【正文】 你能學(xué)學(xué)它地樣子嗎？（學(xué)生做動(dòng)作）師：這時(shí)，它會(huì)想些什么呢？生：它明白了，自己并不比大松樹(shù)高，是大山爺爺把它托起來(lái)地。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，生字卡片教時(shí)安排：2教時(shí)第一課時(shí)（略）第 二 課 時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。指名三人分角色朗讀課文。（重讀“摸”“高多了”“托起來(lái)”三個(gè)關(guān)鍵詞，感受風(fēng)伯伯的寬厚慈愛(ài)，和藹可親，語(yǔ)重心長(zhǎng)。教具準(zhǔn)備：多媒體ＣＡＩ課件、生字卡片、配樂(lè)帶、“小松樹(shù)、大松樹(shù)、風(fēng)伯伯”頭飾?！康谌h(huán)節(jié)：初步理解課文內(nèi)容再次指名朗讀課文討論：課文講了一件什么事？通過(guò)自瀆，對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題有沒(méi)有找到答案？① 四人組討論② 班級(jí)交流過(guò)渡語(yǔ)：我們已經(jīng)初步弄懂了課文內(nèi)容，剩下的問(wèn)題大家課后再想想，下節(jié)課再繼續(xù)討論。】過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)大家?guī)е岢隽诉@些問(wèn)題認(rèn)真讀讀課文，先自由輕聲讀課文，要注意讀準(zhǔn)字音，生字多讀幾遍，再邊讀邊想，從課文中找找自己想要知道的答案。教學(xué)過(guò)程：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。小松樹(shù)和大松樹(shù)》 教學(xué)設(shè)計(jì)肖改花名稱：【新課改研討課教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)內(nèi)容：蘇教版一年級(jí)下冊(cè)第8課《小松樹(shù)和大松樹(shù)》 教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。??請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示圖片，把山上的小松樹(shù)拿下來(lái)，與山下的大松樹(shù)作比較，看到底誰(shuí)長(zhǎng)得高。伯：左右結(jié)構(gòu)單人旁，右邊是個(gè)白。風(fēng)伯伯和小松樹(shù)說(shuō)話的時(shí)候，摸著小松樹(shù)的頭，他的表情怎樣？那你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的風(fēng)伯伯？風(fēng)伯伯多愛(ài)護(hù)小松樹(shù)呀！那風(fēng)伯伯的話該怎么讀好呢？誰(shuí)來(lái)試試看。（課件出示第一自然段）師：瞧，山上有一棵小松樹(shù)，山下有一棵大松樹(shù)。讓學(xué)生在充分感受人物形象的基礎(chǔ)上概況寓意、理解寓意。）出示課件動(dòng)畫(huà)：看哪，這棵小松樹(shù)說(shuō)話時(shí)候的表情、動(dòng)作是什么樣的？你能演一演它嗎？（指名生上臺(tái)表演）通過(guò)看動(dòng)畫(huà)和同學(xué)們的表演，你覺(jué)得這是一棵什么樣的小松樹(shù)呢？為什么這么認(rèn)為？（這是一棵沒(méi)有禮貌的小松樹(shù)。（2）指名生說(shuō)一說(shuō)如何記住這個(gè)字。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：（1）能正確、流利地朗讀課文。（2）觀察這個(gè)字在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)怎么寫(xiě)好這個(gè)字（田字格中木字旁呈現(xiàn)出弧度，請(qǐng)學(xué)生找出）。：孩、松。（4）學(xué)到這兒，你還愿意和小松樹(shù)交朋友嗎？（不愿意）（5）齊讀第二小節(jié)。（1）交流并練讀輕聲音節(jié)、正音：孩子伯伯托起來(lái)低下了頭摸著。（要求讀時(shí)突出小松樹(shù)的小與大松樹(shù)的大），你想知道些什么呢？（教師通過(guò)色彩鮮明的小松樹(shù)圖片、生動(dòng)的語(yǔ)言賦予小松樹(shù)以生命，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，為后面自主學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）初讀課文，整體感知。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)（一）知識(shí)與能力目標(biāo)：①學(xué)生學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解由生字組詞的詞語(yǔ)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。（出示課件，播放第二樂(lè)段）同學(xué)們，喜歡這一樂(lè)段嗎？那誰(shuí)能來(lái)為大家哼唱幾句。4教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，張老師今天將帶大家進(jìn)行一場(chǎng)奇妙的森林之旅，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧，一起走進(jìn)大森林去看看那里都有一些什么呢？