【正文】 六、培養(yǎng)中學(xué)生的法律意識(shí)要和中學(xué)生自我法制教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)自我法制教育是一種主動(dòng)的以獲取現(xiàn)代民主意識(shí)和現(xiàn)代法律意識(shí)為價(jià)值取向的用法教育。公民是組成現(xiàn)代社會(huì)的細(xì)胞，具有獨(dú)立完整的人格及尊嚴(yán)，不依附于任何人。中學(xué)生正處在心理和生理的發(fā)育變化時(shí)期，人生觀和世界觀尚未形成，理解事物及判斷是非的能力也較弱。當(dāng)代中學(xué)生法律意識(shí)和法制觀念的強(qiáng)弱，直接關(guān)系著依法治國(guó)進(jìn)程的快慢，甚至決定著依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的宏偉目標(biāo)能否真正實(shí)現(xiàn)。組織學(xué)生觀看普法宣傳影視片并開展影評(píng)征文競(jìng)賽，僅99年，就組織學(xué)生觀看了《人、道路、交通》《危險(xiǎn)在你身邊》等影片，并開展征文競(jìng)賽，評(píng)選表彰69名優(yōu)勝者。二、教育有據(jù)落實(shí)教育資料，豐富教育內(nèi)容是落實(shí)法制教育效果的基本條件。去年，《預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布實(shí)施，已表明了黨和國(guó)家對(duì)這一問(wèn)題的高度重視。第三篇：中學(xué)生法制教育中學(xué)生法制教育一、什么行為是犯罪的行為一切危害國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和完全，分裂國(guó)家、顛覆人民民主專政和推翻社會(huì)主義制度，破壞社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國(guó)有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會(huì)的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。今天的幾個(gè)案例中，被告人有的能如實(shí)供述犯罪過(guò)程，才被依法從輕發(fā)落，判了緩刑。古人云：“君子愛財(cái)，取之有道”。唯有如此，才能使我國(guó)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的法制目標(biāo)，才能保障我們偉大祖國(guó)的長(zhǎng)期穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)騰飛，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在一定意義上說(shuō)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。同時(shí)還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于青少年學(xué)生在遭到暴力侵害的時(shí)候，及時(shí)逃脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多這樣的案例：有些平時(shí)表現(xiàn)較好的學(xué)生，就是由于在游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地結(jié)識(shí)了一些不三不四的人后，受其影響，逐步學(xué)壞，最后走向了犯罪的道路。遇事該怎么做，不該怎么做，要有自己的主見，且不可盲從。案例之二：三學(xué)生年幼無(wú)知，受欺騙引狼入室2006年5月11日放學(xué)后，在校外個(gè)體戶邱某授意下，一中學(xué)生武某對(duì)本校一學(xué)生賀某說(shuō)：“某某地方好玩，你從家里偷些錢，我?guī)銈兊侥衬车胤酵嫒ァ?。我認(rèn)為，一個(gè)人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，潰于蟻穴。那么，今天學(xué)習(xí)法律，我主要給大家講三個(gè)方面的內(nèi)容：一、什么是違法和犯罪；二、青少年違法犯罪案例與分析；三、青少年如何加強(qiáng)自我保護(hù)和自我防范意識(shí)。我們通常所講的未成年人的違法行為，主要指《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》中所規(guī)定的嚴(yán)重危害社會(huì)、尚不夠刑事處罰的嚴(yán)重不良行為，比如：糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食、注射毒品；其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。從庭審調(diào)查的事實(shí)看：鮑某在共同犯罪中起了主要作用，是本案的主犯，且結(jié)伙多次持刀搶劫。就是以非法占有為目的，秘密竊取公私財(cái)物的行為。當(dāng)晚21時(shí)許晚自習(xí)后，周某手持一把事先準(zhǔn)備好的匕首沖進(jìn)宿舍，向站在床邊的胡某肋部猛刺兩刀，轉(zhuǎn)身逃離學(xué)校。具體來(lái)講，主要包括四個(gè)方面：（一）青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家法律、法規(guī)及社會(huì)公共規(guī)范。未成年孩子對(duì)犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)應(yīng)該采取哪些措施。廣大青少年應(yīng)當(dāng)抓住這一有利時(shí)機(jī)，積極接受法制教育，努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)。經(jīng)過(guò)對(duì)案件的認(rèn)真分析，它們有以下特點(diǎn)：一是案件起因小，許多都是雞毛蒜皮的小事引起的；二是作案手段和后果均很嚴(yán)重；三是被告人大多性格較為內(nèi)向。善慎獨(dú)。既要力求在集體中做出成績(jī)，但又不能自視清高，孤芳自賞。(二)、樹立自尊、自立、自強(qiáng)的意識(shí)自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進(jìn)行自我防范和贏得社會(huì)保護(hù)的途徑。學(xué)校成立了法制領(lǐng)導(dǎo)小組，還聘請(qǐng)區(qū)司法局局長(zhǎng)為兼職法制副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)對(duì)法制教育的領(lǐng)導(dǎo)管理工作；二是施教隊(duì)伍。三、活動(dòng)有序形式多樣，內(nèi)容豐富的各項(xiàng)活動(dòng)是實(shí)施法制教育的重要載體。