心斥責我，一個小生命要被我毀了，我忍不住放了它。有搭在架子上生長的黃瓜、爬豆、西紅柿，還有矮矮低低的土豆、茄子、花生等等。可以寫聽別人或給別人講故事的情景；可以發(fā)揮想象，編個童話或寓言；也可以寫自己的夢想或希望；也可以把自己關注的人和事寫進習作。1．《草船借箭》選自我國古代四大名著之一的《是（）。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。3．有膽有識，才智過人。2．判斷下面的臺詞應出自哪個人物之口，將名字寫在后面的括號內(nèi)。D．可以滿足他剜肉的心愿。我這完全是一片好心哩。2．①夸張的情節(jié)，如夏洛克提出的割一磅肉的荒唐要求。延伸閱讀1．夏洛克并非真的好心不要一個子兒的利息。要是你愿意把這錢借給我，不要把它當做借給你的朋友——哪有朋友之間通融幾個錢也要斤斤較量地計算利息的道理？——你就把它當做借給你的仇人吧；倘使我失了信用，你盡管拉下臉來照約處罰就是了。B．可以獲得遵守憲章的美名。 zhōng sh236。經(jīng)過：諸葛亮利用草船向曹操借箭。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡?！比懲Y(jié)構(gòu)詞?？梢詫懢哂袌?zhí)著追求的精神，也可以寫其他品質(zhì)的可敬之處。我摘了一個黃色的麥穗，用手剝開，放到嘴里嘗了嘗，一開始吃不出味兒，后來覺得很筋道，還有點甜香味兒呢。語文園地五主題：熱愛生命要求：寫一寫了解到的生命現(xiàn)象，也可以是身邊發(fā)生的熱愛生命的故事，或者是自己獲得的感受和啟發(fā)。當你置身于花海中，也許你會陶醉、享受著它們帶來繽紛多彩和沁人心脾的芳香，可你了解它們外在的美對你的健康又如何嗎？百合花象征著百年好合，雖然它的寓意很美，但是長時間聞百合的香味會使中樞神經(jīng)過度興奮引起失眠，與它相提并論的還有蘭花。在花壇的陪伴下，我度過了炎熱的酷暑。這時，爸爸喊了我一聲，順著爸爸的喊聲，我回頭一看，哦，原來那邊有兩頭牛在吃草。范文1 美麗的農(nóng)村一天傍晚，爸爸和媽媽帶我去郊外游玩?？蓴橙说霓Z炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，此時的火車站變成了一片廢墟?！皨寢?，我準備七點半和同學去公園玩兒”我的話還沒說完，媽媽馬上就說：“嗯？你還太小，能走那么長的路嗎？路上出了事怎么辦，還是別去了。范文1 校園一角當四季姑娘的腳步踏進我們的校園時，她首先來到的是校園的花壇。小青豆?jié)u漸長大，顏色也由青而黃，由黃而紅。我可喜愛吃哩！記得小時候，吃得太多，撐得我肚子都痛了。桃子慢慢地長大，變白。初春，草莓花就開在枝頭中間。有一次，他居然吃饃沾墨汁，我們都哈哈大笑，他不 但不笑，還傻聲傻腔地說：“好吃，好吃。我還佩服小虎子很愛好畫畫。別說，小船似乎也感受到了我的慌張，大概不忍心為難我這個遠道而來的客人吧，轉(zhuǎn)了幾圈之后，竟然乖乖地聽從了舅舅的指揮，順利地靠了岸。別看這 只是一個高梁穗，可是人家辛辛苦苦種了大半年才結(jié)出來的。狗，總是要養(yǎng)上一兩只的，不是趴在門口睡覺，就是趴在墻根乘涼。吃完早飯，我們來到田里播撒種子──播撒今天的種子，收獲明天的希望。我跑竄在花菜叢中，悠然得就像這些花的公主，完全忘記了自己是跟媽媽來菜地鋤草的。這個孤獨、可憐的孩子，他以后的生活又會如何？相信他會記住這段歷史，發(fā)奮讀書，為振興中華而不懈努力。這時，我才明白，蟬叫的時候，為什么總愛“挺胸”和“翹尾” 了。我們把蚌養(yǎng)在臉盆里，等它張開了蚌殼，就把一根木棍插進去，使兩片蚌殼之間留有一條縫隙；然后我看到一顆輕輕跳動的淺藍色的心臟。我從心里感謝你們對我的愛：“謝謝你們，我的好爸爸、媽媽！”