【正文】 教研組、備課組要多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，師徒間要勤交流，分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)要最后把關(guān)。被評(píng)選的優(yōu)秀實(shí)習(xí)期教師和十佳青年教師享受學(xué)校先進(jìn)的獎(jiǎng)勵(lì)。（3）教學(xué)論文評(píng)比或教學(xué)案例（10分）：每學(xué)年的12月份進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長(zhǎng)首先篩選，剔除網(wǎng)上下載的別人作品。（5）反思探究——個(gè)人行動(dòng)。（2）練（煉）：學(xué)校制定規(guī)范，自覺崗位練兵；學(xué)校創(chuàng)造教研氛圍，在對(duì)話互動(dòng)中歷練；學(xué)校組織教學(xué)活動(dòng)，在參與中鍛煉。 和能力：學(xué)科教學(xué)法；教學(xué)常規(guī)規(guī)范；教學(xué)基本功；教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn)、課堂設(shè)計(jì)、操作、評(píng)價(jià)；根據(jù)學(xué)生實(shí)際和具體情境確定教學(xué)內(nèi)容、方法手段、策略；面臨突發(fā)事件和矛盾沖突的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)智；調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性和建立良好師生關(guān)系；教育科研和教學(xué)改革；現(xiàn)代教育技術(shù)：師德教育、心理指導(dǎo)、發(fā)展意識(shí)、動(dòng)機(jī)水平、高層次需要、進(jìn)取精神、自我激勵(lì)、思維素質(zhì)、認(rèn)知能力、科學(xué)方法。四、具體措施為青年教師的成長(zhǎng)營造良好的氛圍，為青年教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓青年教師有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，力爭(zhēng)青年教師成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。注意總結(jié)提升。一、基本情況：學(xué)校青年教師：姜文超、王子文、陸方平、孫曉紅、高永超、石小杰、于君梅、張艷華、呂麗、李英平、姜軍波、楊梅蘭、李崇寧、劉秀玲、張曉東市已確立或擬確立的骨干教師： 語文：李英平數(shù)學(xué)：陸方平英語：于君梅鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人： 語文：李英平、劉秀玲 數(shù)學(xué)：陸方平、楊梅蘭 英語：于君梅、邵珠權(quán)二、總體目標(biāo)造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)”的青年教師隊(duì)伍；加強(qiáng)青年教師的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化；創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的青年教師隊(duì)伍。教齡3年內(nèi)的青年教師每年做到“五個(gè)一”，即：每周聽一節(jié)課（第一年工作的新教師聽一節(jié)上一節(jié)，原則上每周不少于2節(jié)）、每月交一份規(guī)范教案（由輔導(dǎo)教師審查簽字）、每學(xué)期獨(dú)立出一份試卷、每學(xué)期完成一個(gè)課件、每學(xué)期寫一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事。（1）由教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)青年教師的常規(guī)管理。第二篇：青年教師培養(yǎng)方案青年教師培養(yǎng)方案青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。導(dǎo)師聽課了解青年教師教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，并且就具體內(nèi)容講法進(jìn)行探討，使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，把握尺度，成長(zhǎng)更快。（一）思想政治方面提高青年教師思想政治素質(zhì)，是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)成才的首要環(huán)節(jié)。三、培養(yǎng)對(duì)象2018年汽車專業(yè)新進(jìn)教師XX同志。青年教師在觀摩教學(xué)的過程中重點(diǎn)要掌握教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等，扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律。六、制定培養(yǎng)計(jì)劃及評(píng)價(jià)檢查：指導(dǎo)老師對(duì)青年教師的政治思想、教學(xué)能力、科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)，制定詳細(xì)的青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)督促青年教師進(jìn)行落實(shí)，同時(shí)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查。青年教師要在成長(zhǎng)過程中過五關(guān)，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能觀、教材教法觀、教育管理關(guān)、教學(xué)科研關(guān)。（2）給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。第三篇：青年教師培養(yǎng)方案范文青年教師培養(yǎng)方案我?，F(xiàn)有教師36人，其中年輕教師15人，青年教師必將成為辛安二小教育教學(xué)工作的中流砥柱。提高科研能力。組織教師研究教材。：專業(yè)知識(shí)的整合化、專業(yè)能力的整體化、個(gè)性品質(zhì)的優(yōu)化。對(duì)三年的教師還要五項(xiàng)考核：三年來的教學(xué)成績(jī)；教學(xué)活動(dòng)；業(yè)績(jī)稱號(hào)；教研成果；學(xué)校和學(xué)生的綜合評(píng)教。自覺反思教學(xué)、思考教學(xué)中的問題成為教師的生活方式、在問題線索中教學(xué)。每位教師兩個(gè)階段各上一堂參評(píng)課；學(xué)校分文、理兩個(gè)組評(píng)比；由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)組成評(píng)委；第一階段總分為10分，第二階段總分為20分。對(duì)在青年教師培養(yǎng)過程中做出突出貢獻(xiàn)的教師在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、考核等方面給予優(yōu)先考慮。對(duì)他們的培訓(xùn)主要以教研組、備課組、師徒結(jié)對(duì)為主?，F(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展及對(duì)人才類型的需求，使得考試和競(jìng)賽越來越深刻體現(xiàn)了最新的教育思想。第五篇：青年教師培養(yǎng)方案2014—2015學(xué)年青年教師培養(yǎng)方案一、指導(dǎo)思想以校長(zhǎng)室及教務(wù)處工作計(jì)劃為指針，根據(jù)我校初中段教師實(shí)際情況，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，充分運(yùn)用校內(nèi)外各種教育資源，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、分層次、有針對(duì)性地提升我校年輕教師素質(zhì)，努力使我校形成一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、能適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍。優(yōu)秀論文將匯編成學(xué)校正式出版的《歷城一中優(yōu)秀論文集》《歷城一中優(yōu)秀教學(xué)案例集》。在相互觀摩和對(duì)話互動(dòng)中提高和發(fā)展。（5）評(píng)：開展各類評(píng)優(yōu)評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)青年教師發(fā)奮有為。按照學(xué)校提出的“發(fā)展性培養(yǎng)目標(biāo)”，制定個(gè)人的“教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃”，與校長(zhǎng)簽定責(zé)任書。第四篇：青年教師培養(yǎng)方案[推薦]青年教師培養(yǎng)方案文昌小學(xué) 劉升華 2019青年教師培養(yǎng)方案青年教師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源泉。要積極參與學(xué)科教員的課題研究，編寫教學(xué)資料等活動(dòng)；每學(xué)年要完成一次面向全市的示范課或?qū)W科知識(shí)講座；協(xié)助學(xué)科教研員培訓(xùn)學(xué)科帶頭人。四、具體要求（一）在青年教師中開展“六個(gè)一”活動(dòng)青年教師必須擔(dān)任一門主科（語、數(shù)、英、科）青年教師每人分擔(dān)一項(xiàng)學(xué)校工作。（三師工作室）每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競(jìng)賽一次，內(nèi)容為“七個(gè)一”（一次演講、一份教案、一個(gè)課件、一份板書設(shè)計(jì)、一份教學(xué)分析、一次課堂教學(xué)、一次專業(yè)考試）。（4