【正文】 三、家長(zhǎng)工作有序開(kāi)展本學(xué)期我園家長(zhǎng)工作創(chuàng)新舉措，優(yōu)化策略。在反思中，注意對(duì)問(wèn)題的反思，在行動(dòng)中反思，在反思中成長(zhǎng)，在行動(dòng)中改變。通過(guò)健全制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、高效地開(kāi)展。另外，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)教職工安全知識(shí)的培訓(xùn)，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。二、教學(xué)方面。隨時(shí)注意幼兒衣物增減，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。由于家園的密切配合，使得幼兒園的各項(xiàng)工作都能順利開(kāi)展，孩子各方面的能力得到提高。做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)。幼兒園定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新保教觀念，積累教育智慧。（2）依據(jù)幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃，教師跟進(jìn)三層教師梯隊(duì)的任務(wù)要求及考核相關(guān)內(nèi)容，自定發(fā)展方向，制定個(gè)人四年發(fā)展規(guī)劃，建立“教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋”，明確發(fā)展方向，制定相對(duì)應(yīng)措施，予以實(shí)施。（2）解決策略：設(shè)立任務(wù)提示單，在每月的行政例會(huì)上，以書(shū)面的形式明確各部門下個(gè)月必須要完成的工作內(nèi)容；開(kāi)展周五交流評(píng)價(jià)，干部交流本周問(wèn)題，梳理下周工作內(nèi)容及實(shí)施措施；組織干部中心組月活動(dòng)，交流本月學(xué)習(xí)內(nèi)化內(nèi)容。不僅強(qiáng)化新教師的專業(yè)技能，而且扎實(shí)推進(jìn)新教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。重制度落實(shí)，助推保健工作有序開(kāi)展。因此，家長(zhǎng)對(duì)安全的滿意率也在不斷地提升。針對(duì)開(kāi)辦園的現(xiàn)狀，我園成立“新四年規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組”和“園家委會(huì)”進(jìn)行討論，匯集集體智慧梳理出適應(yīng)時(shí)代需要、有利持續(xù)發(fā)展的 “呵護(hù)每一位孩子、賞識(shí)每一位教師、尊重每一位家長(zhǎng)”的辦園宗旨，將“教師、幼兒、家長(zhǎng)的共同成長(zhǎng)”作為幼兒園的最終追求，擬定了“白馬幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃”，并經(jīng)教職工大會(huì)、園家委會(huì)及督導(dǎo)室審議和論證，確保了各項(xiàng)工作開(kāi)展的計(jì)劃性及可操作性，為幼兒園后續(xù)穩(wěn)步、和諧發(fā)展提供了有力的保障。在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上展開(kāi)研討，聯(lián)系實(shí)踐談?wù)J識(shí)、談自己在工作中的疑惑和具體做法，引導(dǎo)她們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的保育觀念，樹(shù)立新的教育理念，從思想上重視、關(guān)注保育工作。新教師們聽(tīng)了這樣的經(jīng)驗(yàn)介紹，都身有感觸的說(shuō)：要做好家長(zhǎng)工作真是不簡(jiǎn)單。落實(shí)開(kāi)展了“多元化的遠(yuǎn)足活動(dòng)中幼兒多元潛能的實(shí)踐研究”、“不同來(lái)源的體育游戲活動(dòng)中幼兒多元潛能的實(shí)踐研究”、“不同區(qū)域的體育活動(dòng)幼兒多元潛能的實(shí)踐研究”、“不同的野趣活動(dòng)中幼兒多元潛能的實(shí)踐研究”、“運(yùn)動(dòng)集體教學(xué)活動(dòng)中幼兒多元潛能開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究”。本學(xué)期，姐妹園彭鎮(zhèn)幼兒園面臨一級(jí)園創(chuàng)設(shè)工作，針對(duì)他們的情況及實(shí)際需求，我們開(kāi)展及時(shí)有效的各類帶教活動(dòng)，確保帶教工作的實(shí)效性。繪畫、彈唱等個(gè)人技能水平較低。開(kāi)展園本培訓(xùn)，提高專業(yè)水平暑期培訓(xùn)：暑期培訓(xùn)是我園園本培訓(xùn)中的重要內(nèi)容。