但是，我最近發(fā)現(xiàn)你們不許我和一些我喜歡的同學交朋友，說是怕我沾染上了一些壞習慣。欣賞完黑板報,一轉(zhuǎn)身,你會發(fā)現(xiàn)腳下有兩個花壇,雖然花還沒有開放,但是,走近一點,你就會發(fā)現(xiàn)嶄新的葉子嫩綠嫩綠,似乎剛剛張開沉睡了一個冬天的眼睛, 想,如果有一場春雨,花壇一定會五彩繽紛,芳香撲鼻。春姑娘到校園（1單元）春姑娘邁著輕盈的步子悄悄地來到校園，把年邁的冬婆婆送走了，給校園增添了無限生機。幾只春燕自由自在地從校園上空飛過，一群小鳥兒在樹叢中唧唧喳喳地叫著，像似在說：“春天來了！春天來了！”花壇里，各種花兒紛紛開放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫，散發(fā)出陣陣清香。聽別人說，這叫 紫荊。然后，引導孩子按照一定順序，緊密結(jié)合自己畫的“圖紙”，向大家說明自己所介紹的環(huán)境。我坐在椅子上，背靠書柜，左手隨手就能從窗臺上拿起我要用的書了。也喜歡投進魚食，看它們一改那公主般傲慢的形象，爭先恐后地搶食吃。即便是一種景物，也有動和靜的狀態(tài)。那么，怎樣才能把感情寄托在景物描寫之中，使寫景和抒情相結(jié)合呢？首先應尋找適合自己表達感情的景物，一個風景點的景物是豐富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，將它們?nèi)珜戇M去，使文章非常蕪雜，不知所云。(要突出校園文化的氛圍，不要面面俱到，要突出學校的特色)?要指導學生帶著自己的感情寫。（將景色與心中的愿望緊密結(jié)合，想象可以豐富，但也要避免過分脫離現(xiàn)實）寫校園里發(fā)生的事，要側(cè)重以下幾點：?要指導學生寫自己最感興趣的事。寫景作文重于景。如果我們在一處景物描寫中，既注意到動又注意到靜，這樣，景物的兩種狀態(tài)就會互相對比，互相映襯，使人感到動的更加生動，靜的更加優(yōu)美、持重。書柜上半部分是玻璃門，里面分為四層。因為這里是開啟我的智慧，開闊我的視野的地方啊。操場上的小草從泥土里探出頭來，呼吸著新鮮的空氣，操場邊上白楊樹也長出了新芽，呈現(xiàn)出勃勃的生機。最特別的是紫荊先開花，后長葉，你說這奇怪不奇怪？在東邊，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不過是紅色的。春意盎然的校園給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學習環(huán)境，辛勤的園丁── 老師們，在精心地備課，用心血和汗水哺育我們這些花朵。走近些，它露出了粉紅粉紅的小臉兒，再往旁邊看，幾棵亭亭玉立的不知名的黃色的小花爭奇斗艷，似乎在比誰更漂亮。樹上的小鳥也在空中飛來飛去，嘰嘰喳喳的好像在告訴人們“春天到了，春天到了！”樹根旁邊睡了一冬天的小草鉆出地面，正在爭先恐后地生長著，似乎是怕自己得不了第一吧！花壇里的花經(jīng)過細雨的滋潤長出了嫩綠的葉子，散發(fā)出了淡淡的香氣。開學時，我看到張老師一直在帶領我們搞衛(wèi)生，帶我們報到，我就知道張老師又將繼續(xù)帶我們，我高興極了！記得二年級時，我所在的福源巷小學要拆遷，沒辦法，只好轉(zhuǎn)到銅鋪街小學讀書。蟬發(fā)音的秘密蟬為么會發(fā)音，對我來說一直是個謎?！稗Z”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。這個小孩為什么哭呢？也許是他的父母要回老家，但是發(fā)生爆炸時，突然火車一響，他的父母就不知了去向，就只剩下小孩一個人在這里嚎啕大哭！那他的父母在哪里？或許這個小孩的父母已經(jīng)被日