（播放樂(lè)曲，聽(tīng)賞。呢：左右結(jié)構(gòu)。（3）讀通句子，讀不懂的句子多讀幾遍。第一篇：《小松樹(shù)與大松樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：一年級(jí)下冊(cè)《小松樹(shù)和大松樹(shù)》第一課時(shí) 教學(xué)要求：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。檢查自讀情況?！翱凇币獙?xiě)的比較小，略靠上。）同學(xué)們，樂(lè)曲好聽(tīng)嗎？那剛剛通過(guò)聆聽(tīng)，你仿佛能看到大森林里都有什么？（學(xué)生根據(jù)樂(lè)曲中聽(tīng)到的聲音判斷出，大森林里都有大樹(shù)、小溪、布谷鳥(niǎo)等等。（2）學(xué)唱主旋律部分那現(xiàn)在讓我們一起學(xué)唱這一樂(lè)段主旋律吧，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，老師為大家出示的正是這一樂(lè)段的主旋律部分。②學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，并分角色朗讀課文。（三）精讀課文，整體感悟。）（二）初讀課文，整體感知。（2）同桌互聽(tīng)讀課文，互幫正音（使人人都有機(jī)會(huì)練讀）。（在本環(huán)節(jié)，教師充分尊重了學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，給孩子們一個(gè)自由的空間，讓學(xué)生自主感悟。學(xué)生先讀，教師正音。教師用課件出示■■■。（2）學(xué)會(huì)本課生字，能正確、美觀地在田字格中書(shū)寫(xiě)。（3）觀察“松”在田字格中的位置，找一找它的關(guān)鍵筆畫(huà)。）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)讀去了解小松樹(shù)豐富的內(nèi)心活動(dòng)，再通過(guò)教師的促讀和學(xué)生的表演體會(huì)小松樹(shù)的性格特征。）第五篇：小松樹(shù)和大松樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì).（一）導(dǎo)入、初讀課文、檢查字詞師：小朋友們愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎？老師今天帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，想猜嗎？猜一種植物。你們是從課文哪里知道的？（指名讀 老師聽(tīng)出來(lái)了小松樹(shù)和大松樹(shù)的位置了，還有誰(shuí)能像他那樣讀一讀誰(shuí)能通過(guò)朗讀來(lái)告訴老師呢？我們大家一起學(xué)剛才小朋友的樣子來(lái)讀）師：如果你就是這樣的一棵小松樹(shù)，你站在這么高的山上能看到什么？ 是啊，小松樹(shù)站在高高的山頂上，看到太陽(yáng)公公從東方升起，白云姐姐在自己身邊自由自在散步，還看見(jiàn)了一望無(wú)邊的樹(shù)林和田野??如果你是這樣一棵小松樹(shù)，看到這些，心里會(huì)有什么樣的感受？小朋友說(shuō)得都很有道理，小松樹(shù)看到了這么美麗的景象，心里就想著：我是世界上長(zhǎng)得最高最高的松樹(shù)了。（學(xué)生自讀，指生讀，師范讀，生練讀，指生讀。托：左右結(jié)構(gòu)提手旁。）四、導(dǎo)讀第三自然段過(guò)渡：你們真聰明，和風(fēng)伯伯想到一塊兒了，風(fēng)伯伯是怎么說(shuō)的呢？課件出示風(fēng)伯伯說(shuō)的話：孩子，山下的松樹(shù)比你高得多了。學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，綠色通道內(nèi)的6個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。小朋友們，請(qǐng)大家唱支歌行嗎？就唱《小松樹(shù)》吧？（學(xué)生唱《小松樹(shù)》）過(guò)渡語(yǔ)：大家都知道松樹(shù)，認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)看老師采來(lái)的松樹(shù)枝葉。第二環(huán)節(jié)：初讀課文學(xué)生按要求自由輕聲讀課文。第四環(huán)節(jié)：教學(xué)生字再次展示生字詞，指名學(xué)生認(rèn)讀。第一環(huán)節(jié)：開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片。）① 指名讀小松樹(shù)的話。指名三人一組，戴上頭飾上臺(tái)表演課文內(nèi)容。，《小松樹(shù)和大松樹(shù)》。生：它想，我以后再也不能驕傲了。（出示第四自然段，指名讀）你從哪里看出小松樹(shù)聽(tīng)懂風(fēng)伯伯的話了？（理解詞語(yǔ)：慚愧）“慚愧”是什么意思？（難過(guò)，小松樹(shù)聽(tīng)了風(fēng)伯伯的話，慚愧地低下了頭。理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不可盲目自滿，看不起別人。第三環(huán)節(jié)：分角色朗讀、表演。邊讀邊體會(huì)風(fēng)伯伯的話的意思？② 師范讀風(fēng)伯伯的話。２、理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛，不要盲３、發(fā)揮想象，續(xù)編故事的結(jié)尾?！臼谷巳硕加袡C(jī)會(huì)練讀。