【正文】 可國外的學習方式則不同，國內學的數(shù)理化思維模式，或許并不適合國外的學習。最后，領導能力所占的權重也是25%。所以，同學們，別擔心太多，此路不通還有別的路，盡力就好。德州休斯敦地區(qū)全州基金會所作的一項調查顯示，因為經(jīng)濟差，45%即將進入大學的新生都在改變他們的入學計劃。像這名華人學生撒網(wǎng)式申請名牌大學的情形并不是個別現(xiàn)象，美國高中生申請大學是沒有數(shù)量的限制，想申請多少所大學就申請多少所大學，只要申請人的精力夠，又不怕花申請費。文書申請系統(tǒng)改版從2014秋起，通用申請表（Common Application）對其申請系統(tǒng)做了全面改版，此次是CA歷史上最大一次改革，對學生申請美國本科名校具有非凡指導意義，影響巨大。華盛頓郵報在一篇報道中曾講了這樣一個故事，馬里蘭州一所高中的一名華裔學生SAT成績滿分，高中學業(yè)成績全A，并精于彈鋼琴，但申請斯坦福大學“提前申請”計劃未被錄取。一個是與自己條件“符合”的學校，一個是比較容易錄取的“安全”學校，一個是較難錄取的“高攀”學校。無論哪種成績單，都需要由學校管理學生成績的部門出具并由申請人寄給美國大學。對于課外特長部分，美國人非常鼓勵并支持子女的愛好和發(fā)展，但很少有父母強迫子女學什么?！鄙蚶蠋煴硎?，語言是基礎，只有聽得懂了，才能去學習文化課程?！崩蠋煷蛄藗€比喻，國內的AP、IB課程和職高、技校很像，職高、技校出來的學生，能直接上崗就業(yè)，而學習AP、IB課程，則能更好的與大學期間的經(jīng)濟類專業(yè)對接。這讓小編聯(lián)想到，人們在申請到美資企業(yè)工作時，通常會要求填寫做領導或當小組長的經(jīng)歷，或者至少社團各成員如何相互合作達到“共贏”的經(jīng)歷，而此類企業(yè)的做法，應該是與美國教育的評價標準相輔相成的。如果一個學生高中4年中年年優(yōu)秀，那么這部分的評分一定會為他在申請材料中所占權重為25%的部分增光添彩。申請人必須仔細填寫好這些表格。高中生申請更多學校部分原因是網(wǎng)絡申請比過去數(shù)十年來的紙張申請更容易。而且新CA將只接受網(wǎng)上在線申請，不再接受打印CA表格并寄送紙板申請表格給學校等等新規(guī)。第二篇：【美夢網(wǎng)】高中生申請美國本科名校高中生申請美國本科名校高中生申請美國本科名校技巧介紹，由于美國名牌大學的錄取率一直偏低，新一代的大學生為了安全起