【正文】 在課堂上，教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者。首先是情感上要豐富而真誠，“感人心者莫先乎情。為了做好每次培訓(xùn)，我校把培訓(xùn)當(dāng)成教學(xué)任務(wù)來完成，并與教師的出勤掛鉤，成立了以校長為組長，副校長李利、張善華為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了課例中許多優(yōu)秀的老中青教師，白銀虎老師，劉麗華等老師的故事深深感動著我，他們有的年齡比我大，有的身處大山深處，工資不高，教育教學(xué)條件很差，甚至有的身患絕癥，但是他們熱愛教育，愛生如子，勤于鉆研，把全部身心投入到教育教學(xué)工作中，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，絲毫不計名利與報酬。通過觀看研修認(rèn)識到，新的課程改革不僅要充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性,還要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,是過程與結(jié)果的有機(jī)統(tǒng)一。制定自我發(fā)展目標(biāo)。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近。然而在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會?，F(xiàn)把這次學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：一、通過學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高個人師德修養(yǎng)通過聽講我認(rèn)識到一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師這樣就是處在“無責(zé)任”位置上。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐?！敖虝呦葟?qiáng)己，育人者先律己”，教師要終身加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、國家教育政策法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，堅持正確的教育觀、世界觀、價值觀和人才觀。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。教育的改革和發(fā)展，對教師的素質(zhì)提出了新的、更高的要求，只有不斷用科學(xué)的教育理論武裝頭腦，不斷掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，做出新貢獻(xiàn)。課上留出充分的讀書時間，并要尊重學(xué)生的獨(dú)特性。在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。在新課程目標(biāo)下，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，我對教材又有了一個新的認(rèn)識，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念所倡導(dǎo)的人與文本的對話關(guān)系。觀摩了《水果娃娃》、《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》、《體驗一分鐘》等活動的教學(xué)。在從事幼教工作之中，不斷更新教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。”同時還特別應(yīng)處理好和自己意見不一致的學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容中的知識的質(zhì)疑和對老師的超越。二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。二、把握閱讀教學(xué)。唯有尊重和愛心，才能贏得學(xué)生的喜愛。新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。三、加強(qiáng)教師自身專業(yè)的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，提升自我發(fā)展的能力。公開讓全班學(xué)生對之疏遠(yuǎn)，甚至進(jìn)行人格侮辱。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動，自己必須熱愛勞動；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識更新?lián)Q代異常迅速，作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)。身為一名教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。設(shè)計教學(xué)要從學(xué)生出發(fā)，因材施教，針對不同的學(xué)生，提出不同層次的要求。新課程的實(shí)施需要通過教師的努力來實(shí)現(xiàn)，新課程為教師帶來了前所未有的新挑戰(zhàn)，對教師提出了新要求。以下對本年的全員培訓(xùn)作一些總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分本著切實(shí)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教育質(zhì)量的思想，我校校長郭昌亮高度重視本培訓(xùn)活動，專門召開動員大會，向教師們講解全員培訓(xùn)接受繼續(xù)教育的重要性，必要性。通過培訓(xùn)，我們認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。同時也要承認(rèn)學(xué)生對教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論。否則，橋就搭不成，或 3 者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過。在言行上要有風(fēng)度。我們按學(xué)科分為語文、數(shù)學(xué)兩大組，語文學(xué)科組長張善華，考勤記錄員李波，數(shù)學(xué)學(xué)科組長李利，考勤記錄員劉斌。二、新形勢下，重視對學(xué)生心理健康教育三、立足課堂，樹立新思想，轉(zhuǎn)變舊觀念關(guān)注學(xué)生的探究過程 在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，很多教師只注重學(xué)生吸收了多少知識，不注重學(xué)生獲得知識的過程。遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。有幸參加中國教師研修網(wǎng)的學(xué)習(xí),我感到受益匪淺,收獲很大。確立一個思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。通過農(nóng)村中學(xué)教師全員培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。當(dāng)今有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。為人師表，注重身教重于言教。隨著課改如火如荼的展開，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。我們要牢記使命，勇?lián)厝?。所以，在低年級語文教學(xué)時完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲、表演等實(shí)際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動作化、情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的教學(xué)活動情境中，增加實(shí)際體驗，使學(xué)生愿學(xué)語文，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2第五篇：教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會教師全員培訓(xùn)心得體會通過這次培訓(xùn)，我對教材又有了一個新的認(rèn)識，教材以專題為單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，每冊設(shè)8個專題。新課程實(shí)施已有兩年多時間，在全新的教育理念主導(dǎo)下，我們的課堂變樣了，教師的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正發(fā)生著深刻的變化。成長的感覺真好！我在忙碌與進(jìn)取中漸漸地走向成熟。三、必須熱愛自己的教育對象——從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。其次，通過報刊，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料，充實(shí)知識。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。當(dāng)前幼兒教育引起了黨和政府的高度重視、大力支持，《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》將幼兒教育列為重要內(nèi)容，還制定了一系列的法規(guī)性文件，目前又將幼兒教師的培訓(xùn)列為工作重點(diǎn)，給幼兒教育的發(fā)展帶來了春天。“把講堂變?yōu)閷W(xué)堂，把書本知識轉(zhuǎn)化為生活情境，變?yōu)樯畹拇笳n堂。對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。第三篇：全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會學(xué)習(xí)心得體會通過一段時間緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話？如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識。教學(xué)中以讀為主，盡量少講。通過這次教師全員培訓(xùn)