【正文】 有時在吃飯、上廁所時也下意識地拎著一本書去看，就連媽媽常常都叫我書迷。我沒有那么繁多雜亂的崇拜對象。結(jié)果事與愿違，一樣也沒賣出。我以后長大成人，一定要好好報答父母！小學(xué)寫人作文 篇3對我來說，媽媽是我的朋友，是很要好很要好的知心，我們之間沒有距離，更沒有代溝。媽媽拿著我的試卷看了半天，然后黑沉沉的對我說：“你呀你！怎么只考了88分，要是你這12分是做不到的，我不怪你，可是你完全沒有用心做。六年前一個風(fēng)和日麗的下午，我和王進(jìn)來到幼兒園的滑滑梯旁，我和她盡情的玩起來。我和哥哥都爭著要玩電腦，玩著玩著，突然哥哥覺得頭越來越痛，這時，媽媽剛好回來，我飛快的跑過去，嘴里還大聲說著媽媽，哥哥生病了，媽媽哥哥生病了.怎么回事?媽媽看到躺在床上的哥哥焦慮地問，哥哥說頭疼，惡心，想吐可又吐不出來，我剛說完，躺在床上的哥哥急速奔向廁所嘔吐起來，媽媽忙帶上我們飛速的來到醫(yī)院掛急診。南瓜在他那雙“熊掌”上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不一會兒，南瓜燈雕好了。細(xì)心的媽媽馬上發(fā)現(xiàn)了，趕緊脫下自己的外套為我披上，又急急地拉我上樓。仔仔不僅淘氣，而且還他特別有智慧呢。“哼”，弟弟坐到位子上，心不在焉地吃著飯?！痹菊粗粡垙埿旅婵酌つ渴Т氲奈?，突然聽到這聲音，扭過頭來，正巧與她四目相對，急忙膽怯地回答：“啊，好……”我們倆就這樣認(rèn)識熟悉，一直到無話不說?！眿寢屢贿吙p衣服，一邊聽歌，連看都不看我一眼，說：“自己的事情自己做。爸爸趕快說：“他是我最好的朋友，快請他進(jìn)來?！敝v完了這個鬼故事，嚇得我晚上睡不著覺。爺爺熱愛書法，甚至可以說十分癡迷這門傳統(tǒng)文化。我給她起了個名字叫陳馨悅，就是希望她天天高興?！本拖裎覌屨f的，我一只腳踩在踏板上，另一只腳使勁蹬在地上。他吃得那么津津有味，不一會，那只肥大的面包蟲就成了他的腹中之物。經(jīng)過一上午密切的偵查，蝎子先生對房間的布局已經(jīng)了如指掌。老師說:：“扭過去！”我照做了，老師拿起一支棒棒糖似的小棍子在我的小腿肚子上輕輕地打了一下，并告訴我說：“看你以后學(xué)習(xí)可敢再大意！”我似乎沒有覺得到疼，但我已經(jīng)感到非常的丟面子了?！彼@么說，也這么做，上課的時候總是認(rèn)真聽老師講課，下課后把學(xué)過的單詞背熟。那是一次，我和小伙伴們在街道旁玩耍，玩著玩著，我們又渴又累，于是到了附近的超市買礦泉水，一邊大口喝著一邊高興地聊著。（四）通過幾件事寫幾個人。通過對比的方法寫一個人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特點。一、寫一個人。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。5，爸爸就大發(fā)雷霆。現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了，又認(rèn)識了新的同學(xué)，新的老師。她穿著一件鑲嵌著白色花邊的連衣裙，腳上穿著一雙白色的長筒祙，騎在木馬上，可神氣了！只要你輕輕地?fù)軇幽抉R底下的開關(guān)，木馬的眼睛就會變成紅色，便會帶著洋娃娃“跑”起來。可以說帶有典型的特點。（比喻）例文2：鉆心的疼痛又一次向她襲來??她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。大大的腦袋瓜上面有一撮黑油油的頭發(fā)調(diào)發(fā)地垂下來，蓋在他那寬寬的額頭上方。鼻子像個小土豆，上面滿是一點一點雀斑。她登著一雙黑皮鞋，比她的腳長一倍。動作描寫：她把帽子扭了扭正，躬著背，低著頭，瞇著眼，雙手做出捧東西的樣子。貌描寫的作用：外貌描寫不僅可以用在寫人的記敘文里，還可以用在寫事、寫景等記敘文里，細(xì)致的人物描寫，體現(xiàn)人物的精神世界，可以使作文更加生動。最明顯的就是“我想”直接表達(dá)人物心理活動。那悅耳動聽的歌聲，會讓我的大腦清醒、放松。所以我決定問問爸爸媽媽。