本學(xué)期，我園繼續(xù)根據(jù)上級(jí)主管部門的相關(guān)工作重點(diǎn)，通過(guò)道德講堂這一舉措，緊緊圍繞“實(shí)干，奉獻(xiàn)”組織廣大教職工開(kāi)展學(xué)習(xí)。下面圍繞本學(xué)期工作作如下總結(jié)。通過(guò)此次活動(dòng)不僅使廣大教職工的心凝聚得更加緊密，同時(shí)也使愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的良好園風(fēng)園貌得到了進(jìn)一步的弘揚(yáng)，為推動(dòng)新一輪精神文明單位的創(chuàng)建，更為來(lái)年各項(xiàng)工作的穩(wěn)步開(kāi)展奠定了必要的基礎(chǔ)。老師們從活動(dòng)素材的選擇、教師提問(wèn)的設(shè)計(jì)、有效回應(yīng)、活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成等各方面進(jìn)行了評(píng)析，大大提高了聽(tīng)課評(píng)課能力，也讓老師們從中反思自己的教學(xué)，促進(jìn)自身專業(yè)化水平的提升。措施三、11月份，我們又開(kāi)展了新教師課堂教學(xué)的專項(xiàng)比賽，從此次比賽中我們欣喜地看到，新教師們的課堂教學(xué)能力有了很大的提高，有的新教師已經(jīng)能根據(jù)新教材素材點(diǎn)獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并能較順利地實(shí)施教學(xué)。因此，我們針對(duì)幼兒園的實(shí)際情況與教師的發(fā)展需求，扎實(shí)開(kāi)展教科研工作，切實(shí)提高教師教育教學(xué)實(shí)踐與研究的能力，從而促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高。接下來(lái)我們還將在實(shí)踐研究中積累篩選形成室內(nèi)區(qū)域體育活動(dòng)參考方案集、戶外區(qū)域體育活動(dòng)參考方案集、體育游戲活動(dòng)參考方案集、親子體育游戲活動(dòng)參考方案集等，不斷加強(qiáng)課題研究的力度、深度、速度，加強(qiáng)科研成果的推廣力度。學(xué)期末，我們又開(kāi)展了“迎新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)，活動(dòng)中家長(zhǎng)帶著孩子參加“釣魚(yú)、爸爸媽媽一起趕小豬、寶貝秀一秀”等游戲，在歡樂(lè)的游戲中體驗(yàn)“玩中學(xué)”的魅力。第三，組織師生消防應(yīng)急疏散演練，加強(qiáng)師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。在工作中，我嘗試著一種“智慧合力”的思想，堅(jiān)持依法管理，抓好常規(guī)管理，增強(qiáng)情感管理。確定研究?jī)?nèi)容，關(guān)注需求入手。在一學(xué)期工作中，我們重點(diǎn)聚焦三大員操作細(xì)節(jié)問(wèn)題，嘗試以細(xì)節(jié)管理提升三大員工作實(shí)效。一方面，充分利用人樂(lè)幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園的優(yōu)勢(shì)資源，委派教師定期參與特級(jí)教師陳淑琴專家指導(dǎo)的活動(dòng)、骨干教研組長(zhǎng)的日常教研活動(dòng)、骨干教師的風(fēng)采展示活動(dòng)等，另一方面，我們也邀請(qǐng)二所園所的管理人員送經(jīng)上門，聚焦我園的“辦園理念、辦園環(huán)境、青年隊(duì)伍建設(shè)、后勤管理”等條塊進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享、會(huì)診把脈。（1）原因分析和行為表現(xiàn)：幼兒園剛起步；各類制度還僅限于基本的、基礎(chǔ)的規(guī)范性內(nèi)容，對(duì)于激勵(lì)、獎(jiǎng)懲類的、教研研究學(xué)習(xí)類的、考核評(píng)價(jià)類以及課程監(jiān)控、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案等操作類的制度還缺少文本內(nèi)容的體現(xiàn)和學(xué)習(xí)。（4）加強(qiáng)干部中心組理論學(xué)習(xí)，關(guān)注周工作問(wèn)題反饋及下周工作計(jì)劃的梳理，加強(qiáng)日常暗示評(píng)價(jià)法的運(yùn)用；設(shè)立任務(wù)書(shū)，強(qiáng)化干部自主內(nèi)化的學(xué)習(xí)和對(duì)工作的細(xì)化思考。在管理過(guò)程中，我們鼓勵(lì)教師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”，充分運(yùn)用表彰、激勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng)，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強(qiáng)教師的工作成就感，使教師們?cè)谠械幕A(chǔ)上成長(zhǎng)。