【正文】 每晚，我都盡快并且保質(zhì)地完成老師布置的作業(yè)，然后拿出自己的習(xí)題，在其中找好一個(gè)系列的想練的題目，然后置身其中。于是那些相同的論據(jù)反復(fù)出現(xiàn)、甚至還將許多家喻戶曉的故事張冠李戴也就不足為怪了。”一個(gè)人的寫作能力，主要是在中學(xué)階段打下基礎(chǔ)，特別是理科學(xué)生，他們幾乎只在中學(xué)學(xué)習(xí)寫作。③論據(jù)錯(cuò)誤百出，如蘇軾牧羊、孔繁森到山區(qū)教書、張鐵生是輪椅上的作家、王安石說(shuō)“大庇天下寒士俱歡顏”、貂蟬和親、貝多芬創(chuàng)作了《義勇軍進(jìn)行曲》等。然而，2007年廣西語(yǔ)文高考近30萬(wàn)份試卷，這對(duì)廣大考生和語(yǔ)文教師無(wú)疑是一個(gè)重創(chuàng)。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家.第三篇：讓生命之花芬芳綻放讓生命之花芬芳綻放有太多逝去的美麗被我們匆忙的腳步所錯(cuò)過(guò)，有太多容易消散的脈脈溫情被我們煩躁的思想所拒絕，亦有太多生命中的感動(dòng)被我們冰冷的眼神所忽略。親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你乘坐車時(shí)，聽(tīng)到過(guò)為了你的安全，請(qǐng)不要把你的頭和手伸出窗外這樣的提示嗎？當(dāng)你走在路口，看到過(guò)只是行人過(guò)馬路的斑馬線嗎？當(dāng)你走在大街上，看到過(guò)為了安全日夜閃爍的紅綠燈嗎？當(dāng)你路過(guò)工地的危險(xiǎn)地方，看到過(guò)“請(qǐng)注意安全”這樣的牌子嗎？安全真的很重要嗎？是的。每當(dāng)看到這一個(gè)個(gè)鮮活的例子時(shí)，我總是為自己能即將成為一名光榮的人民教師而感到無(wú)限的驕傲與自豪，是的，我立志要做一名教師，要做一名有愛(ài)的教師，更要做一名愛(ài)學(xué)生的教師。第二篇：讓生命之花永遠(yuǎn)綻放讓生命之花永遠(yuǎn)綻放尊敬的老師：大家好。當(dāng)我們行走于人來(lái)車往的馬路時(shí)，不要在馬路上嬉戲打鬧；不闖紅燈，不亂穿馬路。”助人為樂(lè)、舍己為人、堅(jiān)守崗位??這些都是中華民族所弘揚(yáng)的精神，作為新一代的祖國(guó)花朵，是不是應(yīng)該更要明白：羔羊跪乳，舞臺(tái)雖小，但卻真誠(chéng)；落紅，雖枯萎，但卻偉大；瘦小的生命也有自強(qiáng)的時(shí)候。二、運(yùn)用論據(jù)方面①論據(jù)貧乏，反復(fù)使用相同的論據(jù)，缺乏新意。又如一考生寫到600字時(shí)無(wú)話可寫了，于是寫道：“在此，我要寫一首詩(shī)獻(xiàn)給我的父母。學(xué)生整天呆在學(xué)校里，連看電視看課外書的時(shí)間都沒(méi)有，生活體驗(yàn)有多少是可想而知的了。從理科學(xué)習(xí)上就可以看出：做題總是比別人慢，思路總是比別人窄，舉一反三的能力更是少得可憐。經(jīng)常，我會(huì)看著對(duì)面樓上的一片黑色熄滅書桌上的臺(tái)燈；經(jīng)常，我會(huì)在家人熟睡的喘息中才悄悄去洗漱；經(jīng)常，我會(huì)等到上下眼皮“廝打”進(jìn)入白熾期才放下手中的筆……我就這樣堅(jiān)持著，即使一段時(shí)間內(nèi)見(jiàn)不到成效，即使身邊的同學(xué)一直走在前面，我從未停下追逐的腳步，我要用“馬拉松”對(duì)抗“百米跑”。第五篇：讓夢(mèng)想之花傲然綻放讓夢(mèng)想