【摘要】集合的含義與表示課后作業(yè)·練習案【基礎過關】1.若集合中只含一個元素1,則下列格式正確的是=2.集合的另一種表示形式是A.{0,1,2,3,4}B.{1,2,3,4}C.{0,1,2,3,4,5}D.{1,2,3,4,5}3.下列說法正確的有①集合,用列舉法表示為{1,0,l};
2024-12-09 07:18
【摘要】案例1輾轉相除法更相減損術35915[問題1]:在小學,我們已經學過求最大公約數的知識,你能求出18與30的最大公約數嗎?〖創(chuàng)設情景,揭示課題〗183023∴18和30的最大公約數是2×3=6.先用兩個數公有的質因數連續(xù)去除,一直除到所得的商
2024-11-18 12:18
【摘要】《基本算法語句-條件語句》教學目標?;?.?教學重點:?條件語句的步驟、結構及功能?教學難點:?會編寫程序中的條件語句復習鞏固1、輸入語句、輸出語句和賦值語句對應于算法中的哪種結構?這三種語句的一般格式是什么?2、什么是條件結構?用程序框圖表示這種結構
2024-11-17 17:35
【摘要】角的概念的推廣沈陽二中數學組初步理解用“旋轉”定義角的概念;理解“正角”、“負角”、“零角”、“象限角”、“終邊相同的角”的含義掌握所有與α角終邊相同的角(包括α角)的表示方法。學習
2024-11-17 12:00
【摘要】《基本算法語句-循環(huán)語句》教學目標?;?。?教學重點:循環(huán)語句的步驟、結構及功能。?教學難點:會編寫程序中的循環(huán)語句溫故而知新1、順序結構常用的程序語言和格式2、條件結構常用的程序語言和格式輸入語句INPUT“提示文字”;變量列表輸出語句PRINT“提示文字
【摘要】(整數值)隨機數的產生課題(整數值)隨機數的產生三維教學目標知識與能力(ABC層)1、了解隨機數的概念;(AB層)2、利用計算機產生隨機數,并能直接統(tǒng)計出頻數與頻率。過程與方法通過模擬試驗,感知應用數字解決問題的方法,自覺養(yǎng)成動手、動腦的良好習慣。情
2024-12-08 20:21