注意提醒幼兒根據(jù)天氣情況穿脫衣服等。社區(qū)的環(huán)境也成為孩子們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。(二)強(qiáng)化隊(duì)伍。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。雖然取得一定的成績(jī)，但還有不足的地方。鼓勵(lì)教師積極參加高學(xué)歷函授，各種技能職稱培訓(xùn)。狠抓教學(xué)細(xì)節(jié)管理，穩(wěn)步提高保教質(zhì)量。教師發(fā)展不均衡，要進(jìn)一步開(kāi)展傳、幫、帶等形式的培訓(xùn)。加強(qiáng)保教工作的全方位管理，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理工作。二、狠抓教學(xué)管理，提升教研水平在教研過(guò)程中，調(diào)整和確立幼兒園園本教研整體思路 以新理念為導(dǎo)向，以新課程為載體，通過(guò)課程審議，互動(dòng)研究來(lái)促進(jìn)教師的全面發(fā)展。并在上級(jí)部門的關(guān)心，幫助、指導(dǎo)下，在全體教職工和廣大的家長(zhǎng)中蠃得了良好的聲譽(yù)而且還受到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評(píng)，本學(xué)期我們狠抓內(nèi)部管理，落實(shí)常規(guī)保教質(zhì)量，努力領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真實(shí)施了幼兒教育的新要求、新理念。五、安全方面我園把安全工作放在各項(xiàng)工作之首，要求教師定期或隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育。進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)思想，落實(shí)安全責(zé)任與措施。本先后有針對(duì)性地開(kāi)展了地震避險(xiǎn)、節(jié)假日安全、帶班時(shí)的安全管理、防燙傷，防溺水等教育培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期我們通過(guò)多種形式的活動(dòng)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，讓家長(zhǎng)共同參與幼兒的教育?？茖W(xué)制訂食譜，保證膳食質(zhì)量 每周按時(shí)制訂帶量食譜，食譜及每月伙食結(jié)算表及時(shí)公布于櫥窗。進(jìn)一步建立健全工會(huì)組織，充分發(fā)揮其合力作用,有效的帶動(dòng)全園教職工積極投身到幼 教工作中。（二）衛(wèi)生保健工作：（1）繼續(xù)以加強(qiáng)三大員的日常操作流程為抓手，確保三大員操作常態(tài)化、有序性?！凹议L(zhǎng)督察日活動(dòng)”、“祖輩家長(zhǎng)講座活動(dòng)”、“班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)”、“親子郊游”等一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們，不僅家長(zhǎng)能主動(dòng)參與活動(dòng)，而且還能積極地提出促幼兒園發(fā)展的可行性建議。本學(xué)期，我們注重從教師的“自信、展示、磨練” 入手，積極搭建實(shí)踐展示的舞臺(tái)，如：青年教師匯報(bào)活動(dòng)、教研組實(shí)踐活動(dòng)、結(jié)對(duì)園展示活動(dòng)等，讓教師都有交流展示的機(jī)會(huì)，并及時(shí)捕捉教師的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，在指出不足的同時(shí)，幫助教師明確和商議改進(jìn)的方法和策略，鼓勵(lì)青年教師積極嘗試“一課三磨”、“模仿實(shí)踐”的方式，使更多青年教師得到磨練和提高，反思對(duì)比教育行為，從而獲得感悟提高。帶著問(wèn)題觀摩實(shí)踐活動(dòng)，能幫助教師有目的的開(kāi)展專題性研討活動(dòng)，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為了有效推進(jìn)家園共育工作，提升家長(zhǎng)對(duì)新辦園的認(rèn)可度、滿意度，發(fā)揮家園互動(dòng)合作機(jī)制，開(kāi)學(xué)初，我園從家庭教育指導(dǎo)多樣式出發(fā)，分層次的開(kāi)展家長(zhǎng)互動(dòng)活動(dòng)。雖說(shuō)過(guò)程很痛苦，因?yàn)槊總€(gè)人都象一張緊繃著的弓弦，要時(shí)刻準(zhǔn)備著。