【正文】 教師評價(1)課堂教學(xué)必須有計劃、有進度、有教案。6．學(xué)會表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。5．培養(yǎng)學(xué)生的國畫創(chuàng)作能力，為學(xué)生走進國畫藝術(shù)殿堂奠定基礎(chǔ)。對作品中所體現(xiàn)出來的“稚拙味”，“原始味”應(yīng)以鼓勵為主，不能簡單地以“象”與“不象”來評價。學(xué)會藝術(shù)語言創(chuàng)造充滿童真童趣的作品，表現(xiàn)真實的內(nèi)心世界，表達情感。內(nèi)在原因：●兒童記憶中舊有概念的模式化圖像壓抑了他們創(chuàng)造潛能的開發(fā)，制約了兒童的思維。如：關(guān)于學(xué)生繪畫表現(xiàn)、美術(shù)興趣的記錄，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)的反思、畫評、師生的評價和家長的信息反饋。，同時以多種形式開展活動來激發(fā)學(xué)生興趣，以便平時能帶動其他同學(xué)去學(xué)習(xí)美術(shù),并為班級設(shè)計板報。（二）課程評價通過孩子的出勤情況給予評價。色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調(diào)配。枇杷。通過臨摹和寫生能畫出比較優(yōu)秀的國畫作品。介紹一些國畫的基本構(gòu)圖知識，并能給畫面命題題款。讓學(xué)生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的國畫表現(xiàn)能力，會畫簡單的瓜果、昆蟲畫。實施國畫教學(xué)，有利于整合我校的資源，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，促進我校的發(fā)展。筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際進行大膽創(chuàng)作。（二）具體目標(biāo)讓學(xué)生懂得如何分辨和運用墨色。初段工具材料介紹。結(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容，自由組合配畫。我校依據(jù)黨的教育方針、國家課程實施計劃的要求，在特色學(xué)校創(chuàng)建過程中，為尊重學(xué)生個性發(fā)展與文化需求，充分利用學(xué)校的文化積淀、優(yōu)厚的學(xué)校資源以及社會豐富的資源與社區(qū)文化資源，引導(dǎo)繪畫時尚，全面構(gòu)建學(xué)生的審美價值和精神世界，積極做好我校校本課程的開發(fā)研究與實驗工作。一是對課程本身進行觀察評價，在實施過程中分析評價課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法的科學(xué)性和合理性，以及時調(diào)整。在他們成長的環(huán)境中，又少有人能取舍，哪是國粹？哪是民族民間經(jīng)典文化？哪些是與本民族審美道德、價值觀所認(rèn)可的外來經(jīng)典？面對外來經(jīng)典哪些是美的那些是丑的？哪些應(yīng)該拿來？哪些應(yīng)該摒棄？這是造成孩子們漠視或知之甚微的主要原因。這才是孩子上美術(shù)課的目的。地點：一樓美術(shù)教室授課范圍：本課程作為校本課程中的必修課，面向二年級全體學(xué)生展開。國畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。4．利用墨與顏料調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦?，讓學(xué)生在繪畫過程中體驗彩墨的樂趣。3．欣賞古今中國畫名家作品。我們一定要認(rèn)真做好評價工作，每一個環(huán)節(jié)都要通過評價來不斷完善和修訂，并把前一輪評價結(jié)論作為下一輪校本課程實施的依據(jù)，使校本課程質(zhì)量不斷得到提高。8．鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際進行大膽創(chuàng)作。筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及造型的特點。經(jīng)廣泛征求意見和認(rèn)真考慮，決定將國畫作為我校的一門校本課程，并積極組織實施。對不同年齡層次的學(xué)生應(yīng)結(jié)合其心理特點與認(rèn)識水平，欣賞創(chuàng)作做不同的要求。以各種靈活多樣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生多欣賞、多感受、多體驗、多思考、多創(chuàng)造，在經(jīng)典美術(shù)文化引領(lǐng)下拓展學(xué)生的視野、提高審美品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造力和表達能力。● 有的孩子畫的不錯，但不會用美術(shù)語言向別人表達出來。要在學(xué)習(xí)活動的情景中評價學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的實際背景進行個性化評價。了解基本的技法理論，如色彩、構(gòu)圖、透視、構(gòu)成、解剖等技術(shù)理論。讓學(xué)生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹簡單的當(dāng)今名家水墨花卉、山水、人物。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。貫穿寫生練習(xí)。(3)學(xué)生成果可通過參賽、畫展等形式得以展示，還可以讓學(xué)生將最滿意的作品留校珍藏。結(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容，自由組合配畫。[課程內(nèi)容與課時安排]初段工具材料介紹。培養(yǎng)學(xué)生的國畫創(chuàng)作能力，為學(xué)生走進國畫藝術(shù)殿堂奠定基礎(chǔ)。學(xué)會表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法?？煞譃椋骸皟?yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等級，并作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件。了解墨色和宣紙可產(chǎn)生的一些特殊效果并學(xué)會使用。讓學(xué)生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的國畫表現(xiàn)能力，會畫簡單的瓜果、昆蟲畫。介紹一些國畫的基本構(gòu)圖知識，并能給畫面命題題款。讓每個學(xué)生用初中三年時間具備一定美術(shù)的技能，如繪畫、書法、雕塑、設(shè)計當(dāng)中的任何一門，同時具備一定的美術(shù)的表現(xiàn)能力。加強學(xué)生的自我評價和互評，更讓家長參與課程評價活動。比如：不敢動筆畫畫；反復(fù)畫概念化的簡筆形象；一味地模仿老師的范作；潦草幾筆、毫無耐心??● 有的孩子說起自己的想法來滔滔不絕，但卻畫不出來，也寫不出來。二、課程目標(biāo)：通過課題開發(fā)，面向更多的學(xué)生，采用學(xué)生選修的形式，以學(xué)生