同時(shí)激發(fā)他們閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 讀通課文，正確美觀地書(shū)寫(xiě)生字。戴好頭飾，找你的小伙伴演一演吧。生3：要是我站在山上，也會(huì)和你一樣看得遠(yuǎn)。（討論）松：左右結(jié)構(gòu)木字旁，右邊是個(gè)公。其他同學(xué)仔細(xì)數(shù)一數(shù)風(fēng)伯伯說(shuō)了幾句話？（兩句）我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀風(fēng)伯伯說(shuō)的第一句，這一句告訴了我們什么？（山下的松樹(shù)比你高多了，小松樹(shù)不應(yīng)該驕傲）出示課件：山下的松樹(shù)比你高多了，比呢是兩種事物之間進(jìn)行比，可以比的東西有很多，還可以比什么？用比來(lái)說(shuō)一句話？我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀風(fēng)伯伯說(shuō)的第二句，第二句又告訴了我們什么呢？（小松樹(shù)能看得遠(yuǎn)是因?yàn)榇笊綘敔敯阉衅饋?lái)的，并不是小松樹(shù)長(zhǎng)的高）托：誰(shuí)會(huì)做托的動(dòng)作托是從下往上的一個(gè)動(dòng)作。自由讀課文讀通句子（5）檢查讀文，我請(qǐng)同學(xué)分別來(lái)讀一讀這幾個(gè)自然段，其他小朋友認(rèn)真傾聽(tīng)（二）學(xué)習(xí)課文師：（畫(huà)大山）瞧，這是一座高山，誰(shuí)來(lái)擺一擺，小松樹(shù)和大松樹(shù)長(zhǎng)在哪里呢？指名上臺(tái)來(lái)擺兩棵松樹(shù)的位置。（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用各種方法去加深學(xué)生對(duì)寓體形象的感受和故事內(nèi)容的理解。讀完了嗎？誰(shuí)能來(lái)把小松樹(shù)說(shuō)的話讀一讀？（指名生讀一讀小松樹(shù)說(shuō)的話。指導(dǎo)學(xué)生注意讀準(zhǔn)平舌音。教學(xué)時(shí)，應(yīng)抓住重難點(diǎn)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀來(lái)理解故事內(nèi)容，讓學(xué)生在感興趣的分角色閱讀中流露真情，幫助學(xué)生在想、演、說(shuō)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。（1）記住“松”字：“松”字可以編故事：一個(gè)老公公靠在木頭上。教師在指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，注重指導(dǎo)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)方法，培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）師：你是怎么知道的大松樹(shù)沒(méi)生氣的？（在圖上看到的）師：真了不起，你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。并找出讀輕聲的字，給它加上“?”，多練讀兩遍（目的是指導(dǎo)孩子們朗讀時(shí)適當(dāng)注意停頓、讀準(zhǔn)字音，以讀出韻味）。）。六、設(shè)計(jì)思路（一）出示謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。課后習(xí)題分為兩部分：第一部分為朗讀課文，第二部分為讀偏旁名稱并按筆順描紅生字。主題部分（1）聽(tīng)賞第二樂(lè)段現(xiàn)在呢，張老師請(qǐng)大家欣賞樂(lè)曲的第二部分。3重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽(tīng)習(xí)慣，模唱樂(lè)曲的主旋律，并初步的認(rèn)識(shí)和了解木琴。下面的夕略大于上面的，以拖住上面的。（2）用圓圈圈出一類字，用橫線畫(huà)出二類字，讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的地方多讀幾遍。2．學(xué)會(huì)本課“松、多、呢、回、答”5個(gè)生字，會(huì)讀、會(huì)認(rèn)本課6個(gè)二類字，學(xué)習(xí)1個(gè)偏旁。（1）認(rèn)讀這一課的一類字和二類字?；兀喝鼑Y(jié)構(gòu)大口框，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意先里頭后封口。）那這段樂(lè)曲給你帶來(lái)什么樣的情緒呢？（歡快、活潑的）活動(dòng)2【導(dǎo)入】新授，分段欣賞，引子部分：（1）聽(tīng)賞第一樂(lè)段這是一首歡快活潑的樂(lè)曲，名字叫《小松樹(shù)》，它由2個(gè)部分組成，現(xiàn)在我們來(lái)分段的欣賞一下，首先，請(qǐng)同學(xué)們閉眼睛來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲的第一樂(lè)段（出示課件，播放第一樂(lè)段），你都聽(tīng)到了什么聲音？（布谷鳥(niǎo)叫聲、流水聲、風(fēng)聲等）那你知道在樂(lè)曲中是用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)流水聲和布谷鳥(niǎo)叫聲嗎？（2）介紹、了解木琴?gòu)埨蠋熃裉鞛榇蠹医榻B個(gè)新朋友，它的名字叫木琴，請(qǐng)看?。ìF(xiàn)場(chǎng)展示木琴）在樂(lè)曲中就是它惟妙惟肖的模仿