中圖版七上22眾多的人口(專業(yè)版)
【正文】 （要啟發(fā)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類生產(chǎn)方式 等方面去思考，不要僅限于自然條件的好壞） 4. 師生共同小結(jié)：我國(guó)東部人口多，西部人口少，是各地區(qū)自然、歷史、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展不平衡造成的。 繪圖 ： 讓學(xué)生 結(jié)合課本 ；繪“我國(guó)人口的增長(zhǎng)（公元初～ 2021年）”圖，引導(dǎo)學(xué)生從圖中分析出我國(guó)在 1578年后和 1949年后兩個(gè)人口增長(zhǎng)高峰，特別是 1949年后人口增長(zhǎng)過(guò)快的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) ： 無(wú) 教學(xué)方法 ：講授法、讀圖分析法、談話法 教學(xué) 準(zhǔn)備 ： 地理掛圖等 課時(shí)安 排 ： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 由啟發(fā)性問(wèn)題直接引入新課，在學(xué)生思考討論中形成活躍的教學(xué)氣氛。 ⑴指導(dǎo)學(xué)生閱讀“我國(guó)人口分布”圖，提出問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生觀察。 2． 我國(guó)大體上以黑龍江省的 __________市到云南省 __________縣一線，作為人口稠密和稀疏的分界線。 讀圖：讓學(xué)生看 p46E圖，再由學(xué)生 聯(lián)系實(shí)際，舉例說(shuō)明我國(guó)人口基數(shù)大、增長(zhǎng)過(guò)快所帶來(lái)的突出的人口問(wèn)題。 能力目標(biāo) ： 通過(guò)閱讀數(shù)字資料和圖表，提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 我們要努力提高自身素質(zhì)，為建設(shè)祖國(guó)打好基礎(chǔ)。 5．我國(guó)人口最突出的特點(diǎn)是 _______________________________。 師生共同歸納，引出我國(guó)人口基本國(guó)策是：實(shí)行計(jì)劃生育 講述：我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育近 30年來(lái)少生 （接近美國(guó)總?cè)丝跀?shù) ），僅
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