我在心里暗下決心，我一定要好好學(xué)習(xí)，長大之后好好報答爸媽。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。要把事情寫具體。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點。她很有耐心，每當(dāng)我學(xué)習(xí)出現(xiàn)了難處時，她總是幫我克服，對于講學(xué)習(xí)上的問題，她樂此不疲?！蔽覀冋郎?zhǔn)備接受“暴風(fēng)雨”的來臨，不料大媽卻微笑地說：“沒關(guān)系，下次注意點，保護(hù)環(huán)境是我們大家的責(zé)任。這是誰?。恳廊磺宄赜浀媚且惶臁险n前三分鐘的鈴聲打響了，我回到了教室，拿出歷史課本，靜靜地等待老師來。一對大鉗子，在身體面前揮來揮去，就像刀客在炫耀刀法。中間縫隙則用小木屑填嚴(yán)。一開始，我不會騎，所以我把右腳放在上面，但是在我把左腳放在上面之前，我的自行車塌了。我按照媽媽的指示把另一只腳放在另一個踏板上，使勁搖晃，讓自行車安全前行。皺紋姥爺總是佝僂著腰’似乎是挺不起來。他經(jīng)常就是這樣，為了練字，常常廢寢忘食。有一次，我去她家玩，她拿出她最喜歡的兒童指甲油，小聲地說：“快點把窗簾拉上，吧別被別人看見。小學(xué)寫人作文9我的小表妹，今年4歲了，整天梳兩個小辮，穿著一身連衣裙，像洋娃娃一樣，那樣子可乖了。姐姐不但教會了我怎樣在電腦上打字，還經(jīng)常給我講解一些課外知識。記得有一次英語考試，我準(zhǔn)備好的鉛筆忘在家里了，看著別人都開始動筆了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。他使用了第一個“必殺技”——叫。不管天有多黑，它都都會照耀著你，指引著你，替你迎來光明，為你指示方向。我突然想起了剛才的畫面：一個身體瘦弱的女人在大風(fēng)中把她唯一的保暖的外套給了自己的女兒，自己卻在寒冷中瑟瑟發(fā)抖，她，明明一陣風(fēng)就仿佛會被吹走，卻硬裝沒事。我心想：完了，騎不了車了。他還戴著一副黑邊的圓眼鏡，整個人看起來活象個特大號的不倒翁娃娃。我突然覺得不對勁，閉上眼睛，大聲地叫起來：“啊——救命——！”在一旁地王金聽到了，飛快地跑過來：“沈子意，你別怕，我來救——你——！”說著，她飛快地?fù)溥^來，平躺在梯口，我的頭使勁地沖在了王金的背上，“?。　边@一刻，周圍的景象似乎都停止了運行，我的腦子一片空白，什么也聽不見，只是頭有點微微的疼痛?？墒遣幻?，被媽媽的“火眼金睛”看見了。但是，許多人都說過，別總是等到自己所愛的人離開了，才懂得珍惜，后悔有好多好多的話還來不及說。而且，通過掙錢，更讓我體會到生活的不容易，以后更不隨便跟父母要錢亂花了。像趙薇、列夫突然，我腦子里又蹦出了一個想法：踢踢足球吧！大熱天踢什么??？我的大腦還不甘心，又說“收拾房間吧！”又不亂！我把一切拋置腦后，去看書了。世界上六十多億人口，我又勝過沒一個人的可能、包括超越自我。他到了下課也是如此，他一咧開嘴，我也不由自主的笑起來。一大早，我便帶著自己早就整理好的物品來到了市婦兒活動中心，選了個 “最佳”的地方開始擺攤。第三次，媽媽忍無可忍了，跑過來擰著我的耳朵說：“你到底疊不疊的？”我連忙疊好了被子。我捧著送她的一盒精美的禮物，再一次落淚了。一陣微風(fēng)拂過我的面頰，勾起我一些往事。吳雨陽特別的活潑，開朗，她的性格是外向型的，特別容易相處。我閉上眼睛，愜意地躺在溫暖的被窩里，隔壁的燈還沒關(guān)呢，從我這兒望去，貌似有人彎著腰坐在椅子上干些什么，呀！那個后背彎成一座拱橋似的女人，可不就是我媽媽嗎？“媽媽，你怎么還不睡??？”“我在給你準(zhǔn)備明天的早餐，是你最愛吃的餃子，我快好了，馬上去休息。從小到大，無論做了什么事，她都會無條件支持我，無論犯了什么錯誤，她都會無條件地包容我。這里面，裝著他的30塊錢。我無精打采地打開了電視，又連忙跑到床上認(rèn)真地看起書來。今天放學(xué)回到家，我和弟弟去衛(wèi)生間把手洗干凈?！彼巴邸钡囊宦暱蘖耍瑡寢屄動嵹s來，不分青紅皂白把我說了一頓，然后把表妹抱去了。小朋友們，你們有這樣的好朋友嗎？