【正文】 附：教師備課圖：，督查備課實(shí)效為了避免備課流于形式，讓老師們有意識地真正去備課，我們還制定了備課考查和說課答辯制度。思維導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)射性思維的有效圖形思維工具，運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。還要注意層次性。教學(xué)活動的設(shè)計(jì)是最費(fèi)教師心思的，我們需要思考：（1）什么樣的活動能有效達(dá)到學(xué)習(xí)效果；（2）什么樣的方法、順序能使這個過程最能吸引人；（3）需要在環(huán)節(jié)、呈示、對話、指導(dǎo)上給予怎樣的預(yù)設(shè)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)之靈魂，是保障教學(xué)過程中師生努力的共同方向。2005年獲臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)講課比賽一等獎，2006至2011年先后三次執(zhí)教市級公開課，自2004年至今每年暑期為全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)做公開課或講座。那一道道數(shù)學(xué)題似乎特別考驗(yàn)?zāi)愕乃季S。不管是如何的不舍，畢竟是自己的決定。有的忙著復(fù)習(xí)報(bào)紙編輯學(xué)、版面設(shè)計(jì)、新聞理論、采訪業(yè)務(wù)等新聞知識；有的考生也不知道考什么，就匆匆地翻了一下新聞方面的書籍。作為民政局養(yǎng)老院實(shí)在有必要考這樣的題目。這種題目對銷售、外勤等人員的求職者提問的可能性較大。這位老總事后解釋說，公司要求每個員工都要有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，否則是做不好業(yè)務(wù)員工作的。主考官見他剛坐下，便立即發(fā)問。比較好的分法是從分房原則等大處著手?！笨脊賯冃α?，原來這是故設(shè)的一個圈套?，F(xiàn)在既沒有多余的表格，也不準(zhǔn)涂改，你怎么辦？”小魏吃了一驚，填表時他字斟句酌，怎么可能出現(xiàn)這樣的錯誤呢？時間不允許他多想，他當(dāng)機(jī)立斷，邊想邊回答：“為了彌補(bǔ)失誤，我在表后附一張更正說明，上面寫道：某某地方出現(xiàn)了三處語法錯誤，實(shí)屬填表人的粗心大意，特此更正，并向各位致歉。所以，參加求職面試，特別是遇到“老奸巨滑”的面試主考官一定要小心。有一位電腦人才，參加面試時身上背著一個碩大的行李包，這引起了主考官的注意和好奇。第二篇：不走尋常路的九種特色面試題江蘇人才求職，企業(yè)招聘首選網(wǎng)站不走尋常路的九種特色面試題親愛的求職者們，如果你們在面試的過程中遇到如下九種特色面試題，你會怎樣去應(yīng)對呢？下面我們一起來看看吧！不宣而考的面試題招聘考試有的是事先明確地讓應(yīng)聘者知道是在考他，而有的則是事先不講明，在應(yīng)試者不留意中進(jìn)行測試的。這與公務(wù)員的要求是格格不入的。江蘇人才求職，企業(yè)招聘首選網(wǎng)站與所聘工作“毫不搭界”的面試題有一民政局新建一幢現(xiàn)代化大型養(yǎng)老院，擬招一些素質(zhì)高的工作人員，除學(xué)歷、口才、形象要求外，還要經(jīng)過筆試。隨著一陣輕快的腳步聲，拿起粉筆，“刷、刷、刷”在黑板上寫下了題目：《抉擇——觀察就業(yè)前夕的高校畢業(yè)生》。依舊是年年重復(fù)。讀罷，月色依舊如水......仿佛籠上了一層輕紗。沒錯，一個奇妙的解法讓我“搞定”了那道看似繁瑣的幾何題，而這個不尋常解法的靈感，便來自那水槽縫中的小苗。2．