語文版語文八下日出word說課稿(專業(yè)版)
【正文】 同學(xué)之間的相互評(píng)價(jià)也應(yīng)當(dāng)盡量地以鼓勵(lì)為主，以激發(fā)學(xué)生對(duì)戲劇的興趣。 李：冷酷無情 ,陰險(xiǎn)卑劣； 潘：惟利 是圖 ,兇狠殘忍 黃：膽小懦弱 ,逆來順受→勇敢抗?fàn)?,慷慨控訴 （七） 作業(yè)設(shè)計(jì)（ 4 分鐘） 由于學(xué)生以前不接觸過此類文學(xué)體裁， 單元學(xué)習(xí)要求 僅是 通過對(duì)戲劇作品的閱讀，了解戲劇文學(xué)的一些特點(diǎn)，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中能更好的欣賞戲劇作品，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力。 ② 、選取李石清為黃省三指路的片段，讓學(xué)生有感情的朗讀，并讓學(xué)生從中體會(huì)人物之間的沖突。 他的劇作戲劇沖突尖銳復(fù)雜，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；人物性格鮮明獨(dú)特，富有典型意義；戲劇語言個(gè)性化，且具動(dòng)作性和抒情性，這些都是劇作成熟的標(biāo)志。 （ 1 分鐘） 我希望通過充滿激情的導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，把學(xué)生引入課文，使他們 對(duì)課文內(nèi)容充滿期待與熱情。 通過對(duì)課文地位的分析和學(xué)習(xí)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，我確定了如下的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 號(hào)參賽說課稿 5. 根據(jù)自己的理解、結(jié)合課后練習(xí)中的提示，交流對(duì)劇本反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，了解日出的象征意義。 戲劇種類： A、 按藝術(shù)形式不同分成話劇，歌劇，舞劇等； B．按劇情繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)不同，可分為多幕劇，獨(dú)幕劇； C、按題材反映的時(shí)代不同，可分為歷史劇，現(xiàn)代??； D、按照矛盾沖突的性質(zhì)和表現(xiàn)手法不同，還可分為正劇、喜劇和悲劇等。小職員黃省三走投無路毒死自己的孩子后自盡被救發(fā)了瘋，劇本描寫了他們的悲慘命運(yùn)，也描寫了他的善良、忠厚和倔強(qiáng)的性格。 （啟發(fā)點(diǎn)撥法） 李石清：冷酷無情、 陰險(xiǎn)卑劣。演出時(shí)，服裝道具從簡(jiǎn)，人物表情、動(dòng)作與臺(tái)詞盡量準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)人物性格。（ 15） 三 、教師小結(jié)（ 5 分鐘） 人生如戲，戲，一幕落下，一幕又升起；而人生這出戲，一落幕便一切成空。所以這里用的是探究合作法。只板書情節(jié)的發(fā)展過程及人物形象分析。 （ 25 分鐘） 這個(gè)環(huán)節(jié)用的是 討論學(xué)習(xí)法 ， 小組合作學(xué)習(xí)法 。 （三） 作者簡(jiǎn)介，作品欣賞。 三、說學(xué)法指導(dǎo) 課標(biāo)要求八年級(jí)學(xué)生會(huì)欣賞 文學(xué)作品，會(huì)品味文章語言，并能體驗(yàn)具體課文中的情境和形象，說出自己的體驗(yàn)。 《日出》說課稿
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1