【正文】 ，建立學生個人圖書交流中心。孩子入學的第二周，我就鼓勵學生把自己的零花錢節(jié)約下來買書，此外，發(fā)動學生每人帶一本書，充實班級圖書架。第二：要愛惜書本。（四）注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)從學生到老師，再到家長，我們都努力營造讀書的氛圍。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。班級的集體榮譽感提高了。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。四、耐心教育，以表揚為主愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。2008——2009第一學期 一年級德育工作總結(jié) 關(guān)慧娣學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。本學期，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?？傊D(zhuǎn)化“潛能生”是一項困難而艱巨的工作，我還要滿腔熱情地、冷靜地、客觀地分析原因，反復(fù)抓、抓反復(fù)，并且還要有鍥而不舍的精神?？梢?，在轉(zhuǎn)化潛能生工作中，表揚激勵的運用也極為重要?！苯逃倪@種反差告訴我們，對潛能生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，老師必須正確認識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。所以做為語文教師要做到心中有數(shù)，在一個月內(nèi)重點提高哪些同學，在一周內(nèi)重點關(guān)注哪些同學，在一節(jié)課重點關(guān)注哪些同學。一定確定重點字。要想指導(dǎo)學生寫好字，教師首先就必須先練好基本功。（2）抓好寫字訓練。,學校開展了對學生的聽說讀寫的訓練,在訓練過程中比較重要的一項就是對學生古詩文素養(yǎng)的培養(yǎng)三、取得經(jīng)驗和存在不足(一)取得經(jīng)驗1:,為了培養(yǎng)學生的語文能力,學校動腦筋項辦法,:課堂教學注重實用性與趣味性相結(jié)合，:,有趣味性,富于想象力的問題,能讓每個學生都發(fā)揮自己的聰明才智,才能讓學生真正成為課堂的主角。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。我們老師就是在服務(wù)學生的過程中，實現(xiàn)自己的人生價值，成就學生，成就著自己，是一份雙贏的事業(yè)。學生書寫。需要長期的踏踏實實的不斷努力。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。在教育轉(zhuǎn)化工作中激發(fā)他們的學習興趣。一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復(fù)訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。五、以身作則，做學生的表率一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。當學生把老師當成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想；當學生的交流成了斷線的風箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的。參加學校、組內(nèi)組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。因此，抓住學校進行靜心練字的時機，我更注重學生有良好的寫字習慣。作為一名語文教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷的充實自己。四、進行讀書活動。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學習產(chǎn)生新的追求目標，從而從容當書生，瀟灑走人生。，每周背誦一首古詩。”這些理念隨著學校組織的讀書活動工程的推進，越來越深入每一位同學的心。班級組織發(fā)動學生自行帶書，成立班級圖書角。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導(dǎo)。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W生”，做為實驗班的班主任，我注重學生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學生，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。我認為對潛能生要給予特別的關(guān)愛。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向?！币虼耍?jié)撃苌M步，重新確立起自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵。嫌棄、斥責、批評、挖苦或者變相體罰，都會傷害學生的自尊，引發(fā)逆反情緒和對抗行為。如遇到“三點水旁”知道這個偏旁在寫法上形如一個小括號；遇到“樹”這樣的左中右結(jié)構(gòu)知道左右長中間短；遇到默字知道這個字的重點在于左半部筆劃要密。根據(jù)上一環(huán)節(jié)對學生的典型錯誤加以強調(diào)性糾正，對于優(yōu)秀學生的書寫要給以表揚和激勵。在這點上，就得發(fā)揚我們不厭其煩的，就像強調(diào)紀律，強調(diào)衛(wèi)生工作一樣的“蘑菇”精神，但對于低段和高段還是從程度上有不同的要求。第三，注重自己的示范性。三、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學：一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。第一篇：一年級語文教學經(jīng)驗總結(jié)一轉(zhuǎn)眼，一學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。不良的坐姿、握姿會造成近視；每個筆劃的運行是基本功。一定要有講評。提高對于字的辯析能力，基本達到對某一課字，對某一個字的重點要求能做到心中有數(shù)。老師應(yīng)嚴于律己，走出心理誤區(qū)，尊重潛能生的人格。歌德有這樣一句名言：“你失去了財富，你只失去了一點點，你失去了名譽，你就失去了很多，你失去了勇氣，你就什么都失去了。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了語文新課程標準，于永正、竇桂梅等全國優(yōu)秀教師的觀摩課。三、任勞任怨，完成學校其他工作本學期我校開展了一系列的文藝表演活動，演講比賽、合唱比賽、冰上運動會等。五