【正文】 2．做好各項區(qū)角、戶外、體育活動。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。五、日常生活為每位幼兒帶給表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)自信心和自尊心。學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。堅持自己的事情自己做，試著讓孩子做一些力所能及的事情，來體驗當(dāng)“小大人”的感覺，感受爸爸媽媽的辛苦，體驗自己為家庭付出的快樂！如：自己穿脫衣服鞋襪、疊被子、收拾碗盤、分發(fā)餐具、為花澆水、掃地、幫忙拿東西、給衣服分類等。一方面調(diào)動了家長參與教育的熱情，使家長們能在參與中理解教育、體驗教育，另一方面加強(qiáng)了家園的相互溝通和了解，提高了服務(wù)意識，實現(xiàn)了家園教育的互補(bǔ)。接著，孩子們和家長一起進(jìn)行洗手消毒，進(jìn)入蛋糕房，親子合作制作蛋糕。愉快的秋游活動給了幼兒豐富的生活體驗。了解了“養(yǎng)樂多”是如何制作的。，認(rèn)識不同的植物。幼兒書包準(zhǔn)備：一瓶水，一只垃圾袋，一張桌布，比較輕的零食，濕巾、紙巾。要求孩子們坐在車上，要靠著椅背坐，走路時要手拉手不松開（事先已安排好，好朋友一對一），眼睛看著前面走，不東看西看，不要離開老師和小朋友。在參觀公園的過程中孩子們被公園中的情境吸引著，被道路兩邊的小橋、流水、假山等吸引著。進(jìn)入元祖，印入眼簾的是一片粉紅，孩子們和家長一同觀看了制作蛋糕的小影片。徐玉釗的爺爺年齡偏高，帶著他有點吃力，柯老師主動牽起了徐玉釗的小手，跟著隊伍前進(jìn)。二、疫情工作加強(qiáng)健康教育(1)孩子學(xué)習(xí)健康防病知識，正確對待新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，認(rèn)識到疫病可防可控，不信謠、不傳謠。了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)；樂于理解疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。家長自身情緒對幼兒有很大影響。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。季美蓮小二班。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。出好《家園驛站》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園狀況、成功育兒經(jīng)驗、本班孩子的成長摘記等，增強(qiáng)家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家園驛站》成為教師和家長之間溝通的橋梁七、安全教育注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒用心參加活動。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。四、發(fā)展目標(biāo)(一)健康領(lǐng)域：適應(yīng)幼兒園的群眾生活，鞏固獨立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪。游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動。新的教育觀和服務(wù)觀的滲透，不僅使我們的家長積極參與活動的全過程，更使我們的元祖親子活動有了別樣的亮點。然后帶領(lǐng)孩子們小便，準(zhǔn)備出發(fā)。吃完后我們帶孩子們在公園里新建的世博中國館圖樣的建筑下拍了一張集體照。2012年10月28日第二篇：小二班秋游活動小結(jié)