潛心深備，預(yù)約精彩。備課時，教師對教材的理解，不僅僅來自于教材和教學(xué)用書，多數(shù)老師還會憑借多年來經(jīng)驗(yàn)的積累，能夠把教材上的知識講清楚，讓學(xué)生也學(xué)明白。獨(dú)具匠心的練習(xí)設(shè)計(jì)，可以使課堂錦上添花、畫龍點(diǎn)睛。二、融合群體備課智慧，實(shí)現(xiàn)備課效果的飛躍。這樣安排為老師準(zhǔn)確把握教材，做好了充分的準(zhǔn)備。目的就是為了引導(dǎo)老師們把精力放到研讀教材、研究備課上。我們在學(xué)期初，組織老師們對本學(xué)期全冊教材進(jìn)行仔細(xì)研讀，以教研組為單位組織交流研討，理清教材內(nèi)容的來龍去脈和縱橫聯(lián)系，然后再利用導(dǎo)圖勾畫出全冊教材內(nèi)容。練習(xí)題的形式、類型和內(nèi)容都要新穎，要能夠引起學(xué)生探究的興趣?！?讓學(xué)生直觀感受到金箍棒的神奇，從中能找到學(xué)過的數(shù)學(xué)知識嗎？這樣學(xué)生既感興趣，又調(diào)動了各種感官參與進(jìn)來，為有效達(dá)到學(xué)習(xí)效果奠定了良好的基礎(chǔ)。我確定了教學(xué)目標(biāo)如下：1．能在系列活動中認(rèn)識分米和毫米，認(rèn)識過程中能夠進(jìn)行估測和測量，建立1分米和1毫米的長度觀念。備課上好一節(jié)課的前提，是決定一堂課成功與否的關(guān)鍵因素，對備課的深入研究也在不斷促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。仔細(xì)一看，我驚得差點(diǎn)叫出聲來，那居然是一棵小苗。不走尋常路，是一個弱小女子報(bào)效祖國的偉大貢獻(xiàn)。困難的，是你怎樣去走。有一位電腦人才，參加面試時身上背著一個碩大的行李包，這引起了主考官的注意和好奇。所以，參加求職面試，特別是遇到“老奸巨滑”的面試主考官一定要小心。現(xiàn)在既沒有多余的表格，也不準(zhǔn)涂改，你怎么辦？”小魏吃了一驚，填表時他字斟句酌，怎么可能出現(xiàn)這樣的錯誤呢？時間不允許他多想，他當(dāng)機(jī)立斷，邊想邊回答：“為了彌補(bǔ)失誤，我在表后附一張更正說明，上面寫道：某某地方出現(xiàn)了三處語法錯誤，實(shí)屬填表人的粗心大意，特此更正，并向各位致歉?！彪m然他的解釋合乎情理，但無論如何這種場景使他的形象大打折扣，最終導(dǎo)致他應(yīng)聘的失敗。意外出錯的面試題考題本身不應(yīng)該隱含錯誤，但是意外的情況還是有的?？脊俳忉屧驎r說：有一位企業(yè)老總在招聘部門經(jīng)理時也問過“1+1 =？”問題，有一位應(yīng)聘者的答案與這位畢業(yè)生的答案一樣，結(jié)果這位應(yīng)聘者被錄取了，顯然這位畢業(yè)生也看過這樣的題，但他忽視了很重要的一點(diǎn)——職業(yè)特性。這位老總事后解釋說，公司要求每個員工都要有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，否則是做不好業(yè)務(wù)員工作的。這種題目對銷售、外勤等人員的求職者提問的可能性較大。作為民政局養(yǎng)老院實(shí)在有必要考這樣的題目。有的忙著復(fù)習(xí)報(bào)紙編輯學(xué)、版面設(shè)北京人才市場 北京找工作計(jì)、新聞理論、采訪業(yè)務(wù)等新聞知識；有的考生也不知道考什么，就匆匆地翻了一下新聞方面的書籍。人家應(yīng)聘的是企業(yè)江蘇人才求職，企業(yè)招聘首選網(wǎng)站 的部門經(jīng)理，企業(yè)老總希望他一年創(chuàng)造上百萬的利潤，那他就得朝這個方向去努力。小王報(bào)名參加某報(bào)社招聘校對員的考試，考完后，她面帶喜色，說考得不錯