第四，以社會(huì)宣傳序列為補(bǔ)充。法律意識(shí)不是自發(fā)形成的，它是人們?cè)谏鐣?huì)生活學(xué)習(xí)中自覺培養(yǎng)的結(jié)果，也是法律文化傳統(tǒng)潛移默化影響的結(jié)果。三、培養(yǎng)中學(xué)生的法律意識(shí)要和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)課堂教學(xué)尤其是中學(xué)思想政治課的教學(xué)是中學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)法律意識(shí)的主要途徑。家庭要?jiǎng)?chuàng)造健康向上的生活環(huán)境，給中學(xué)生以潛移默化的良性熏陶，要求父母及家庭成員必須具備良好的法律素質(zhì)和法律意識(shí)，在日常生活中，必須以正確的行為和言語(yǔ)使中學(xué)生受到潛移默化的影響。中學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，加強(qiáng)中學(xué)生法制教育，培養(yǎng)他們的法律意識(shí)，將對(duì)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)以及我國(guó)的和諧社會(huì)建設(shè)起到巨大的推動(dòng)作用。中學(xué)生是構(gòu)建和諧社會(huì)的新生力量，他們的法律意識(shí)如何將直接關(guān)乎和諧社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程。在堅(jiān)持課堂主渠道教育的同時(shí)，通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，提高學(xué)生學(xué)法的興趣和積極性。教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立“法治”觀念，知法、愛法、守法、用法。第五篇：中學(xué)生法制教育中學(xué)生如何培養(yǎng)法律意識(shí)法制教育長(zhǎng)石中學(xué)： 吳馗隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步著，人們的生活水平也相應(yīng)的改善，這些都依賴于教育事業(yè)的發(fā)展，評(píng)判一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與否，首先得看教育事業(yè)發(fā)展得怎么樣，在教育的過(guò)程中，法制教育是一項(xiàng)基本而又重要的內(nèi)容。第三，以學(xué)校教育序列為主體，主要是抓好以下七項(xiàng)教育活動(dòng)：一是課堂教學(xué)。四抓評(píng)估表彰。第一、中學(xué)生要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡中學(xué)生去同違法犯罪分子面對(duì)面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報(bào)警。第四，要善待同學(xué)，正視客觀環(huán)境。對(duì)正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架及其它嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任。立大志。廣大青少年只有學(xué)法懂法，才能樹立民主法制觀念，明確公民的權(quán)利與義務(wù)，才能依法辦事，依法維護(hù)自身權(quán)益，成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的合格公民。好了，今天我給同學(xué)們講述了什么是違法和犯罪？青少年違法犯罪案例和分析，青少年如何加強(qiáng)自我保護(hù)和自我防范意識(shí)？如果同學(xué)們能認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握好這些法律知識(shí)，那么，對(duì)你們的日常生活會(huì)起到一定的積極作用；同時(shí)我相信，只要同學(xué)們高度重視法制教育，充分認(rèn)識(shí)法制教育的必要性和緊迫性，不斷學(xué)習(xí)法律常識(shí)，始終以法律、法規(guī)來(lái)規(guī)范自己的行為，同學(xué)們就一定能真正做到遠(yuǎn)離違法犯罪，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。大家也可能聽說(shuō)過(guò)這樣一句古話：窮人的孩子早當(dāng)家，這充分說(shuō)明，富有并不能改變我們什么，而重要的是自己要把握自己的未來(lái)，年輕人，為人處事講究的是一個(gè)“德”，道德的“德”，這樣的人時(shí)時(shí)、事事、處處關(guān)心他人，當(dāng)自己需要他人幫助的時(shí)候，別人才會(huì)全力相助于我們。這個(gè)案例告訴我們：為了一包小小的瓜子，昔日的親密同窗拳腳相向，為報(bào)復(fù)將匕首刺向?qū)Ψ降囊?，致使年僅17歲的受害人死在了同學(xué)的刀下，太不應(yīng)該。上好小學(xué)、初中、高中，考上大學(xué)，學(xué)好本領(lǐng)，參加工作獲取報(bào)酬，才是正道。他們是怎樣走上犯罪道路的呢，從本案的審理和走訪監(jiān)護(hù)人等途經(jīng)中可以看出有幾個(gè)原因：本案多數(shù)被告人過(guò)早離開學(xué)校，失去了繼續(xù)受教育的機(jī)會(huì)，過(guò)早涉足社會(huì)，沾染了社會(huì)上一些不良風(fēng)氣，稱兄道弟，是非不分，哥們義氣嚴(yán)重，善惡不辨，以至膽大妄為，以身試法。未成年人犯罪，是未成年人危害社會(huì)、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處罰的行為。第一篇：中學(xué)生法制教育宣講材料中學(xué)生法制教育宣講材料主講人：朱君尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：你們好！很高興和大家一起共同學(xué)習(xí)和探討法律方面的相關(guān)知識(shí)！通過(guò)聽講課、受警示、學(xué)法律，從發(fā)生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關(guān)的法律知識(shí)，一點(diǎn)一滴積累，持之以恒學(xué)法、守法、用法、護(hù)法，逐步樹立法制觀念，增強(qiáng)法制意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，爭(zhēng)做一名新世紀(jì)的合格公民。（三）犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。法院2002年10月15日不公開開庭審理了本案，以搶劫罪，判處鮑某有期徒刑