【正文】 抄寫練習時也很少讀英語，導致很多學生的成績不好。比如在學習第二單元Ａ部分的Let’s do時，需要掌握介詞in ,on ,under，near時，我把鋼筆、書等與學生的學習有關(guān)的學習文具藏在某個地方，讓學生閉上眼睛來猜。我對學生平常的表現(xiàn)特別關(guān)注，例如他們的帶課本情況、上課紀律、課上回答問題情況、作業(yè)完成情況以及書寫質(zhì)量等都進行評價，并對好的學生提出表揚，差的進行鼓勵，善于樹立榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，設(shè)置情境讓學生表演對話等，這樣也提高了學生的學習興趣。以下是我在本學期的教學情況。在一堂40分鐘的課中，如果僅僅只讓學生讀、背、寫的話，孩子們會感覺非常沉悶和枯燥，產(chǎn)生倦怠心理，注意力極易分散。因此我常常采用大聲小聲、木偶人、接龍游戲等來激發(fā)他們學習的熱情。一、在教學中，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合學生的學習情況，制定好教學計劃，寫好教案。三、課后，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一、認真?zhèn)湔n。六、取得的成績。讓學生猜“Isit in/on /under/near?”? 回答對了，就會得到獎勵。因為英語的特殊情況，沒有正常的學習語境。但對于學生的課外學習管理不到位，學生在課后極少讀書，大部分學生每天只是利用上英語課的40分鐘學習英語。有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。我經(jīng)常在課上通過讓學生分組“比一比，賽一賽”的方法來激勵學生學英語的興趣，端正學生的學習態(tài)度。本學期學生共學習了六個單元的內(nèi)容 ,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。這樣既讓學生喜歡學，又便于掌握。在聽力方面。因此，我把培養(yǎng)學生學習英語興趣做為本學期的工作重點來抓。２、設(shè)計游戲和chant，激發(fā)學生學習興趣小學英語的教學中，游戲與chant 都是必不可少的元素。另外，chant也是較好的吸引孩子們注意力的一個方法。在傳授知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，在課堂上密切注意他們，經(jīng)常的提問他們一些比較簡單的知識，不僅培養(yǎng)了孩子的學習興趣，還增強了他們克服英語學習困難的信心。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點，難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。備課是上好課