【正文】 第五篇：角的度量教學(xué)反思我在講角的度量時(shí)，每一節(jié)課同學(xué)都要準(zhǔn)備量角器、三角尺，于是，每次在課堂上都會(huì)聽到同學(xué)玩弄塑料片后撞擊的聲音，我想無非是兩個(gè)原因，一，感到無聊，用量角器、三角尺代替玩具，增加課堂的樂趣；二，無意之間的擺動(dòng)，拿到什么就玩什么，角的度量教學(xué)反思。學(xué)生嘗試量角，探求量角的方法?！北硎?。通過師生之間、生生之間、組與組之間的相互啟發(fā)、相互評(píng)價(jià)，取得正確的結(jié)論，完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。之后再請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生有的說：“與量角器的零刻度線重合的這邊對(duì)著的零是內(nèi)圈的，另一邊就看內(nèi)圈的數(shù)字，如果對(duì)著的零是外圈，另一邊就看外圈的數(shù)字。第二篇：角的度量教學(xué)反思《角的度量》教學(xué)反思學(xué)科：四年級(jí)數(shù)學(xué) 教師：肖廣平在教學(xué)《角的度量》這一內(nèi)容時(shí)，我正愁不知如何下手。教師總結(jié)：角的大小與角的兩邊長(zhǎng)短無關(guān)。嘗試量角，探求量角的方法。量角器是把半圓分成180等份。通過一些操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。刻度線匯集的一點(diǎn)，是量角器的中心點(diǎn)?？潭染€重合，就讀哪圈的刻度，一般情況下，開口向左讀外圈刻度，開口向右讀內(nèi)圈刻度。在教學(xué)角的度量中，覺得學(xué)生有一定的難度，特別是中下層的學(xué)生，掌握的較難，在課前，我也預(yù)設(shè)到了這節(jié)課學(xué)生的難度，但是課上了以后還是不盡人意，如量角器的度數(shù)分內(nèi)圈和外圈，學(xué)生看量角器時(shí)，不論角的一邊對(duì)的是哪一圈的“0”刻度線，他們習(xí)慣看的是外圈的度數(shù)；有的即使外圈內(nèi)圈看對(duì)了，但是在讀刻度的時(shí)候，有時(shí)把四十幾讀成五十幾，從哪邊讀過來在他們的頭腦中比較模糊。學(xué)生看到的只是一個(gè)靜態(tài)的，完整的角。在活動(dòng)中探索，感受數(shù)學(xué)知識(shí)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)指導(dǎo)量角——有了以上的鋪墊，在量角時(shí)，學(xué)生自然會(huì)自覺將零刻度線和角的一邊對(duì)齊，讀數(shù)時(shí)也會(huì)順著旋轉(zhuǎn)方向不難找到對(duì)應(yīng)刻度，也避免刻意區(qū)分內(nèi)外刻度而引起的困惑。②課件演示量角方法歸納方法 ：點(diǎn)點(diǎn)重合 線邊重合 讀準(zhǔn)度數(shù) ③學(xué)生獨(dú)立量∠2 學(xué)生匯報(bào) ：請(qǐng)學(xué)生到投影儀前演示量角過程，邊量邊敘述量的過程。第三個(gè)層次是嘗試量角，探求量角的方法?！边€真不能小看學(xué)生的力量，他們總結(jié)的方法很適合大家用。 180176。課后反思的結(jié)果是：讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)量角器的構(gòu)造和如何指導(dǎo)學(xué)生量角的方法的前提是，要讓學(xué)生參與到對(duì)量角器的產(chǎn)生過程（知識(shí)的源頭）中去，不能只讓學(xué)生對(duì)量角器的認(rèn)識(shí)停留在中心點(diǎn)、內(nèi)外圈、零刻度線、刻度等一些標(biāo)識(shí)性的靜止?fàn)顟B(tài)，而無法用思維的連續(xù)性去指導(dǎo)量角行為的連貫性，“量角器為何能量角”這一問題解決了也就突破了量角這個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)本班的特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)擬訂了這樣四條：（1）認(rèn)識(shí)量角器；（2）會(huì)讀出量角器上角的度數(shù)；（3）會(huì)用量角器量出角的度數(shù)；（4）培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和空間想象能力。緊接著我提出怎樣用量角器量自己折的角，激發(fā)了學(xué)生往下學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)常見的問題有二個(gè)：一是量角器的擺放，二是利用內(nèi)外圈的刻度正確讀出角的度數(shù)。（突出第二個(gè)角的邊不夠長(zhǎng)可以延長(zhǎng)邊來量，要問學(xué)生為什么可以延長(zhǎng)邊來量的道理）。根據(jù)回答做出下列板書：中心、0度刻度線、內(nèi)刻度和外刻度。在觀察、交流的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)量角器的結(jié)構(gòu)與功能；經(jīng)歷探索用量角器量角的方法和過程，初步掌握用量角器量角的方法。（1）師：量角用什么工具？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察自己的量角器，認(rèn)真地研究，看看你有什么發(fā)現(xiàn)