【正文】 畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)可以接受有補(bǔ)貼的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，享受稅收優(yōu)惠政策，還可以申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款。嚴(yán)峻在哪里？隨著九十年代末大學(xué)擴(kuò)招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行以來，大學(xué)生人數(shù)的增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過經(jīng)濟(jì)增長所需要的人才增長，大學(xué)生就業(yè)不難才是怪事，“畢業(yè)即失業(yè)”成為中國大學(xué)生的普遍現(xiàn)象。不同企業(yè)的需求及薪資情況等。了解自己的學(xué)習(xí)成績?cè)趯I(yè)所處的位置，包括專業(yè)成績、有無獎(jiǎng)學(xué)金、英語能力、計(jì)算機(jī)能力、有無不及格現(xiàn)象等，這些都是比較學(xué)習(xí)的幾個(gè)重要指標(biāo)。其中最主要的就是經(jīng)驗(yàn)障礙,很多用人單位特別是企業(yè)動(dòng)輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗(yàn),許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以落實(shí)工作?！爸袊F(xiàn)有人口近13億,人口基數(shù)大,新生勞動(dòng)力增長過快,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過經(jīng)濟(jì)增長創(chuàng)造就業(yè)崗位的速度,全國勞動(dòng)力資源由20世紀(jì)90年代前五年的平均新增1 250萬人預(yù)計(jì)到1996—2010年平均新增1 450萬人,未來勞動(dòng)力資源的自然增長每年可以建立兩個(gè)海南省,這對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生一定影響。也有認(rèn)為是大學(xué)生的就業(yè)觀念造成主動(dòng)性失業(yè)。政府應(yīng)制定相關(guān)政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)之后到中小企業(yè)、偏遠(yuǎn)地區(qū)及基層單位就業(yè)。把握好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課程，掌握足夠的理論知識(shí)，擁有良好的理論基礎(chǔ)和其他素質(zhì)，為將來就業(yè)準(zhǔn)備基礎(chǔ)。綜合素質(zhì)高的畢業(yè)生受到青睞，他們就業(yè)面寬，就業(yè)機(jī)會(huì)多，選擇余地大，常常是供不應(yīng)求。各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門要全面準(zhǔn)確地把握就業(yè)形勢(shì)，高度重視結(jié)構(gòu)性短缺問題，增強(qiáng)工作的預(yù)見性和前瞻性，堅(jiān)持市場就業(yè)的機(jī)制和原則，有針對(duì)性地采取切實(shí)有效的措施逐步加以緩解，就業(yè)問題是當(dāng)前中國解決民生問題的重點(diǎn)之一，任重而道遠(yuǎn)。第三，加快技術(shù)技能人才的培養(yǎng)，努力提高就業(yè)群體的整體素質(zhì)和就業(yè)技能。我國是一個(gè)人口大國,但經(jīng)濟(jì)起步較晚,就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,特別是農(nóng)民工就業(yè)問題也比較突出。第二篇：中國就業(yè)問題探討中國就業(yè)問題探討就業(yè)問題是轉(zhuǎn)型期困擾中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要問題之一。其次，對(duì)于企業(yè)來說，同行企業(yè)中不要進(jìn)行招聘攀比，盲目提高招聘條件等。出現(xiàn)這一現(xiàn)象，是多種因素疊加的結(jié)果。隨著就業(yè)市場出現(xiàn)供大于求，有人單位不管實(shí)際崗位是否需要，把英語、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書，普通話合格證書等都列入招聘條件，甚至把應(yīng)聘者的身高、長相、氣質(zhì)及家庭背景都列入選擇條件，這必然會(huì)造成人才錯(cuò)位、紊亂，甚至埋沒人才。近年來，我國不斷強(qiáng)化政府促進(jìn)就業(yè)的責(zé)任，初步建立以《就業(yè)促進(jìn)法》為核心的法律法規(guī)體系，形成了一整套穩(wěn)定擴(kuò)大就業(yè)、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的積極就業(yè)政策體系，多渠道開發(fā)就業(yè)崗位，不斷推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與擴(kuò)大就業(yè)的良性互動(dòng)。所以這方面的問題也不能忽視。就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出，近年來出現(xiàn)了“招工難”和“就業(yè)難”并存的現(xiàn)象，在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和金融危機(jī)的影響下，三類群體就業(yè)需要特別關(guān)注：（一）大學(xué)畢業(yè)生。從以下幾個(gè)方面入手,做好就業(yè)這一關(guān)系到國計(jì)民生的課題： 第一，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè),以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。由于人口結(jié)構(gòu)變化和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的減少，如果工資繼續(xù)保持不變，勞動(dòng)力需求的增長得不到滿足，導(dǎo)致近年來勞動(dòng)力短缺現(xiàn)象，反過來推動(dòng)普通勞動(dòng)者的工資增長加快，其幅度大致相當(dāng)于甚至高于《勞動(dòng)合同法》可能提高用工成本的幅度。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：1． 