【正文】 其次，要注重中檔學(xué)生成績的大幅度提高。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，因此教學(xué)的起點(diǎn)必須低，以數(shù)、式的運(yùn)算為起點(diǎn)，將教材原有的內(nèi)容降低到學(xué)生可接受的程度上進(jìn)行教學(xué)。改變題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生思維的批判性。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。一、第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。m meters tall.*Seeing a doctor.（看病）39。is fourths。廣東中考)a war took place in 1720’s ’s 1720 考點(diǎn)四、例題： was graduated from a college __________________(在二十多歲時(shí)). woman became a famous singer ________________(在三十幾歲時(shí)). left her hometown __________________(在九十年代)［解析］年齡、年代的表達(dá)方式：表示人的確切歲數(shù)可用固定短語at the age of+數(shù)字 of+數(shù)字 數(shù)字+years old at the age of sixteen she can do a lot of 39。然后結(jié)合各省市近幾年的中考試題有關(guān)數(shù)詞的考查，讓學(xué)生自己通過分析找到中考考點(diǎn)，從而習(xí)得規(guī)律。若(a2)xa13=6是關(guān)于x的一元一次方程，求a21a的值。c(c185。238。2．教學(xué)手段：本節(jié)課以媒體教學(xué)為輔助教學(xué)手段，鼓勵(lì)幫助學(xué)生自主、合作和創(chuàng)新學(xué)習(xí)。2．熟練掌握時(shí)間及日期的基本表達(dá)方法與之相應(yīng)的介詞搭配。表示人的不確切歲數(shù)，用幾十的復(fù)數(shù)形式表示。two thirds 。 manyamp。一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭讓學(xué)生做大量的課外習(xí)題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。每年的中考數(shù)學(xué)會(huì)出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)問題，解決這類問題所用到的知識(shí)都是同學(xué)們學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧。這些能力要求對(duì)應(yīng)于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教材及大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，近幾年的應(yīng)用題還十分注重分析解決實(shí)際問題能力的考查，這在其它省市的中考試卷中已經(jīng)常出現(xiàn)，而且難度較大，其中探索性應(yīng)用題在平時(shí)較少涉及，總復(fù)習(xí)中教師要把近幾年其它省、市中考試題中有關(guān)此內(nèi)容的題目集中研究一下，適當(dāng)加強(qiáng)這類應(yīng)用題的訓(xùn)練，做到有備無患。如：在“無理方程”的復(fù)習(xí)教學(xué)中，歸納出解法：①去分母法②換元法；對(duì)于換元法歸納出兩種常見的題型：A、平方型；B、倒數(shù)型。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程()中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。在基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)完后，要做些模擬試題檢查復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，振作精神，教師要認(rèn)真分析試卷，找出學(xué)生存在的問題加以解決，并加強(qiáng)這方面練習(xí)。對(duì)問題解答的思維方式不同，產(chǎn)生解題方法各異，這樣訓(xùn)練有益于打破思維定勢，開拓學(xué)生思路，優(yōu)化解題方法，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。因此，初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求；在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。s name ）There ______ some apples on the ）_______ there any apple juice in the bottle? 24）There _______ some bread on the ）You, he and I ______ from ）There _______ a boy, two girls, three men and ten women in the ：請(qǐng)按要求改寫下面的句子。s your favourite color? many colors do you like?It39。分析比較四個(gè)選項(xiàng)可知a、c、d都是錯(cuò)誤的，故正確答案為b。s august ____________(twentyone) have ____________(45)sheep on the 二、hundred、thousand、million、billion的用法 例題：選擇()Nine ______ pounds a week?that’s of of ()What do you think of a war?______ people had to leave their thousands of of thousands 【用法解析】 （表示確定數(shù)字）one, two, several, some, any連用時(shí)，用單數(shù)形式；five hundred people ，并用復(fù)數(shù)形式，不能再加數(shù)詞；hundreds of people成百上千,() than nine students are doing sports of of 考點(diǎn)三：時(shí)間可用順讀法或倒讀法兩種方式表達(dá)。2．熟練掌握時(shí)間及日期的基本表達(dá)方法。=1180。第一篇：初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案－一元一次方程知識(shí)結(jié)構(gòu)等式與方程等式性質(zhì)236。247。1．掌握基數(shù)詞和序數(shù)詞的構(gòu)成形式和基本用法。三、透析篇：中考考點(diǎn)分析（讓學(xué)生對(duì)中考考點(diǎn)要做全面的了解）（考點(diǎn)一、二學(xué)生讀并體會(huì)）考點(diǎn)一、基數(shù)詞、序數(shù)詞的辨析 例題： 用所給詞的適當(dāng)形式填空 we will learn the ____________(twelve)39。根據(jù)前面的題意“對(duì)于朱先生來說，那項(xiàng)工作在一周內(nèi)很難完成”和所給選項(xiàng)可知本題考查“基數(shù)詞+more”或“another+基數(shù)詞”的用法。m fine,thank to meet you,too.*Talking about colour.(談?wù)擃伾? color is it? 39。s shirt _______ over ）My sister39。目前，我市初中畢業(yè)考試與升學(xué)考試尚未分開，這是兩種不同性質(zhì)的考試，為了正確評(píng)價(jià)九年義務(wù)教育的質(zhì)量，中考數(shù)學(xué)命題時(shí)，必須有足夠的分值用于檢測學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，從近幾年中考數(shù)學(xué)試題看,部分中檔題及較難題中的基礎(chǔ)分，則占分比例更大。二、第二階段：綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。(2)尋求不同解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性。，模擬考試。這里的“多次反復(fù)”就是“多次反饋”。因此，任課教師要有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真探討和研究有效的復(fù)習(xí)方法，應(yīng)因地制宜地?cái)M訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃。又如在“三線八角”復(fù)習(xí)教學(xué)中，由于圖形較于復(fù)雜，學(xué)生不易找出同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角，可以總結(jié)出同位角找字母“F”，內(nèi)錯(cuò)角找字母“N”，同旁內(nèi)角找字母“[”。通過這類問題的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過程()中去，鼓勵(lì)他們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去爭論，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、勇于創(chuàng)新的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對(duì)應(yīng)于修訂后的試驗(yàn)教材規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，在“老三大能力”的基礎(chǔ)上又強(qiáng)化了“新三大能力”，即閱讀理解能力、探索創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，以及建立在新老三大能力基礎(chǔ)上的作為數(shù)學(xué)核心能力的思維能力；特別是把數(shù)學(xué)作為文化和培養(yǎng)“人”的一個(gè)不可分割的整體中的一個(gè)部分時(shí)，對(duì)學(xué)生的情感、意志、毅力、價(jià)值觀等非智力因素的考查，就必然使中考數(shù)學(xué)試題對(duì)能力的考查進(jìn)入一個(gè)新的階段。學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)