北師大版生物七上第二節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(專業(yè)版)
【正文】 每個實測地點要記錄 3 個數(shù)據(jù)的平均數(shù)。 【講述】 探究性實驗一般包括以下幾個步驟： 提出問題 —— 作出假設 —— 設計實驗 —— 實施實驗并記錄 —— 分析實驗現(xiàn)象 —— 得出結(jié)論 請同學們看書 P15 進行小組組討論，根據(jù)實驗步驟，設計出你組的實驗方案，課后按照方案，實施實驗，下節(jié)課進行交流。 嘗試設計實驗方案，學會使用不同的方法處理相同的數(shù)據(jù)。 作好記錄。那么作為在自然界中有特殊地位的人類，我們必須清醒的認識到，保護環(huán)境就是保護人類自身。 由于環(huán)境影響生物，所以生物的生存和發(fā)展都離不開環(huán)境。 首先我們分析一下生物因素，它是指生物彼此之間的相互影響。根據(jù)它是否有生命，分為生物因素和非生物因素。依靠環(huán)境提供物質(zhì)，能量，信息，條件 ?? 因而使生物對環(huán)境形成適應。 。 測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度。 教學重點： 生物因素和
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