【正文】 我們注意引導(dǎo)學(xué)生把探究題簡(jiǎn)化，從整體到部分，部分到細(xì)節(jié)地對(duì)題目進(jìn)行剖析，一步一步地解決問(wèn)題，以提高學(xué)生對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)的解題能力，也增強(qiáng)學(xué)生的解題信心。切忌選擇一些需用特殊方法才能解答的試題來(lái)進(jìn)行所謂的能力訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)留給學(xué)生足夠的自主探究，自主建構(gòu)知識(shí)體系的時(shí)間和空間，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地成為學(xué)習(xí)的主人。（3）化學(xué)專(zhuān)有名詞及儀器名稱(chēng)的書(shū)寫(xiě)。在“化學(xué)計(jì)算”中，尤其對(duì)關(guān)于溶液計(jì)算、雜志計(jì)算重點(diǎn)復(fù)習(xí)，多找一些相關(guān)的題，讓學(xué)生練習(xí)、鞏固。常常用默默重復(fù)、敘述再現(xiàn)方法來(lái)加深印象。如：用六個(gè)字組成：“一點(diǎn)、二通、三加熱”，這一句話(huà)概括氫氣還原氧化銅的關(guān)鍵步驟及注意事項(xiàng)，大大簡(jiǎn)化了記憶量。在練習(xí)選擇上做到三點(diǎn)：一是“圍繞重點(diǎn)集中練，”就是結(jié)合所復(fù)習(xí)知識(shí)，圍繞重點(diǎn)，及時(shí)練習(xí)鞏固；二是“變換形式靈活練”，就是在所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上變換形式，稍加難度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練；三是“新舊結(jié)合綜合練”，就是將新舊知識(shí)結(jié)合，加深理解，學(xué)會(huì)運(yùn)用，將已有知識(shí)應(yīng)用到新的問(wèn)題情景中去。老師的講評(píng)課聽(tīng)好了，就可開(kāi)拓思路，收到事半功倍的效果。建立典型例題簿及錯(cuò)題簿，并經(jīng)常拿出來(lái)看或重做。在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)和生活常識(shí)的聯(lián)系，將化學(xué)知識(shí)回歸到實(shí)際生產(chǎn)、日常生活中去，使學(xué)生能真正理解其原理，從而做到舉一反三。二》、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，提高書(shū)面表達(dá)能力在教學(xué)中，我們應(yīng)注意化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，提高學(xué)生書(shū)面語(yǔ)言的科學(xué)性，減少不必要的失誤。做好學(xué)習(xí)筆記，多記載解題技巧；每做完每一份試題，甚至做完每一道題目后都從知識(shí)點(diǎn)與解法兩個(gè)方面去稍作思考，適當(dāng)進(jìn)行一題多變及一題多解的訓(xùn)練，這個(gè)辦法看起來(lái)似乎費(fèi)時(shí)費(fèi)力，事實(shí)上起到低耗高效的效果。九》、多與同學(xué)交流三人行，必有我?guī)熝伞Ｔ谠u(píng)講習(xí)題時(shí)，要講透徹，注重一題多解，一題多變，一題多展，讓學(xué)生真正能弄明白這一道題。二、理解記憶對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納總結(jié)，找出內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律，然后記憶這些帶有規(guī)律性的知識(shí)。常言說(shuō)教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境。在此輪復(fù)習(xí)中，以培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)，自我復(fù)習(xí)的能力，教師適當(dāng)引導(dǎo)，利用精選的中考試題及少量綜合題進(jìn)行考核，檢測(cè)復(fù)習(xí)后學(xué)生綜合能力的提高程度，及時(shí)針對(duì)不同層次的學(xué)生做出相應(yīng)的調(diào)整和要求。(4)計(jì)算題解題格式的規(guī)范性等。、習(xí)題，提高復(fù)習(xí)效率?？傊谶@幾年教學(xué)中，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思，以及在課堂教學(xué)中貫徹自己的一些想法和方法，學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣有了較大提高，學(xué)習(xí)能力得到提升，學(xué)習(xí)成績(jī)得到普遍提高，但在教學(xué)過(guò)程中仍然感覺(jué)還有一些做得不夠的地方，以后還要多加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力和水平。，關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)知識(shí)遷移。從近幾年中考試題中精選一些典型、新穎的探究性試題組成專(zhuān)題，讓學(xué)生練習(xí)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究涉及提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等要素；要學(xué)生學(xué)會(huì)和習(xí)慣解讀這樣的題目編寫(xiě)方式，總結(jié)該類(lèi)試題的做題技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。還要注意研做后面的樣題和題型示例，通過(guò)研做題例明確考試內(nèi)容的能力要求是怎樣通過(guò)試題體現(xiàn)的，還可以進(jìn)行怎樣的變化都要認(rèn)真思考。教學(xué)的目的不是學(xué)生只會(huì)做題目，而是使學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，觸類(lèi)旁通，能聯(lián)系實(shí)際，能解決新問(wèn)題。（2）化學(xué)方程式的配平、條件、狀態(tài)的標(biāo)注。第二階段是：（5月上旬—六月初），進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，采用分塊復(fù)習(xí)和章節(jié)復(fù)習(xí)相結(jié)合，具體分為四部分基本概念和原理，元素和化合物，化學(xué)實(shí)驗(yàn)，化學(xué)計(jì)算；根據(jù)近幾年中考說(shuō)明，有針對(duì)性的給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，其中在復(fù)習(xí)“元素和化合物”的過(guò)程中，再次結(jié)合章節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。十、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)記憶用表格或圖示進(jìn)行歸納、整理，使看似零散的知識(shí)結(jié)成網(wǎng)絡(luò)。一、簡(jiǎn)化記憶這是記憶化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要步驟的有效方法，在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)幾個(gè)關(guān)鍵的字或詞組成一句精煉的話(huà)來(lái)記憶。例題有目標(biāo)性，習(xí)題有針對(duì)性，才能提高復(fù)習(xí)的效率。因此，學(xué)生必須要專(zhuān)心聽(tīng)取，多做記錄。六》、做好歸納整理工作將知識(shí)點(diǎn)按板塊匯總，找出相互關(guān)系，將其聯(lián)系串成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使零散的知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，條理化加強(qiáng)記憶。堅(jiān)實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，清晰的化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，是解決新問(wèn)題的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，所以對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，應(yīng)準(zhǔn)確把握，并扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到位。如：（1）化學(xué)式的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，你的成績(jī)會(huì)有較大的提高?！?