【正文】 積極參與口頭交流，踴躍發(fā)表意見。在教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、社會主義思想道德教育和科學(xué)思維方法的啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、愛美興趣、健康人格和良好意志品質(zhì)。加強(qiáng)對所學(xué)知識的運(yùn)用。(2)能正確書寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。四、全冊教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是識字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí)，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語，從整體入手。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本單元所學(xué)的45個字，會寫16個字。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。四、預(yù)期效果通過教學(xué)讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望，能認(rèn)識并會書寫漢字，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，初步認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。熟記4條成語，朗讀課文，背誦指定的課文和聯(lián)系中的諺語。學(xué)會課文中的生字詞，嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字，理解由生字組成的詞。在平時的教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從而提高他們的語文理解能力。準(zhǔn)確認(rèn)讀483個生字。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。（3）閱讀享受閱讀，享受閱讀。要通過課文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法和技巧，如：通過典型事例表現(xiàn)人物，運(yùn)用肖像描寫、語言或動作描寫展示人物性格，借助環(huán)境描寫烘托人物，等等。4．寫作方法訓(xùn)練。在欣賞作品中，領(lǐng)略人生的啟示和藝術(shù)的享受。三、教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)：側(cè)重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力、閱讀議論文的能力和閱讀淺易文言文的能力，繼續(xù)提高學(xué)生語言表達(dá)能力及語文的綜合素養(yǎng)。探究性。一個是純粹的議論文單元，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)，研究中考試題基本形式、考查方向、考點(diǎn)等，規(guī)范學(xué)生答題，指導(dǎo)學(xué)生方法，加強(qiáng)與備課組內(nèi)老師的交流合作，向有經(jīng)驗的語文教師學(xué)習(xí)、探討，在溱潼區(qū)開設(shè)《說明文閱讀理解》研討課，為學(xué)生中考做一系列的準(zhǔn)備。教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，增加學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。B、教材注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，不斷產(chǎn)生成就感。閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生正確、讀流利的基礎(chǔ)上，知道學(xué)生讀出感情。④對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。⑤雙向選擇，“一幫一，一對紅”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。④多利用練習(xí)形式訓(xùn)練拼音加漢字的拼讀。每個學(xué)生的思想、品德都不成熟，處于形成的初步階段，對于學(xué)校班級的各項規(guī)章制度都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)的目的還不明確，學(xué)習(xí)的習(xí)慣正處于逐步形成的階段?？傊?，我會在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的具體情況適時調(diào)整！一年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇6在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，新學(xué)期開始了，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，特制訂以下教學(xué)計劃：一、教情學(xué)情分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容較多，時間較短，學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊，深感責(zé)任重大。我們認(rèn)為，行之有效的辦法就是復(fù)現(xiàn)，再復(fù)現(xiàn)，通過不同場合，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識字的目的。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)識字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，新教材仍然要求學(xué)生正確認(rèn)識生字。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。（4）大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本“。（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。重視學(xué)生個人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。教材特點(diǎn)：圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。第二篇：一年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃[范文模版]一年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃范文合集六篇時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。在語文園地里，“讀讀背背”安排反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》；“口語交際”安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。整組教材圍繞“家庭生活”這個主題，把各項內(nèi)容組合成一個有機(jī)整體。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的一年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。安排獨(dú)立的識字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。（2）能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。一年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇3一、教材分析：全冊教材由“入學(xué)教育”、“漢語拼音”“識字”和“課文”“語文園地”“口語交際”四個部分組成。（4）認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（5）體現(xiàn)彈性，增加適應(yīng)性。積累自己喜歡的成語或格言警句。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。學(xué)生接受的語文基礎(chǔ)參差不齊，教學(xué)中有一定的難度。復(fù)現(xiàn)的時間間隔可以逐漸拉長。針對這種情況我們首先在思想上明確了，教材只是學(xué)習(xí)的向?qū)?，是開闊視野的鏡子。三、教材分析本冊教科書包括入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文天地、口語交際幾個部分。詞語、句子在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種詞語、各種句式的訓(xùn)練，并在課外練習(xí)中變換題型進(jìn)行鞏固。⑥抓學(xué)困生的“閃光點(diǎn)”，激勵他們進(jìn)步。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。口語交際①學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。這種感情應(yīng)在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，讓學(xué)生自讀、自悟、自得的。C、聯(lián)系單元的專題設(shè)計口語交際，加強(qiáng)各單元教學(xué)內(nèi)容的整合。