小學(xué)寫人作文8今天，晴空萬里，小明獨自在家里做作業(yè)?！薄昂煤煤?，講吧。我的姥爺在我的眼里總是那么和藹可親，我的姥爺。身材不胖不瘦。剛開始有點不穩(wěn)定，一點都不好。他急急忙忙跑向餐廳內(nèi)，也許是肚子餓了。這位先生真夠耍大牌的，還帶來了自己的“豪宅”。有時當(dāng)我們上課放松警惕忘乎所以時，猛一抬頭，剛好碰見他那和藹的目光，我頓時覺得十分羞愧，又不自覺的坐直了身子，聚精會神地聽起課來。有一次放學(xué)回家，有兩個老外攔住我們問路，用英語招呼大家：“good morning!”大家都沒有反應(yīng)過來，愣愣地看著他們，不知道該怎么回答。誰知她連著跳了100下，同學(xué)們驚得目瞪口呆，紛紛豎起大拇指，我驕傲極了?？傊徽撌羌彝サ?，學(xué)校的、社會的，只要是自己熟悉的幾人都行。概括交代和具體描寫相結(jié)合。一個人做的事很多，在作文時我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等?！蹦俏揖徒o你說說你爺爺長什么樣子吧！“那 你昨天怎么不說呢？”這句話我已經(jīng)要到嘴邊了，哎，算了，我想大概是爸爸戰(zhàn)勝了心里的傷痛吧！接下來，爸爸給我講了很多爺爺?shù)氖虑?，我才知道爺爺是生病才去世的。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“姐妹們”也不愿意跟我玩了。㈢描寫要從多個側(cè)面進(jìn)行描寫，不能只敘事，還要有語言、動作、神情、外貌、心理活動等描寫。中國有句俗語“什么人做什么事”，在寫這件事的過程中，人物是怎樣做的？怎樣說的？也就是通過他的行動和語言表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和性格。心理描寫：我沒有動，心里憤憤地說“她這副丑相配我叫阿姨，我的姨媽個個端莊秀麗，哼！”我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當(dāng)著那么多同學(xué)的面，我真會狠狠扇她一耳光。那張說話漏風(fēng)的小嘴，總喜歡提些天真的問題，有時問得稀奇古怪，使別人無從回答。第一篇：(小學(xué))寫人作文寫人作文指導(dǎo)簡略介紹：“寫人的記敘文”。他機靈、淘氣而又幼稚，胖乎乎的身體，圓圓的腦袋上理著個小平頭，那對烏黑發(fā)亮的大眼睛老是忽閃忽閃的，仿佛對一切都感到神奇似的。奶奶將右腳繃著，向鞋子口里溜進(jìn)去，筋脈凸兀的手緊緊抓著門框，將左腳輕輕抬起，緊繃著的腳小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接著踩了幾踩，讓自己的腳更舒適些，滿意地出門了。人品就是人物的思想品質(zhì)，也就是通過一件具體事例表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。㈡要有具體的事。班長讓我辦黑板報，我心里樂滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。”第二天早晨，爸爸把我叫到身邊，說：“你不是想知道你爺爺長什么樣子么？”“嗯，對呀。我的爸爸，雖然他不有命，但是，他是我永遠(yuǎn)的，最愛的，最偉大的，爸爸！五年級:劉子若小學(xué)寫人作文 篇4知識點歸納：寫人的作文技巧 語言動作神態(tài)心理 外貌寫好人物的形象。人與事是分不開的。 通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點：幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。寫幾個人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個小伙伴”。我讓她做個示范。武童愛學(xué)習(xí)，各門功課都很優(yōu)異，尤其是英語，能說會寫，在班上數(shù)一數(shù)二。歷史老師講課非常有味道，邊說邊比劃，說起來滔滔不絕，