人才供需不平衡近年來，隨著我國各項(xiàng)改革的不斷深入，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的逐步好轉(zhuǎn)以及“尊重知識(shí)、尊重人才”觀念的增強(qiáng)，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求量呈現(xiàn)出“行情看長”的趨勢(shì)，然而仍然存在著學(xué)科專業(yè)、學(xué)歷層次、地區(qū)、院校及用人單位等方面的不平衡。因而畢業(yè)生就業(yè)信息的獲得主要通過學(xué)校，對(duì)其產(chǎn)生依賴性，造成就業(yè)信息有限。深化教育教學(xué)改革，使專業(yè)設(shè)置更加符合社會(huì)需要。《淺論我國大學(xué)生就業(yè)市場現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)》，2007第四篇：淺談中國大學(xué)生就業(yè)問題淺談中國大學(xué)生就業(yè)問題【摘要】：中國自改革開放后，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，逐步和世界高水平看齊。工作是要從基礎(chǔ)開始做的，學(xué)生們不能想著一口吃個(gè)胖子，能找到工作，可能暫時(shí)不適合自己，不是自己理想的工作，不是自己的專業(yè)工作，可是這個(gè)工作是對(duì)應(yīng)你的。首先是大學(xué)生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。近年來,畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流,然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。(6)地域要求。最后，大學(xué)生在具體的公司應(yīng)聘環(huán)節(jié)中，應(yīng)充分的介紹自己的職業(yè)規(guī)劃定位，與公司的人事部門經(jīng)理進(jìn)行探討，以確定自己的職業(yè)定位在該公司的可行性。而一些學(xué)者認(rèn)為，要求大學(xué)生到城鄉(xiāng)邊遠(yuǎn)地區(qū)工作做起來是相當(dāng)困難的。09網(wǎng)絡(luò)（2）班韋朝林。雖然中央政府三令五申，不準(zhǔn)妻兒等直系親屬到本單位工作，但是中央政府不能禁止朋友安排我的子女，我安排朋友的子女這樣的友情交換。其次，大學(xué)生在制訂好自己的職業(yè)發(fā)展方向后，應(yīng)該進(jìn)行職業(yè)發(fā)展的初步規(guī)劃。(5)期望的企業(yè)性質(zhì)?！盵4]這說明大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)工作還有很大的發(fā)揮空間。在西部地區(qū),卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。素質(zhì)教育雖說已經(jīng)進(jìn)行了很多年了，而且是從學(xué)生小時(shí)候就開始了，雖說效果有了變化，但是變化甚微，這一系列的素質(zhì)教育，就是教會(huì)學(xué)生如何處理事情，提高動(dòng)手能力，養(yǎng)成獨(dú)立自我的習(xí)慣。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)，大學(xué)生也要發(fā)揮自主能動(dòng)性，積極主動(dòng)的自主創(chuàng)業(yè)，在思想和精神上錘煉自己，樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)，廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力，解決崗位少、就業(yè)難的問題。盡管社會(huì)上已經(jīng)形成了各類人才市場，但由于市場規(guī)模大，缺乏嚴(yán)格的規(guī)則且專業(yè)針對(duì)性不強(qiáng)，使得就業(yè)簽約率不高。巨大的就業(yè)壓力、不同走向的畢業(yè)就業(yè)結(jié)果，啟發(fā)的不僅僅是畢業(yè)生，同樣也是我們這些在校學(xué)生。這個(gè)判斷是不正確的。在經(jīng)濟(jì)不景氣的情況下，由于文化程度低、技能不足、就業(yè)不穩(wěn)定等特點(diǎn)，這類青年也將是受到?jīng)_擊很大的群體。2008年第四季度以來，國際金融危機(jī)對(duì)中國就業(yè)的影響逐步加重，外需和內(nèi)需同時(shí)減少，企業(yè)用工需求出現(xiàn)下滑，導(dǎo)致就業(yè)需求萎縮，國內(nèi)新增失業(yè)有所增加。此外，還要加強(qiáng)自己的人際交往能力。為了緩解就業(yè)壓力，提供就業(yè)機(jī)會(huì)，需要社會(huì)各方面的努力，首先對(duì)于政府來說，一系列政策的出臺(tái)會(huì)對(duì)就業(yè)問題的解決提供很大幫助，而且近年來國家采取了積極的就業(yè)政策，即確立了“勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)”的就業(yè)方針，堅(jiān)持通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，深化改革，協(xié)調(diào)發(fā)展城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)以及完善社會(huì)保障體系促進(jìn)就業(yè)，并采取各種有效措施，千方百計(jì)增加就業(yè)，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，努力把失業(yè)率控制在社會(huì)可承受的限度內(nèi)。其實(shí)，關(guān)于就業(yè)問題的原因有很多，首先，我國人口基數(shù)大，需要就業(yè)人員多，就業(yè)高峰持續(xù)時(shí)間長。實(shí)際上，招工難反映的是勞動(dòng)力需求與供給之間在某些方面的“不匹配”，而不是勞動(dòng)力總體上的短缺，更不意味著就業(yè)形勢(shì)已根本好轉(zhuǎn)。此外，有條件的企業(yè)可提前對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行“招聘實(shí)習(xí)”讓學(xué)生提前了解就業(yè)情況，提前掌握一些基本的工作技能。同時(shí)它是一種過渡狀態(tài)，一個(gè)特殊的歷史階段，因此具有不穩(wěn)定性、缺乏整體性、新舊因素共存性及各種矛盾的特殊性等。但這一群體在勞動(dòng)市場缺乏競爭力,與城市