五、教學(xué)進(jìn)度與課時分配教學(xué)進(jìn)度表周次，教學(xué)內(nèi)容，課時1，識字課文72，課文語文園地一、識字二，83，課文8，84，語文園地二、識字課文9，75，課文11園地三，86，語文園地三、識字四、課文114，87，課文111園地四，88，語文園地四、識字課文119，89，課文2語文園地五，810，識字六、課文223，611，課文22語文園地六，812，識字七、課文2228，813，課文2語文園地七、識字八，814，課文332，615，課文33語文園地八，716，春風(fēng)吹、好孩子、象鼻橋、咕咚、小猴子下山，71復(fù)習(xí)，818，期末復(fù)習(xí)總測試，8一年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃4一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念牢固樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念，確立學(xué)生主體觀，時時進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，重視學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)和發(fā)揮。六、教科研和繼續(xù)教育在做好教學(xué)工作的同時，我還不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗得失，做好教科研工作，多篇論文獲得省市級獎。以求知為主題，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點(diǎn)和方法。進(jìn)入初三階段，學(xué)生的心智得到一定的發(fā)展，思維水平也得到一定的提高，個性的形象也得到一定程度的深入。知識與能力：理解詩人的思想情感，品味含蓄、精練、優(yōu)美的詩歌語言。讓學(xué)生明白，只有具創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，才能成為有用人才，才能為祖國貢獻(xiàn)力量。如：《山中避雨》一課中，作者運(yùn)用比較、襯托的手法突出了音樂大眾化的重要性，進(jìn)而揭示了“樂以教和”的深廣意義。本單元教學(xué)是在學(xué)習(xí)了敘事性記敘文的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)會用普通話正確流利地閱讀課文。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。掌握本冊課本安排的76個常用偏旁。根據(jù)當(dāng)前教改形勢，結(jié)合班級實(shí)際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新，屏棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、會用。理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生接受傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)做人，懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)的道理。圍繞“小蘋果樹請醫(yī)生”練習(xí)口語交際，培養(yǎng)學(xué)生的言語表達(dá)能力。采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。通過教學(xué)讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣并能學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語，能閱讀淺顯的童話故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。正確流利的朗讀課文，感受韻律美。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)是：（1）在進(jìn)行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。識字寫字:(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀451個生字。重視發(fā)展能力。本學(xué)期一年級教學(xué)的總體目標(biāo)和要求：（1）漢語拼音學(xué)習(xí)漢語拼音，能夠整體準(zhǔn)確讀聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確寫聲母、韻母、音節(jié)。三、學(xué)生基本情況淺析一年級班有70名學(xué)生。有信心表達(dá)。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言和優(yōu)秀中華文化的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用祖國語言，豐富語言積累，使其具備初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中重視讀書感悟，質(zhì)疑，尊重學(xué)生個性。漢語拼音:(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識57個字，會寫40個字，解課文內(nèi)容，體會課文中探索科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的品質(zhì)。無論是識字4的夏天韻文，還是《荷葉圓圓》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》，都向?qū)W生們展示了一個美麗的夏天。并啟發(fā)學(xué)生要對家人傳達(dá)自己的愛心，表達(dá)自己的關(guān)愛，圍繞專題，學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料，在學(xué)習(xí)中主動展示自己的本領(lǐng)。重視朗讀的指導(dǎo)。除專門的口語交際課，重視日常教學(xué)中的口語交際活動，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。(八)學(xué)會本單元42個生字，掌握7個新的偏旁，能正確、美觀地書寫生字。（四）正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。養(yǎng)成正確的寫作姿勢和良好的寫作習(xí)慣。（三）單元教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)本單元的教學(xué)重點(diǎn)是寫人的文章的閱讀和寫作。3．專門設(shè)計了一些語言題，目的是讓學(xué)生通過這樣的`練習(xí)，理解文章語言的準(zhǔn)確、生動，了解不同的語言風(fēng)格，從而增強(qiáng)語感，提高鑒賞力。感受人類精英活躍思維、豐富的情感和閃光的思想。如《笑著面對生活》《青春隨想》《金錢，共同面對的話題》等，都和學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，讓他們在活動中豐富人生經(jīng)驗，形成良好的個性和觀念。多樣性也為學(xué)生個性的發(fā)展提供了良好的條件，在教學(xué)中要予以重視。一個是演講和書信單元，以思想風(fēng)采為主題，也兼顧議論的方法。五、研究中考試題，提煉解題規(guī)律。除專門的口語交際課外，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際的能力。A、編寫角度由關(guān)注教師的教，轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué)。寫字要切實(shí)保證寫字質(zhì)量。③學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12——14個。④定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)學(xué)困的進(jìn)步。③要求每次作業(yè)的字體書寫正確、規(guī)范，卷面整潔。二、學(xué)生情況作為剛從幼兒園出來步入小學(xué)生活的一年級學(xué)生，全體學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，他們的學(xué)前教育參差不齊，有很多學(xué)生基本沒有接受學(xué)前教育的。教師可以創(chuàng)造多種形式，激勵學(xué)生主動累詞句。師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種多樣行之有效的方法，加強(qiáng)已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生。他們喜歡看課外書，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。（3）大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。（4）正確地復(fù)述課文，語句連貫。（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?？梢圆捎枚喾N方式，如：給畫面配音，分角色朗讀等。課文共34篇，內(nèi)容豐富。（四）大力改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”。接著，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學(xué)生關(guān)愛他人，尊敬長輩，樂于助人。8個單元8個專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機(jī)的整體。（二）安排獨(dú)立的識字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。一年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇1一、教學(xué)目標(biāo)識字寫字教學(xué)本冊安排的550個要求認(rèn)識的字，絕大多數(shù)是常用字。大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。教師要創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際。（1）