因此，我們注重發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，讓他們參與幼兒園管理與教育，成為學(xué)校和家庭雙向溝通的重要環(huán)節(jié)。因此，本學(xué)期，我們開(kāi)展了家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)專題交流活動(dòng)，請(qǐng)了3名教師交流自己在與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通過(guò)程中的體會(huì)與做法，分享有效溝通的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)一系列的研討，老師們對(duì)集體教學(xué)中提問(wèn)設(shè)計(jì)的重要性以及提問(wèn)的策略有了新的認(rèn)識(shí)和把握，那么，如何有效的運(yùn)用與教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)集體教學(xué)活動(dòng)有效性的提高呢？本學(xué)期我們繼續(xù)通過(guò)開(kāi)展一課多研活動(dòng)來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。邵老師的活動(dòng)《玩沙袋》則讓老師們又一次領(lǐng)略了我園特色課程的魅力。我們還邀請(qǐng)聽(tīng)潮幼兒園的沈婷老師來(lái)進(jìn)行“集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”的專項(xiàng)培訓(xùn)。第二是教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我們根據(jù)老師在教學(xué)中遇到的困惑與難題，組織教師開(kāi)展有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)。除此之外，在迎接督導(dǎo)工作的日子里，在距離開(kāi)學(xué)僅僅只有一個(gè)半月的時(shí)間段里，面臨這樣一個(gè)時(shí)間緊，任務(wù)重的艱巨任務(wù)，全體泥幼人緊密團(tuán)結(jié)，全力以赴，嚴(yán)格按照各階段工作重點(diǎn)開(kāi)展、落實(shí)、完成各項(xiàng)工作，最終以出色的表現(xiàn)贏得了專家組的一致認(rèn)同，使我們幼兒園發(fā)展更具均衡。合理統(tǒng)籌安排兩個(gè)部的教育資源，使教育資源的分布更加優(yōu)化，是實(shí)現(xiàn)兩部均衡發(fā)展的基礎(chǔ)，為此在暑假期間，結(jié)合兩部校舍大修之際，我們就提前介入，就特色活動(dòng)室民間游戲室和“軍事基地”的改建方案與施工方進(jìn)行反復(fù)的商榷，最大程度的滿足幼兒生活、活動(dòng)所需。第一是《指南》學(xué)習(xí)，我們鼓勵(lì)教師通過(guò)個(gè)人研讀與組內(nèi)研討的形式，學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)指南與發(fā)展解讀》，從中了解作為一級(jí)園的各項(xiàng)工作指標(biāo)，并通過(guò)組內(nèi)研討落實(shí)努力方向與具體的教學(xué)措施，保證了督導(dǎo)的順利進(jìn)行。如浦東教發(fā)院徐嬋娟專家、袁敬專家《關(guān)于一課三研》的講座，浦東教發(fā)院學(xué)前教育組組長(zhǎng)張衛(wèi)萍老師《幼兒園特色環(huán)境的教育作用》的現(xiàn)場(chǎng)講解，都為我們老師打開(kāi)了另一扇關(guān)注教育的窗戶，拓寬了教育的視線。在此基礎(chǔ)上本學(xué)期我們組織她們進(jìn)行了教學(xué)展示活動(dòng)，并邀請(qǐng)周邊姐妹園教師共同觀摩，董老師在教學(xué)活動(dòng)中所自制的教學(xué)課件讓大家看到了泥幼骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)，紛紛表示由衷的佩服。1月份，我們又組織教師進(jìn)行“集體活動(dòng)中提問(wèn)策略”的主題論壇活動(dòng)，活動(dòng)中老師們從自己本學(xué)期實(shí)踐研究中的具體案例來(lái)進(jìn)行分析反思，幫助老師梳理開(kāi)展有效集體教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。（一）開(kāi)展家教培訓(xùn)，提升教師溝通能力隨著擴(kuò)園后新教師的加入，提高她們與家長(zhǎng)的溝通能力是提高幼兒園家長(zhǎng)工作質(zhì)量的重要前提。（三）發(fā)揮家委會(huì)作用，使其成為家園橋梁家委會(huì)是學(xué)校、家長(zhǎng)溝通的重要橋梁。因?yàn)?，我們歷經(jīng)了辦園的艱辛、全新環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、四年發(fā)展規(guī)劃的督導(dǎo)，高素質(zhì)家長(zhǎng)群體的質(zhì)疑，一園兩址