【正文】 這下巡警明白了，他往下面一瞧，居然有兩只將要被沖走的小鴨子！巡警立刻向當(dāng)?shù)鼐炀謱で髱椭?。鴨媽媽走到下水道邊，看見了兩只小鴨子漂浮在下水道的水面上，不時撲閃著翅膀，還嘎嘎地叫著，好像在說：“媽媽救我！媽媽救我！” “孩子們，不要慌，讓我來想辦法。掉入下水道的兩只鴨寶寶正在掙扎著，咪咪和毛毛一會兒沉入水底，一會兒浮出水面，一個勁兒地吐著泡泡，很顯然，它們已經(jīng)體力不濟(jì)了?！案赂赂隆钡亟兄?，巡警看了看鴨媽媽，以為它想和自己玩，就拍了它一下，立刻把頭扭回去繼續(xù)工作了，鴨媽媽著急了，用自己那長長的嘴巴咬住巡警的褲腿不放?！都傥拿ぁ返穆嬁谡Z交際?？谡Z交際。鳥類還是環(huán)境保護(hù)的檢測員。雖然你打的鳥兒不是什么珍稀動物,但它們也有家呀!您好好想一想,如果我是一只小鳥,被獵人打傷,您是不是也急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢?鳥兒也是有愛的,請您不要再打他們了，好嗎?”小明看見爸爸背著槍又要出去打鳥,急忙上前阻止說:“爸爸,又去打鳥嗎?難道您不知道小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥褑?它能幫我們捕捉害蟲,給我們帶來歡樂。它與紫禁城（故宮）同為當(dāng)時的全國政治中心，被清帝特稱為“御園”。九一八事變是一小撮日本軍國主義分子策劃和制造的。今天我們就以此為話題開展一次“不忘國恥，振興中華”的演講，請同學(xué)們暢所欲言，認(rèn)真傾聽！揭示教學(xué)目標(biāo)（1）使我們每個學(xué)生具有初步演講能力。教師巡視，參與習(xí)作，隨時指導(dǎo)、點評。２、學(xué)生看后說一說感受。（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面準(zhǔn)備交流內(nèi)容：一是自己家喂養(yǎng)的動物的故事；二是親戚朋友家喂養(yǎng)的動物的故事；三是從閱讀的書籍報刊中知道的動物的故事；四是從電視或網(wǎng)絡(luò)中看到的動物的故事。３、根據(jù)圖片報道，進(jìn)行合理的想象，編寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實。）三、小組內(nèi)討論交流選擇話題一的小組，從小組中選擇一個最好的故事準(zhǔn)備在全班交流。２、明確習(xí)作要求：根據(jù)圖片報道，展開合理想象，然后寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實。４、教師小結(jié)：本次習(xí)作，是看圖作文。下面，請每組選配代表進(jìn)行第一輪的比賽。今日的中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定、人民安康，改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)各項事業(yè)都取得了舉世矚目的巨大成就。中國割讓遼東半島、臺灣及澎湖列島給日本并賠償日本軍費白銀二億兩。每當(dāng)我們醒來，聽到鳥的歌聲，便會想起孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的詩句，頓覺神清氣爽。愿我們?nèi)巳俗杂X行動起來，保護(hù)鳥類。綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門詩海拾貝與詩同行口語交際?？梢詫懲ㄟ^各種途徑了解到得有關(guān)自我保護(hù)的事情；“自我保護(hù)”也可以寫《魯濱孫漂流記》的感想。巡警和它們告別，汽車為他們讓路??小鴨掉入下水道后??一群憨態(tài)可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下?lián)u搖擺擺地漫步在溫哥華的街頭。他將魚簍借來，并找來一根繩子，系在魚簍上，慢慢地放進(jìn)了下水道。巡警叔叔趕緊從附近的商店里找到了一張漁網(wǎng)，然后再把漁網(wǎng)拴在自己的警棍上，把兩只奄奄一息的小鴨子撈了上來。鴨媽媽向巡警“嘎嘎”的叫著。在溫哥華街頭，鴨媽媽正帶著小鴨子們悠閑地散步。鴨媽媽救子記在人來人往的大街上，一只母鴨子昂首闊步地走著，只見它一邊走一邊扭動著肥胖的身子，不時還發(fā)出嘎嘎的叫聲，在鴨媽媽的后邊，跟著幾只小鴨子，它們也學(xué)著鴨媽媽的樣子，顯出一副精神飽滿的樣子，一邊走，一邊欣賞著道路兩邊的美麗風(fēng)景?！兵唻寢尲钡孟駸徨伾系奈浵仭獔F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。當(dāng)小鴨子們一邊走一邊欣賞溫哥華的風(fēng)景時，幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道里。習(xí)作《我的舞臺》把“我”學(xué)戲的故事寫得生動有趣。習(xí)作二圍繞“祖國在我心中”寫一篇演講稿，如不寫演講稿，也可以從自己讀過得描寫中華兒女報效祖國，為祖國爭光的文章或書籍中，選擇最打動自己的一篇，寫一篇讀后感。大家都知道，貓頭鷹是“捕鼠能手”，一只貓頭鷹一個夏季可捕食1000只田鼠，從鼠口奪回一噸糧食。⑷ 組織通順語言。每每看到這些遺留下來的石柱時，我仿佛聽到了那些稀世珍寶在火焰中的爆裂聲。日本軍國主義者到現(xiàn)在都沒有死心，一直都還想著侵略中國。四、自己修改后，小組內(nèi)互相交換，再次進(jìn)行修改，并給修改后的習(xí)作寫出評價語 教學(xué)反思：第二篇：口語交際“不忘國恥，振興中華”教案五一班雷二云教學(xué)目的1.、培養(yǎng)學(xué)生的初步演講能力。四、組織學(xué)生討論，指導(dǎo)學(xué)生寫具體１、自己選擇一個需要補充的情節(jié)，想一想：如何寫具體？２、發(fā)言，依據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師提醒在以下幾個方面多下點工夫：⑴ 將鴨媽媽的動作、表情、心理活動寫具體。注意表情、動作、神態(tài)。２、選擇自己喜歡的話題說，做好交流準(zhǔn)備。二、明確話題要求，自主選擇話題１、指名讀口語交際的內(nèi)容，明確每一個話題的具體要求。）五、模擬場景，分角色進(jìn)行對話選擇兩組分角色進(jìn)行模擬對話。）根據(jù)要表達(dá)的中心確定詳寫的情節(jié)。３、按照以上要求，看看文章還有沒有其它不滿意的地方，進(jìn)行修改。外國侵略者給我們留下的痛苦，深深的刻在我們的心里?，F(xiàn)在給我們留下的只是幾根孤零零的柱子和無盡的遺憾與憤怒。