【正文】 四、分一分(分類)師：同學(xué)們也帶來了一些果實，我們給這些果實分分類，（按水果類、蔬菜類、糧食）同學(xué)們把自己帶來的果實擺放在相應(yīng)的位置。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地 站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。幼：師：我們一起來學(xué)習(xí)這首詩歌吧。因為大家已經(jīng)形成了一個整體，如果有一個不團(tuán)結(jié)、不用心的人，整個方隊就會亂成一團(tuán)，這就要看大家的團(tuán)結(jié)應(yīng)對能力了。秋天是美麗的，它把天頂?shù)母吒叩?，往云朵上灑上了潔凈的水，把小云朵洗的干干凈凈一塵不染。而且他還把龐大的高考?xì)v年考點做了詳細(xì)明了的規(guī)劃，讓我們從高一開始就漸漸熟悉并了解這種出題和解題的模式，大大提高了我們對高考的信心，讓高考變得不再可怕。秋天也是一個多彩的季節(jié)。于是薄暮。二、認(rèn)一認(rèn)（認(rèn)識秋天的果實）師：在剛才的圖片中你看到了哪些秋天的果實？師：你知道秋天還有哪些果實也成熟了嗎？你有沒有親自摘過這些果實？沒采摘過的以后有機(jī)會也讓爸爸媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。在實際生活中，我們就可以用不同的方法與思路來思考問題、解決問題。第五篇：秋天的果實教案秋天的果實教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知道秋天是收獲的季節(jié)，不僅收獲糧食作物，同時也收獲水果和蔬菜。幼：師：老師在教室里準(zhǔn)備了一些噴香的水果，請你們找一找，找到后形容一下你找到的水果，把它送到老師的果盤中來。有了好的學(xué)習(xí)方法、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度再加上一套良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我相信我們一定能到達(dá)理想的彼岸。走進(jìn)水果市場，哇，蘋果笑紅了臉，真讓人喜愛。還有各種各樣豐厚的知識，其中最令我受益的就是“整體建構(gòu)，和諧教學(xué)”這一全新教學(xué)模式，它巧妙的將復(fù)雜多樣的公式定義成一個簡單的解析式y(tǒng)=kx+b，而且通過學(xué)習(xí)運(yùn)用這一教學(xué)模式，讓我學(xué)會了如何讓做課前預(yù)習(xí)。猜一猜哦：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。秋姐姐帶著禮物悄悄來到了我們身邊，你們