【正文】 12”大地震中，桑棗中學的同學無一人受傷。他雖不能用身軀去戰(zhàn)勝噩運，但他卻敢用自己有力的筆尖戰(zhàn)勝不幸，他就是那位偉大的中國人——史鐵生。請不要小看這一紙《安全操作規(guī)程》，它的每一章，每一條都凝結(jié)著前輩們的鮮血和教訓；請不要小看這一頂安全帽，一根安全帶，它就是呵護我們生命的保護神。現(xiàn)在請丁斐揚同學代表學校向全班同學發(fā)出倡議。日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，為了貫徹落實公安部、教育部《關(guān)于加強中小學校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故，特上一節(jié)關(guān)于交通安全的主題班會。火災(zāi)：________，交通事故：________，地震：________??(2)結(jié)合上面的方法，進行一次災(zāi)害或災(zāi)難發(fā)生時的自救自護模擬演練。讓學生談自己的看法。教師總結(jié)：面對災(zāi)害或災(zāi)難，我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。是啊，青山綠水，就是金山銀山。青山綠水，景色宜人。那些雜質(zhì)可沒有辦法了，有的被撞得頭破血流，有的憤憤不平地看著，有的不敢向前。很快，我進入一條寬達1米7的“地下通道”，我跟著其他水精靈們一起向前沖，不一會兒一個個白色的小精靈拿著小雨傘降落下來。但有些人不是被燒死，而是被活活踩死的！關(guān)愛生命，每個人都應(yīng)該最大限度的保護自己，學會科學的逃生，最大限度保證不讓不必要的事故發(fā)生。一場無法由科學儀器測報的驚天大難竟被一個孩子覺察到了。史密斯的小女孩在麥考海灘上玩沙子。這個奇跡源于什么？源于他們每學期都要上兩三堂應(yīng)急避險課！關(guān)愛生命，首先要讓所有人都學會逃生?！边@天，我又聽到朋友說起了這件事，我想，什么時候才能到我呢？今天又是平凡一天，我正和小蘭、小玉、小華、小青和小燁，玩捉迷藏。我順著一條長長的水道滑進了過濾池。群山巔峰之中，有一所去年才翻修的磚瓦房，白色的瓷磚，紅色的瓦，青綠色的大門煥然一新。似籠罩著一層輕紗，影影綽綽，在縹緲的云煙中忽遠忽近，若隱若現(xiàn)。當某些內(nèi)心需要得不到滿足，經(jīng)受挫折時，我們不應(yīng)采用過激的行為方式解決問題，甚至傷害自己的身體。教學方法 :問題式教學法、情境教學法、講授法 教具： 多媒體設(shè)備 課型:新授課 教課時：1課時。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。3。讓我們認真學習交通知識，自覺遵守交通法規(guī)。是啊，這是一個多么幸福的家庭，而現(xiàn)在，原本硬朗的老母親眼角常掛著淚珠，原本開朗得妻子愁眉不展，原本活潑女兒臉上掛滿哀愁。用微笑，守護生命的尊嚴。他們表演了一場逃生大比拼。是知識幫他們創(chuàng)造了生命力的奇跡?？?！又是一段糟糕的命運。這除了給他的人生劃上了一個慘痛的句號外，也給他的家庭和我們的企業(yè)帶來無法彌補的損失。文明、暢通、有秩序。與交警互動，培養(yǎng)學生的社會責任感，學做交通小衛(wèi)士。(2)你能再收集一些類似的圖片嗎？(3)這些圖片共同的主題什么？ 答案提示：(1)(2)略；(3)這些圖片共同反映了我們要養(yǎng)護我們的精神，追求豐富的精神生活。3．我們需要增強安全意識，自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。教師總結(jié)：我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。但愿青山不老，綠水長流。48歲那年，他相依為命的妻子離開了他，他成了一個鰥夫?！蹦愫茫沂锹?，你可以叫我小氯，你叫什么？”“我是水精靈小白，你好。上面漂著像土黃色的泡沫渣滓的東西，我剛想問明礬這是什么，就發(fā)現(xiàn)明礬不見了。1分36秒，他們?nèi)刻用摿说卣鸬哪ё?。如果我們了解掌握了自然?zāi)害來臨前的信號，并及時的做好準備，我們就能挽救許多人的生命。今年50級大地震發(fā)生時，你會不會因緊張而反應(yīng)不過來？我想，大多數(shù)人會。生命的價值高于一切，讓我們共同珍愛生命，用知識守護生命！守護生命作文 篇3大家好，我是水精靈家族里的小白。哦，這是沉淀池?！薄巴?！我就要去居民家了呢！”“是啊，小白，你們走吧！”“小氯你不去嗎？”“我們的任務(wù)就是幫助你們殺死細菌和病毒，任務(wù)完成了，你們走吧。每天早晨天不亮，楊老就會帶著饃饃，一壺水和一把鐵鍬進入深山老林，跟著一把手電筒微弱的光亮摸索前行。教師總結(jié)：守護生命首先要關(guān)注自己的身體。情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生健康的生活意識，樹立珍愛生命，維護健康的積極情感；追求真、善、美，弘揚優(yōu)秀民族文化，發(fā)揚民族精神的愛國情懷。答案提示：我覺得第一位女生說法不對，第二位女生說法正確，因為關(guān)注身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。然而更可悲的是類似的悲劇每天都在上演。一個簡單的數(shù)學模式暗示了一個事物生存與發(fā)展永恒的、最起碼的理念，那就是我們不管工作生活都要樹立牢固的安全理念，尤其對我們電力企業(yè)和從事電力行業(yè)的員工來說：沒有了安全的思想意識，缺少安全行為的保護，我們的生命就得不到保障，我們的生活就沒有幸福和快樂，我們的企業(yè)就不可能求生存、謀發(fā)展，更不可能產(chǎn)生效益。所以我們要做英雄，做一個能夠守護生命尊嚴的英雄。上課鈴響了。是堅持給了她生命力的希望。守護生命的尊嚴，要知道：即使是殘疾，生命之花一樣能綻放的鮮艷，讓不幸的命運揚起樂觀的風帆，讓平凡的命運揚起高昂的頭額，一起守護生命的尊嚴。所以人的因素是引發(fā)事故的重要原因。守護生命作文 篇1當我們看見紅艷艷的驕陽拔地而起，金色的田野歌聲如潮，豐碩的稻谷散發(fā)著誘人的清香，如火的的高粱張揚著青春的熱血，迷人的都市霓虹閃爍智慧的光芒……，每一個靜止的、運動的生命體都被渲染的蓬勃、美麗。組織學生學習交通安全知識。(2)因為在集中營惡劣的現(xiàn)實條件下，她堅持讓這些孩子們的精神生活在一個正常的世界里，雖然身體被囚禁，但精神還是健康和自由的，因而人們將這些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”。6．守護精神家國，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。三、本課小結(jié)生命是寶貴的，守護生命首先要關(guān)注自己的身體，珍視自己